統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)第16課《表里的生物》優(yōu)秀課件【最新】

1、表里的生物16天性好奇 執(zhí)著求知 “表”是計(jì)時(shí)的裝置，表里面是不可能有生物的，但在小時(shí)候的作者眼里，小小的表殼里卻關(guān)有神秘的生物，表里到底關(guān)著什么樣的生物呢？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇妙趣橫生的文章吧!1.會(huì)寫6個(gè)生字，正確讀寫“恐怖、蟋蟀、拒絕”等詞語。2.讀懂課文內(nèi)容，了解文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子。（重點(diǎn)）3.抓住課文中對(duì)人物對(duì)話和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)課文表達(dá)的意思，從小培養(yǎng)自己的求知欲和探索精神。（難點(diǎn)）聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀脆攔怖玻璃惡組詞：造句：

2、結(jié)構(gòu)：左右部首：月筆畫：10筆順：涼拌黃瓜，又脆又爽口。 酥脆 脆弱 清脆 干脆利落組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫：8筆順：多查字典可以掃除閱讀上的“攔路虎”。攔截 遮攔 阻攔 攔腰斬?cái)嘟M詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：王筆畫：9筆順：他不小心打碎了玻璃，非常懊惱。玻璃組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：王筆畫：14筆順：我們把教室的玻璃擦得干干凈凈。玻璃 琉璃組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：心筆畫：10筆順：他的病情開始惡化了。罪惡 丑惡 惡化 疾惡如仇組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫：8筆順：夜晚的山林里偶爾傳來幾聲恐怖的叫聲。恐怖 驚怖 可怖 陰森可怖脆攔玻璃惡怖洪亮盲人清脆單調(diào)齒輪唯恐丑惡恐怖蟋蟀

3、加速證實(shí)詞語表玻璃機(jī)器鐘樓街心堅(jiān)硬請(qǐng)求挑戰(zhàn)一下明明是我的好 朋友，他的愛好 是唱歌。注意紅色字的讀音原文示例我只想，大半因?yàn)樗泻茫?）聽的聲音吧。好（好朋友）（愛好） 多 音 字單一 單調(diào) 豐富這塊桌布只有一種顏色，太單調(diào)了。這塊桌布只有一種顏色，太單一了。我國的礦產(chǎn)資源十分豐富。單調(diào)單一豐富一起讀一讀近 反 義 詞唯恐：怕。證實(shí)：證明其確實(shí)。清脆：（聲音）清楚悅耳。和諧：配合得適當(dāng)或勻稱。單調(diào)：簡(jiǎn)單、重復(fù)而沒有變化。入神：對(duì)眼前的事物產(chǎn)生濃厚的興趣而注意力高度集中。詞 語 解 釋 讀完后，說說文中的“我”是一名什么樣的孩子？具有哪些特點(diǎn)？探 究 讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問題：默

4、讀 指 導(dǎo) 默讀時(shí)要集中注意力快速閱讀，邊讀邊思考“表里的生物”指的是什么？試著從中感受“我”小時(shí)候的幼稚、天真。 讀完后，說說文中的“我”是一名什么樣的孩子？具有哪些特點(diǎn)？好奇心強(qiáng)善于觀察愛思考1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。（1）秋晚有各種（zhng zhng）的蟲在草叢中唱不同的歌曲 （q q）。 （2）這擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇（zh zh）你。 （3）藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘（dng dng）住幾個(gè)金黃色的齒輪。 2.選詞填空。柔和 溫和（1）她是一個(gè)性格（ ）的人，所以很好相處。 （2）這聲音比蟬鳴要（ ）些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。溫和柔和1.教師總結(jié):讀了課文,

5、談?wù)勀惬@取了哪些信息,說一說表里的生物是什么。2.學(xué)生談本節(jié)課的收獲。3.布置作業(yè)。表里的生物脆攔玻璃怖惡表里的生物16天性好奇 執(zhí)著求知在小作者的世界里，那表里的生物無時(shí)無刻都在吸引著他，讓他好奇，讓他渴望。那里面究竟是什么呢？就讓我們一起到課文中瞧一瞧吧！ 我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。作者的觀點(diǎn)作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的觀點(diǎn)？請(qǐng)你從第1自然段找出答案。沒聽過機(jī)器的聲音。早晨鳥叫。夜里狗吠。夏天蟬鳴。鐘聲是老人敲得。秋晚蟲叫。三弦聲是盲人彈得。觀點(diǎn)依據(jù)凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。直接原因 讀完第1段，小時(shí)候的“我”給你留下了什么印象？ 小時(shí)候的“我”善于仔細(xì)觀察，有強(qiáng)烈的好奇心。

6、可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。對(duì)比體現(xiàn)出表的聲音特點(diǎn)柔和、單調(diào)。 這么小的表是怎樣發(fā)出聲音的呢？作者是怎樣猜想的？ 樹上的蟬，草里的蟲，都不會(huì)輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。推斷依據(jù)善觀察、勤思考，天真可愛表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧推斷 越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。從這句話你可以感受到作者怎樣的心情？ 好奇心日益加劇，但因?yàn)楦赣H的話又不能一探究竟的痛苦。這句話將小孩子那種矛

7、盾的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。你有過這樣的感受嗎？ 終于有一天，“我”看到了表里的世界，它是什么樣子的？ 藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。表里世界美麗奇妙。表現(xiàn)了“我”的喜愛之情。 看到這樣奇妙的表里世界，“我”是怎樣的表現(xiàn)？ 我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。 此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開給我看。深深著迷、時(shí)時(shí)渴望 打開后并沒有看到生物啊，后來“我”又是如何證實(shí)自己對(duì)于表里有生物這一猜測(cè)的？“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動(dòng)。”父親回答。“為什么呢？”我又問?！斑@擺來擺

8、去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你?！备赣H關(guān)于“有個(gè)小蝎子”的說法：一是為了阻止“我”隨便動(dòng)；二是因?yàn)閷?duì)“我”這樣小的孩子無法講清楚這精密東西的構(gòu)造原理。父親為什么這樣說？ 而聽到父親的回答后“我”是怎樣的表現(xiàn)？為什么？ 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。“我”對(duì)父親的話深信不疑，雖然丑惡的蝎子使“我”感到恐怖，但也“感到愉快”，因?yàn)樗C實(shí)了“我”的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。這是對(duì)“我”的思考和判斷的最大的肯定。 后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親

9、卻有一個(gè)小蝎子在表里?！?說明在“我”看來，表里有蝎子就同這些常見現(xiàn)象一樣的順理成章，表現(xiàn)出了“我”的天真無邪。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？可愛天真善于觀察勤于思考好奇心強(qiáng) 這是作者小時(shí)候的一次幼稚有趣的經(jīng)歷，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？曾經(jīng)小小的你有過哪些奇思妙想？把你的故事和大家說一說吧！ 心理描寫是對(duì)人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心活動(dòng)的描寫。本文就大量運(yùn)用了心理描寫細(xì)膩地刻畫了兒童奇妙、有趣的內(nèi)心世界。如:“越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦

10、?！边@句話寫出了“我”對(duì)父親的表的強(qiáng)烈的好奇心和想動(dòng)不敢動(dòng)的“痛苦”。課文講小時(shí)候的“我”認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信父親說的表里有個(gè)“小蝎子”的事。表現(xiàn)了童年的“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，說明“我”是個(gè)_的孩子。善于觀察、愛思考表里的生物猜想根據(jù)：生活中的聲音善于觀察打開給“我”看 不停提問題判斷：表里一定有生物證實(shí)想動(dòng)不敢動(dòng) 心中很痛苦里面有“小蝎子” 逢人便講勤于思考時(shí)針分針秒針時(shí)針分針秒針是三個(gè)好兄弟，他們個(gè)個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝誰也不服誰，就這樣一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。一天，又細(xì)又長的秒針弟弟對(duì)大哥說：“大哥，你看你又矮又胖的跑起路來像蝸牛一樣慢?！闭f完，她仰起頭像

11、個(gè)驕傲的大公雞。時(shí)針大哥看了長嘆一口氣，又開始走步了。這下秒針弟弟更傲慢了。又轉(zhuǎn)過身對(duì)在起跑線分針說：“二哥你看你，又高又壯可是跑起來和大哥一樣慢多丟人呀！”分針聽了，故意停了下來抓住大哥的手不跑了。于是秒針無論怎么努力也動(dòng)不了。 這時(shí)默默無聞的大哥發(fā)話了：“三弟你看如果我們不跑了，你也動(dòng)不了，所以我們?nèi)齻€(gè)是一個(gè)集體缺一不可，要團(tuán)結(jié)友愛呀！”秒針聽了羞愧的低下了頭哭了起來說：“大哥我知道了，以后我們一定要團(tuán)結(jié)。”說完大家都笑了，又開始工作了。 是呀！團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)無論什么事都能克服！默讀課文，聯(lián)系課題，說說課文寫了一件什么事。 本文講述了“我”小時(shí)候?qū)Ρ淼牡未鹇暫芎闷妫伞胺材馨l(fā)出聲音

12、的，都是活的生物”這一觀點(diǎn)出發(fā)，逐漸推斷出“表里有能發(fā)出好聽聲音的生物”這一結(jié)論，誤以為表里面有生物，并相信了父親說的有一個(gè)小蝎子在表里面的故事。讀下面的句子，說說從中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子。再從課文中找出相關(guān)的語句，和同學(xué)交流你的看法。 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。 我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。 小時(shí)候的“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛思考的孩子?！拔摇苯?jīng)過思考，從“早晨有鳥叫得很好聽，夜里

13、有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲；街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈”這一系列事實(shí)中得出結(jié)論：“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物?！碑?dāng)“我”看到父親的表“秒針會(huì)自己走動(dòng)”，還會(huì)“發(fā)出清脆的聲音”，感到十分好奇，并斷定里面關(guān)著一個(gè)“蟬或蟲一類的生物”。16表里的生物人教版六年級(jí)下冊(cè)你見過手表嗎？你知道表里面有什么東西嗎？課前導(dǎo)入猜謎語一匹馬兒三條腿，日夜奔走不怕累，馬蹄嗒嗒提醒你，珍惜時(shí)間莫浪費(fèi)。課前預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介1馮志：河北涿縣人,原名馮承植。現(xiàn)代詩人，翻譯家，教授。發(fā)表了許多詩與散文。主要作品:詩

14、集昨日之歌十四行集等，魯迅評(píng)價(jià)他為“中國最杰出的抒情詩人”。字詞21.初讀課文，完成：（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。2. 交流學(xué)習(xí)情況我會(huì)寫筆順組詞造句玻筆順組詞造句璃筆順組詞造句惡筆順組詞造句怖筆順組詞造句蟋筆順組詞造句蟀蟋x蟀shui左窄右寬“蟲”靠上一點(diǎn)多音字蜇zh 蜇人，蜇傷zh 海蜇例：到海邊游玩時(shí)，注意不要被海蜇（zh）蜇（zh）傷了。惡 丑惡，兇惡w 可惡，厭惡例：這條兇惡（）的小狗見到人就狂叫不止，真是可惡（w），而且它滿身臭味，讓人聞了就惡心（）。 惡心詞語解釋洪亮：（聲音）宏大，響亮。本課指鐘樓的鐘響起

15、。張亮讀課文不僅吐字清晰,而且聲音洪亮。黑夜里突然傳來一陣令人恐怖的叫聲?？植溃焊械娇膳露窇帧１菊n指“我”聽父親說表里有蝎子，以為蝎子是一種很恐怖的東西。和諧： 配合得適當(dāng)和勻稱。清脆：聲音清亮好聽。證實(shí)：用人物、事實(shí)來表明或斷定、證明。缽（b）：一種盛物品的器具。拒絕：不答應(yīng)，明確地表示不愿意做或不愿意。唯恐：唯獨(dú)害怕（擔(dān)心）。單調(diào)：?jiǎn)我?重復(fù)而缺少變化。神秘：難以捉摸;高深莫測(cè)。輕易：隨隨便便；輕率。詞語對(duì)對(duì)碰近義詞反義詞洪亮響亮單調(diào)枯燥輕易容易請(qǐng)求懇求丑惡丑陋猜測(cè)猜想洪亮沙啞堅(jiān)硬柔軟單調(diào)豐富拒絕接受丑惡俊美猜測(cè)確信整體感知默讀課文，劃分段落，說說每部分講了什么？1-9小時(shí)候的“我”認(rèn)為

16、能發(fā)出聲音的都是活的生物,所以對(duì)父親的表極為好奇。10-16父親打開表讓“我”觀看，并解答了“我“的疑問。17-21我”相信了父親說的表里有個(gè)小蝎子這件事。連起來說說課文主要寫了什么事？ 寫小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物,所以對(duì)父親的表極為好奇，父親打開表讓“我”觀看，并解答了“我“的疑問,并相信了父親說的表里有個(gè)小蝎子這件事。表內(nèi)的世界是怎樣的？在文中找出相關(guān)的語句。 藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。課文詳解 小時(shí)候的“我”認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的都是活的生物”，默讀第1自然段，“我”用了哪些具體的事例來說明“我”的觀點(diǎn)是正確的？

17、早晨有鳥叫得很好聽夜里有狗吠得很怕人夏天蟬在綠樹上叫秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲 鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲； 街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。 哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？反問句確信自己的觀點(diǎn)是正確的 沒有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。嘹亮洪亮響亮聲音大而清晰。著重形容聲音宏大。多形容嗓音、話音、回聲、鐘聲等。著重形容音色清脆，而且聲音高、傳得遠(yuǎn)。一般只形容歌聲、號(hào)聲、喇叭聲、雞叫聲等。常用于書面語中。著重形容聽者感覺到的響度大。使用范圍較廣，除了“洪亮”“嘹亮”所形容的以外，還可以形容說笑聲、喊聲

18、、掌聲、腳步聲、雷聲等。詞語辨析小練習(xí)下列選項(xiàng)正確的是( )（1）云雀唱著的歌，一個(gè)接一個(gè)地從田野里騰空而起。（2）他身強(qiáng)力壯，嗓音。（3）的鈴聲叮叮當(dāng)當(dāng)傳遍了體育館。A. 嘹亮 洪亮 響亮 B. 嘹亮 響亮 洪亮 C. 響亮 嘹亮 洪亮A 默讀第2-10自然段，思考：“我”猜測(cè)一定有活的生物被父親關(guān)在表里的理由是什么？ 可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，并且它堅(jiān)硬的表蓋里會(huì)發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。符合“活的生物”的特征 樹上的蟬，草里的蟲，都不會(huì)輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被

19、父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。依據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)表里一定有一個(gè)生物 從課文中的哪些描寫可以看出“我”對(duì)父親的表充滿好奇心？找一找用“ ”畫出來。 可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，并且它堅(jiān)硬的表蓋里會(huì)發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。 我對(duì)父親說：“我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。我對(duì)于它的好奇心也一天比一天增加。越不許我動(dòng)我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。矛盾而又痛苦 父親終于要把表打開給“我”看了，表里的世界是什么樣子的？讀第11自然段畫出相關(guān)語句。 父

20、親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。 父親再三禁止“我”不許動(dòng)表，通讀課文，找一找這樣的話，用“ ”畫出來。我愛聽這表的聲音。只許聽，不許動(dòng)。小孩兒不許動(dòng)表。你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動(dòng)。為什么還蒙著一層玻璃呢？這就是叫你只許看，不許動(dòng)。 認(rèn)真讀第12-21自然段，父親為了不讓“我”動(dòng)表，編了一個(gè)什么謊言？為什么“我”會(huì)深信不疑？為什么還蒙著一層玻璃呢？這就是叫你只許看，不許動(dòng)。為什么呢？這擺來擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要螫你。 為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？父親的回答證實(shí)了“我”的思考和判斷是正確的。 結(jié)合課文，說說“我”是一個(gè)怎樣的孩子？你從哪里看出來的？從文中找出相關(guān)語句印證你的觀點(diǎn)。 樹上的蟬，草里的蟲，都不會(huì)輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。天真幼稚、富有幻想 越不許我動(dòng)我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。充滿好奇 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的