詩(shī)歌鑒賞之——煉詩(shī)眼2017

1、抓住詩(shī)眼 品味詩(shī)歌月 夜 唐 杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。 遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。 詩(shī)眼：一首詩(shī)或某聯(lián)、某句中最精煉傳神或是能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，體現(xiàn)主旨的字、詞、句。1.詩(shī)眼或?yàn)橐蛔郑驗(yàn)橐辉~，或?yàn)橐痪?。其位置并不固?可以在題目中，也可以在詩(shī)中。2.詩(shī)眼分為兩類：一是表現(xiàn)為一首詩(shī)的凝聚點(diǎn)，提示詩(shī)的主旨，這是全詩(shī)的詩(shī)眼，叫“詩(shī)中眼”；二是詩(shī)中最精練傳神的字或詞，這是局部的詩(shī)眼，叫“句中眼”?！敬痤}方法即“煉字”】3.本節(jié)所講的詩(shī)眼為“詩(shī)中眼”！ “句中眼”（煉字）不再贅述。審題時(shí)看清問的是“詩(shī)中眼”還是 “句中眼”詩(shī)眼是？贈(zèng)汪倫

2、 【李白】李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。常見提問方式：1、某字（詞）是全詩(shī)的詩(shī)眼，為什么？2、全詩(shī)圍繞某字展開，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。3、某字、詞、句是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ 4、請(qǐng)找出全詩(shī)的關(guān)鍵字（詞），并說明理由。5、找出詩(shī)眼并做分析。怎么考“詩(shī)眼”？“扶”字，以擬人化手法，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)。 “失”字，勾畫了月色和梅花相互交融的情景。一字而滿句生輝。輕風(fēng) 細(xì)柳，淡月 梅花。 扶 失如何抓住詩(shī)眼春夜喜雨 唐 杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。 曉看紅濕處，花重錦官城。 楓橋夜泊 唐 張繼月落烏啼霜滿

3、天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 征人怨 柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。怨怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)怨氣候酷寒怨山河阻隔，歸途遙遠(yuǎn)，還鄉(xiāng)無期能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞江樓感舊 趙嘏 獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。思思的原因是獨(dú)上江樓思的環(huán)境是月光如水水如天思的對(duì)象是去年同來的望月人思的結(jié)果是風(fēng)景依稀似去年物是人非思念惆悵落寞凄清能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞如何抓住詩(shī)眼詩(shī)題杜甫春夜喜雨扣住詩(shī)題中的“喜”，可以分析出詩(shī)人隨春雨到來而產(chǎn)生的喜悅之情，可以體會(huì)到詩(shī)人因農(nóng)民將有一個(gè)豐收年成而興奮和陶醉的

4、情感 。詩(shī)眼在詩(shī)題中，直接表露出作者的情感。南浦別【白居易】南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。（二）描寫事物生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的字詞動(dòng)詞、形容詞（三）抓詩(shī)中巧妙的修辭綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。（宋祁玉樓春）表達(dá)技巧：擬人、通感、化靜為動(dòng)云破月來花弄影 （張先天仙子）一剪梅舟過吳江【蔣捷】 一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。 何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（四）抓詞類活用詞類活用“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”（周邦彥）如何找“詩(shī)眼”？（一）能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞（二）描寫事物生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的字詞（三）抓

5、詩(shī)中巧妙的修辭（四）抓詞類活用1.通讀全詩(shī)，確定“詩(shī)眼”：哪個(gè)字？詞？句？2.分析：緊扣詩(shī)眼，解釋句意將每句詩(shī)扣到與詩(shī)眼有關(guān)。結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行梳理，列舉全詩(shī)圍繞該字（或該句）寫了哪些內(nèi)容。3. 分析該字（詞）的作用線索（貫穿）、定下全詩(shī)的感情基調(diào)、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)（統(tǒng)攝）、點(diǎn)明主旨、營(yíng)造意境。分析該字（或該句）在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上所起的作用。簡(jiǎn)而言之：（1）確定詩(shī)眼（2）主旨作用（內(nèi)容上） （3）結(jié)構(gòu)作用（結(jié)構(gòu)上） 江樓夕望招客【白居易】海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。關(guān)于此詩(shī)，有人說“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，你的看法呢？請(qǐng)結(jié)

6、合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。江樓夕望招客【白居易】海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否？比君茅舍校清涼。點(diǎn)出詩(shī)眼，并釋義。詩(shī)眼是“望”，即看到之意。緊扣詩(shī)眼，解釋句意將詩(shī)句扣到與詩(shī)眼有關(guān)。首聯(lián)寫眺望的遠(yuǎn)景，海天茫茫、山川綿延，景象壯闊高遠(yuǎn)；頷聯(lián)寫俯瞰的近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍；頸聯(lián)選取所見到的一個(gè)畫面：月照平沙，潔白似霜，狀難寫之景如在眼前。尾聯(lián)則是望后所感：向朋友發(fā)出邀請(qǐng)。分析詩(shī)眼的作用。“望”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，整首詩(shī)勻圍繞“望”字展開，由遠(yuǎn)而近，由概括到具體，營(yíng)造了氣勢(shì)雄偉開闊的意境。歲暮自桐廬歸錢塘【宋潘閬】久客見華發(fā)，

7、孤棹桐廬歸。新月無朗照，落日有余暉。漁浦風(fēng)水急，龍山煙火微。時(shí)聞沙上雁，一一皆南飛。全詩(shī)創(chuàng)作的意圖表現(xiàn)在哪一個(gè)字上？詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)這一意圖的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。點(diǎn)出詩(shī)眼，并釋義。全詩(shī)主旨表現(xiàn)在一個(gè)“歸”字上。緊扣詩(shī)眼，解釋句意將詩(shī)句扣到與詩(shī)眼有關(guān)。詩(shī)的第一、二句說長(zhǎng)久客居外地，華發(fā)早生，此刻乘舟自桐廬歸來，可見思?xì)w之情非常急切；中間四句寫歸途景物，在落日余輝的映襯下，天空中浮起了一彎眉月，天色漸晚，晚風(fēng)漸緊，暮潮興起，阻止歸程，只好夜泊漁浦；七、八兩句寫此時(shí)又聽得陣陣落雁的聲音，更加劇了作者的思?xì)w之情。分析詩(shī)眼的作用。這首詩(shī)寫歲暮景物， “歸”字統(tǒng)攝全篇，全詩(shī)緊緊圍繞 一“歸”字，抒發(fā)作者濃濃的思?xì)w之情。涼州詞 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 獨(dú)坐敬亭山 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，唯有敬亭山。菩薩蠻 李 白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。 蝶戀花 蘇 軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。 墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。 1.通讀全詩(shī)，確定“詩(shī)眼”：哪個(gè)字？詞？句？2.分析：緊扣詩(shī)眼，解釋句意將每句詩(shī)扣到與詩(shī)眼有關(guān)。結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行梳理，列舉