化學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)介ppt課件

1、化學(xué)的開展簡(jiǎn)介化學(xué)從人類發(fā)現(xiàn)和利用火開場(chǎng)。人們認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門獨(dú)立的學(xué)科，經(jīng)過了漫長(zhǎng)的過程?；瘜W(xué)從其它學(xué)科中獨(dú)立出來，只是一兩百年的歷史，是一門年輕的科學(xué)，但卻是一門開展極快的科學(xué)。.思索與討論：火能干什么？ 火的發(fā)現(xiàn)和利用改善了人類的生存條件，并使人類變得聰明而強(qiáng)大.古代：火的發(fā)現(xiàn)和利用改善了人類的生存條件 化學(xué)中的物量變化 火的發(fā)現(xiàn)加快了人類歷 史的進(jìn)程.chemistry化學(xué) 啟原于 alchemy煉金術(shù).閱讀：化學(xué)年輕的科學(xué) 化學(xué)是在人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)的過程中逐漸開展起來的。從古代人類利用火開場(chǎng)，逐漸學(xué)會(huì)了制陶、煉銅、釀酒、染色 兩個(gè)“誘人的夢(mèng)想的追求，推進(jìn)了人們對(duì)物質(zhì)世界的探求：一是

2、追求點(diǎn)石成金的方法，想把普通的石頭變成黃金，于是便產(chǎn)生了早期的煉金術(shù)；二是希望得到長(zhǎng)生不老藥，于是就有了煉丹術(shù)。就在這些不能夠?qū)崿F(xiàn)，又不斷的追求中，人類積累了對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)，誕生了最早的化學(xué)。 .真正意義的現(xiàn)代化學(xué)是什么時(shí)候產(chǎn)生的呢？應(yīng)該說它不是哪一天或哪一年產(chǎn)生的，是逐漸構(gòu)成的。1803年，英國(guó)科學(xué)家道爾頓發(fā)表了原子學(xué)說，他把元素的微粒叫做原子，但他只舉出了20種元素，而且把石灰、火堿也都當(dāng)成了元素。這常被以為是近代化學(xué)的開場(chǎng)；.近代：道爾頓和阿佛加德羅建立了原子和分子學(xué)說化學(xué)真正成為一門獨(dú)立的科學(xué)英國(guó)化學(xué)家物理學(xué)家 道爾頓意大利化學(xué)家 阿佛加德羅. 人們認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門獨(dú)立的學(xué)科，經(jīng)過

3、了漫長(zhǎng)的過程?；瘜W(xué)從其它學(xué)科中獨(dú)立出來，只是一兩百年的歷史，是一門年輕的科學(xué)，但卻是一門開展極快的科學(xué)。.“蔡侯紙的發(fā)明者蔡倫中國(guó)古代四大發(fā)明火藥萬戶飛天模型指南針模型活字印刷參考中國(guó)科技博覽中國(guó)古代科技館.中國(guó)古代文化藝術(shù)商代的青銅器元代的瓷器唐三彩騎馬俑唐三彩-馬俑.中國(guó)古代文化藝術(shù).思索： 化學(xué)能給 我們帶來什么？.品味化學(xué)：二、化學(xué)能給我們什么一協(xié)助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)：2.怎樣才干正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)？二指點(diǎn)人類合理利用資源：三促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的開展：1.要正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)的哪些方面？.組成制法變化用途性質(zhì)1、要正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)，應(yīng)從以下方面入手研討：構(gòu)造. (1)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)，全面分析問題，不迷信，不輕信

4、；(2)注重協(xié)作交流，注重資源共享，注重互助互學(xué)，迅速提高化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)；(3)遇到問題，仔細(xì)察看，細(xì)心推斷，積極探求，不憑客觀臆斷處理問題。 2.怎樣才干正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)？.碳酸氫銨性質(zhì)探求【課本p4圖1-7實(shí)驗(yàn)演示】【實(shí)驗(yàn)景象】加熱后出現(xiàn)白色煙霧，固體逐漸減少，同時(shí)產(chǎn)生劇烈的刺激性氣味。 長(zhǎng)時(shí)間加熱固體可以完全消逝。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱時(shí)能發(fā)生化學(xué)反響而耗費(fèi).剩余碳酸氫銨較多剩余碳酸氫銨較少 實(shí)驗(yàn)景象實(shí)驗(yàn)結(jié)論受熱溫度越高，碳酸氫銨耗費(fèi)越快，剩余固體越少；實(shí)驗(yàn)稱號(hào)在不同的溫度下加熱碳酸氫銨：等量的碳酸氫銨溫度約90 溫度約400 2分鐘后2分鐘后.剩余碳酸氫銨較多剩余碳酸氫銨較少 實(shí)驗(yàn)景象實(shí)驗(yàn)

5、結(jié)論受熱溫度越高，碳酸氫銨耗費(fèi)越快，剩余固體越少；實(shí)驗(yàn)稱號(hào)在不同的溫度下加熱碳酸氫銨：等量的碳酸氫銨溫度約90 溫度約400 2分鐘后2分鐘后.實(shí)驗(yàn)稱號(hào)在不同的時(shí)間下加熱碳酸氫銨： 小結(jié)碳酸氫銨易損耗，損耗快慢與受熱溫度高低、受熱時(shí)間長(zhǎng)短等要素有關(guān)。剩余碳酸氫銨較多剩余碳酸氫銨較少實(shí)驗(yàn)景象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 受熱時(shí)間越長(zhǎng)，碳酸氫銨耗費(fèi)越多，剩余固體越少；等量的碳酸氫銨溫度約90 1分鐘后5分鐘后.碳酸氫銨受熱發(fā)生反響而耗費(fèi)反響產(chǎn)物及反響表達(dá)式 碳酸氫銨=氨氣+水+二氧化碳碳銨化肥保管方法:密封、避高溫、防潮.想一想 試一試1.化學(xué)是一門自然科學(xué),它研討物質(zhì)的( ) 性質(zhì) 變化及規(guī)律 構(gòu)造 組成A B C D 2.改善人類生成條件的主要要素是A火的發(fā)現(xiàn)