微課_《秋思》課件 (1)

1、秋思寫作背景： 張籍，唐代詩人。張籍是韓愈的學生，他出身貧寒，常年過著四處奔波，漂泊異鄉(xiāng)的生活。在唐朝安史之亂時兵荒馬亂，民不聊生，離家十年的詩人深陷洛陽城，卻不知戰(zhàn)亂中的家人的信息。正在此時他在洛陽城里遇到了故人，并托他捎信給家人 。在此情此景下，寫下了這首詩。 微課_秋思課件 (1)洛陽城里見秋風。秋風是無形的，可聞、可觸、可感，卻不可見。但正如春風能夠染綠大地，帶來無邊春色一樣，秋風所包含的寂寥肅殺之氣，也可使秋葉紛紛，落紅遍地，給自然界和人間帶來一片秋容秋態(tài)。那么，詩人見到的恐怕是這秋風帶來的凄涼搖落之景?？途铀l(xiāng)的游子，見到這個切，怎能不勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤獨寂落情懷，引起對家鄉(xiāng)、親人的

2、悠長思念呢？這平淡而富于含蘊的“見”字，給予讀者多么豐富的想象??！ 復 恐 匆 匆 說 不 盡，行 人 臨 發(fā) 又 開 封。 詩意：帶信的人將要出發(fā)的時候我卻又打開了封好的信。書成封就之際，似乎已經(jīng)言盡；但當捎信的行人就要上路的時候，卻又忽然感到剛才因為匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容，于是又匆匆拆開信封。這個細節(jié) 充分表現(xiàn)了詩人對家書的重視和對親人的深切思念千言萬語，唯恐漏掉一個字。洛 陽 城 里 見 秋 風，欲 作 家 書 意 萬 重。 詩意：客居洛陽，又見秋風。心中涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也不知如何表達。洛陽城里見秋風。秋風是無形的，可

3、聞、可觸、可感，卻不可見。但正如春風能夠染綠大地，帶來無邊春色一樣，秋風所包含的寂寥肅殺之氣，也可使秋葉紛紛，落紅遍地，給自然界和人間帶來一片秋容秋態(tài)。那么，詩人見到的恐怕是這秋風帶來的凄涼搖落之景?？途铀l(xiāng)的游子，見到這個切，怎能不勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤獨寂落情懷，引起對家鄉(xiāng)、親人的悠長思念呢？這平淡而富于含蘊的“見”字，給予讀者多么豐富的想象??！ 洛陽城里見秋風。秋風是無形的，可聞、可觸、可感，卻不可見。但正如春風能夠染綠大地，帶來無邊春色一樣，秋風所包含的寂寥肅殺之氣，也可使秋葉紛紛，落紅遍地，給自然界和人間帶來一片秋容秋態(tài)。那么，詩人見到的恐怕是這秋風帶來的凄涼搖落之景?？途铀l(xiāng)的游子，見到

4、這個切，怎能不勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤獨寂落情懷，引起對家鄉(xiāng)、親人的悠長思念呢？這平淡而富于含蘊的“見”字，給予讀者多么豐富的想象??！ 微課_秋思課件 (1)欲作家書意萬重 詩人鋪紙執(zhí)筆之際，心里涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時竟不知從何處說起不，也不知如何表達。詩人所以而遲遲不能下筆。這個生動的情態(tài)讓我們深深的體會到詩人濃郁的思鄉(xiāng)之情。微課_秋思課件 (1)洛 陽 城 里 見 秋 風，欲 作 家 書 意 萬 重。 詩意：客居洛陽，又見秋風。心中涌起千愁萬緒，覺得有說不完、寫不盡的話需要傾吐，而一時間竟不知從何處說起，也不知如何表達。復 恐 匆 匆 說 不 盡，行 人 臨 發(fā) 又 開 封。 詩意：帶信的人將要出發(fā)的時候我卻又打開了封好的信。書成封就之際，似乎已經(jīng)言盡；但當捎信的行人就要上路的時候，卻又忽然感到剛才由于匆忙