外語(yǔ)教學(xué)理念的發(fā)展ppt課件

1、外語(yǔ)教學(xué)理念的開(kāi)展北 京 大 學(xué)胡 壯 麟.1.歷史比較言語(yǔ)學(xué)1.1 實(shí)際修辭學(xué) 語(yǔ)法學(xué)梵文的發(fā)現(xiàn)1.2 外語(yǔ)教學(xué)理念語(yǔ)法翻譯法.2. 構(gòu)造主義 + 行為主義2.1 實(shí)際索緒爾 布隆菲爾德 言語(yǔ)學(xué) 內(nèi)部 外部 共時(shí) 歷時(shí) 言語(yǔ) 言語(yǔ) 組合 聚合 | 構(gòu)造斯金納.2. 構(gòu)造主義 + 行為主義2.2 外語(yǔ)教學(xué)理念直接法句型教學(xué)法和替代練習(xí)聽(tīng)說(shuō)法視聽(tīng)說(shuō)法.3. 轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法+天性論31 實(shí)際生成 SNP + VP轉(zhuǎn)換：反復(fù)，添加，省略，移位言語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)制普遍語(yǔ)法.3. 轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法+天性論32 外語(yǔ)教學(xué)理念句型轉(zhuǎn)換言語(yǔ)習(xí)得 二語(yǔ)習(xí)得 外語(yǔ)習(xí)得.4. 功能主義 + 情境論41 實(shí)際功能 = 意義功能 方

2、式三大元功能： 概念，人際，語(yǔ)篇.4. 功能主義 + 情境論42 外語(yǔ)教學(xué)理念 意念法 情景法 交際法 語(yǔ)篇分析 語(yǔ)類教學(xué)法.5. 認(rèn)知言語(yǔ)學(xué) + 心思言語(yǔ)學(xué)51 實(shí)際萊可夫：認(rèn)知：客觀主義，客觀主義，閱歷主義學(xué)習(xí)者的心思要素:記憶,心情.5. 認(rèn)知言語(yǔ)學(xué) + 心思言語(yǔ)學(xué)52 外語(yǔ)教學(xué)理念、 以學(xué)生為中心動(dòng)機(jī)，興趣，獎(jiǎng)懲 習(xí)得和學(xué)得 討論式教學(xué)/互動(dòng)式教學(xué) 啟發(fā)式教學(xué) 素質(zhì)教學(xué)/終身教學(xué) 體驗(yàn)教學(xué).6. 現(xiàn)代教學(xué)科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展6.1 新技術(shù)的推行 錄音機(jī) 電視機(jī) 投影儀 計(jì)算機(jī) 復(fù)印機(jī) 掃描儀 互聯(lián)網(wǎng) .6. 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的開(kāi)展6.2 外語(yǔ)教學(xué)理念 課堂教學(xué)的改革 自主學(xué)習(xí) 互動(dòng) 教材與教案與時(shí)俱進(jìn) 遠(yuǎn)程教育 教學(xué)目的: 言語(yǔ)+信息.7. 終了語(yǔ)71 對(duì)不同實(shí)際和教學(xué)理念的辯證思索 教師是資源 教師是組織者.7. 終了語(yǔ)