繪本：《猴子撈月》

1、繪本:猴子撈月設(shè)計(jì)思路:我根據(jù)本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平和大班幼兒愛(ài)聽(tīng)故事，好奇心強(qiáng)、喜歡討論新問(wèn)題的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)中，為調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，很好地完成語(yǔ)言活動(dòng)的目標(biāo)，我合理運(yùn)用了多媒體手段，精心設(shè)計(jì)猴子撈月亮的動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒通過(guò)觀察，感受理解故事內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在看一看、玩一玩中學(xué)習(xí)，探討，理解倒影的特點(diǎn)?；顒?dòng)后段時(shí)間，我根據(jù)幼兒語(yǔ)言及思維發(fā)展的不同水平，設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，以鞏固對(duì)故事內(nèi)容的理解，使每個(gè)幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。目標(biāo):1能看清圖意,圍繞圖片內(nèi)容大膽表達(dá)自己的想法,積極參與講述活動(dòng).2構(gòu)思合理的故事情節(jié),會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行描述.3知道遇事多動(dòng)腦筋, 學(xué)

2、習(xí)詞語(yǔ)“倒影”.準(zhǔn)備:猴子撈月圖片,幼兒畫(huà)冊(cè).過(guò)程:1談話:前幾天我們?nèi)?dòng)物園看見(jiàn)了許多的小動(dòng)物,最調(diào)皮最聰明的小動(dòng)物是誰(shuí)?2今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅圖片,這里面講了一個(gè)關(guān)于猴子的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng).3出示森林背景圖老師(1)請(qǐng)小朋友看一看,故事發(fā)生在什么時(shí)候?晚上 (2)你是怎么知道的?月亮 (3)什么地方?大森林里 (4)誰(shuí)會(huì)到這里來(lái)玩?猴子小結(jié):在一座大森林里住著許多的猴子,有一天晚上談們出來(lái)再一起玩耍.4出示圖片二提問(wèn)(1)這些猴子都在干什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有的.有的.還有的.這樣的句式來(lái)回答.小結(jié):有的猴子在蕩秋千,有的猴子在玩耍,還有的小猴子躺在媽媽?xiě)牙锫?tīng)故事.提問(wèn):(1)這時(shí)有

3、一只猴子發(fā)現(xiàn)了什么?井里有個(gè)月亮 (2)那你猜一猜它心里是怎么想的?既害怕又著急. (3)它又怎么做呢?它大叫起來(lái),你們開(kāi)來(lái)看,月亮掉到井里去了. (4)其他猴子聽(tīng)到小猴子的叫聲,又會(huì)怎樣呢?它們連忙跑過(guò)來(lái)一看,月亮真的掉到井里去了,于是它們決定把月亮撈出來(lái).小結(jié):突然有只小猴子,發(fā)現(xiàn)井里有個(gè)月亮,它心里既害怕又著急,就大叫起來(lái):你們快來(lái)看月亮掉到井里去了,猴子們連忙跑來(lái)一看,月亮真的在井里,于是它們決定把月亮撈出來(lái).5出示圖片三.提問(wèn)：它們是怎么樣撈月亮的呢？小結(jié)：它們一個(gè)接一個(gè)倒掛下來(lái)，一直猴子先爬上大叔抓緊樹(shù)枝，然后倒垂下來(lái)抓住另一只猴子的雙腳這樣一只接一只，越接越長(zhǎng)，很快就碰到井里的月

4、亮。提問(wèn)：它們撈到月亮了嗎？為什么？小結(jié)：它們沒(méi)有撈到月亮，井里仍然有月亮，這只是月亮在井里的倒影。6學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：倒影。提問(wèn)：后來(lái)它們發(fā)現(xiàn)了什么？月亮還在天上。老師：猴子撈月真有趣，你們先聽(tīng)老師把這個(gè)故事完整的講一遍。教師有感情的演講一遍。請(qǐng)部分幼兒在集體面前講故事。如果你們看到月亮還會(huì)撈嗎？為什么？小結(jié)：我們看到井里有月亮，不能去撈，因?yàn)槟侵皇窃铝恋牡褂?，其?shí)月亮一直在天上呢！教學(xué)反思：大班幼兒的年齡在5歲左右，其觀察能力、理解能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，大部分幼兒能清楚、連貫地描述事物，針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)，我是從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的：1、通過(guò)播放圖片猴子撈月亮，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)故事的興趣。 2、讓幼兒回家動(dòng)手操作小實(shí)驗(yàn)，觀察到水中“月亮”的影子是什么樣的，用手去撈，“月亮”變得怎么樣了。讓幼兒感知月亮在水中的倒影是怎么回事，從而明白其中的道理。 不足之處是本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的完成不是很全面，部分幼兒對(duì)倒影的理解不是