高二學(xué)習(xí)動(dòng)力為主題的主題班會PPT通用PPT課件

1、我的未來不是夢欣賞三句半 清早鈴響廣播叫，不去教室睡懶覺。最后還是要起床，懶漢! 打開書包一陣翻，才知作業(yè)沒做完。偷偷看看班主任，好慘! 英語就像聽天書，干脆來把游戲玩。想想開學(xué)許的愿，遺憾! 課間就是我地盤，追打嬉鬧疊羅漢。東邊吵吵西邊鬧，大王! 午休更是我天堂，天南地北任我闖。休息看書寫作業(yè)，笨蛋! 下午上課沒精神，課桌正好來做床?；杌栌抡n了，好煩! 衛(wèi)生從來我不搞，扣分與我又無關(guān)。到時(shí)實(shí)在逃不了，幫忙! 一天一天又一天，時(shí)間就快打發(fā)光。成績不好表現(xiàn)差，怎么辦？ 齊：涼拌炒雞蛋！ 通過欣賞三句半,我們自己來做個(gè)問卷調(diào)查吧！ 接下來讓我們針對剛才的問卷調(diào)查來個(gè)籮對筐的問答學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)的幾

2、大主要原因習(xí)慣不良，物如亂麻干擾太多，誘惑分心閑談?wù)`事，狀態(tài)松散不分輕重，缺少計(jì)劃喜輕厭重，缺少動(dòng)力北京某人才招聘會現(xiàn)場某招聘單位攤位前有一種等待叫希望 這節(jié)課真沒勁，先睡會兒再說吧學(xué)習(xí)真太枯燥無味了！又要考試啊，天哪！真煩，每天都要做作業(yè)！唉，又沒法看電視了。我媽真羅嗦！我的手機(jī)不如我同桌的好看，給我買個(gè)新的吧。唉！那個(gè)游戲你玩到哪一關(guān)了？ 在艱苦中學(xué)習(xí)， 在逆境中成長。農(nóng)村的孩子面對學(xué)習(xí)如此的刻苦，而我們在幸福的生活中又如何對待學(xué)習(xí)？一個(gè)感人的故事背起父親上學(xué)故事內(nèi)容：一個(gè)山區(qū)農(nóng)村的孩子，從小失去了母親，家境貧寒。爸爸用一把銅勺決定了石娃上學(xué)的命運(yùn)，而姐姐則退了學(xué)，早早嫁了出去，用收到的彩

3、禮錢為石娃付學(xué)費(fèi)。石娃的老師很欣賞這個(gè)聰明刻苦的孩子，多次為石娃墊付學(xué)費(fèi)，這一切都促使石娃克服種種困難，刻苦學(xué)習(xí)。石娃獲得了全國奧林匹克化學(xué)競賽一等獎(jiǎng)的桂冠，當(dāng)他以優(yōu)異的成績考上省師范學(xué)校時(shí)，父親卻因中風(fēng)而癱臥床上。堅(jiān)強(qiáng)的石娃謝絕了鄉(xiāng)親們的幫助，作出了驚人的抉擇：背起父親，走出馬蓮河，進(jìn)省城上學(xué) 隨時(shí)隨地不忘學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是個(gè)漫長的過程，我們只有不斷地學(xué)習(xí)才能鞏固知識。但是學(xué)習(xí)成績不等于時(shí)間付出的多少。而在于對知識掌握的多少。敢于發(fā)言積極發(fā)言既可表達(dá)自己內(nèi)心的想法，又可以鍛煉人的膽量和語言表達(dá)能力。同學(xué)們做到了嗎？學(xué)習(xí)壓力大是高中生學(xué)習(xí)過程中最突出的特點(diǎn)之一。壓力今天：我們站在同一起跑線上我正在到達(dá)

4、成功的途中。成功但，成功，離我們還很遠(yuǎn)在到達(dá)成功的終點(diǎn)之前，我們要一直奮力奔跑學(xué)習(xí)就應(yīng)該像一只快樂的小狗在奔跑的過程中，我們會遇到很多方面的誘惑和阻礙：我最愛的狗糧水果蛋糕我最害怕的對手惡狗三兄弟還有我最沉溺的休閑方式狗刨你感覺學(xué)習(xí)是為誰學(xué)？下面我們來說一下學(xué)習(xí)！我覺得學(xué)習(xí)是為了我們自己！當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。禍患常積于忽微要想富，先修路。要想學(xué)，先自覺。1智勇多困于所溺龜兔賽跑給我們的啟示 很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。 兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且

5、一路領(lǐng)先。看到烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。 于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個(gè)賽程，無可爭辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。 啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。 龜兔賽跑對我們的啟示第一場勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿。你的強(qiáng)項(xiàng)很可能被你變成自己的絆腳石。龜兔溫馨提示2發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè)計(jì)第二場甚至第三第四場比賽Come on, lets do it again 兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)

6、現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)檫^于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次。烏龜同意了。 于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。 啟示二：迅速并且堅(jiān)持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。第二場改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。龜兔溫馨提示3第三場 到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。 它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。 兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策

7、略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對岸兩公里處。 兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時(shí)，烏龜趕了上來，它跳進(jìn)了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。 啟示三：首先應(yīng)該找出自己的核心競爭力，然后選擇 適合展現(xiàn)自己核心競爭力的比賽場地。 在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機(jī)，想法、行動(dòng)快人一步。龜兔溫馨提示4 故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。 它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了

8、終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨(dú)自獲勝還高興。 啟示四：某個(gè)人工作出色、有很強(qiáng)的核心競爭力是件 好事，但是除非你能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作， 并運(yùn)用好每個(gè)人的核心競爭力，否則你常常 會發(fā)現(xiàn)心有余而力不足，因?yàn)橛行r(shí)候你的 弱項(xiàng)正好是別人的強(qiáng)項(xiàng)。 第四場發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。龜兔溫馨提示5饅頭理論吃了第一個(gè)饅頭，沒飽；吃了第二個(gè)饅頭，還沒有飽；吃了第三個(gè)饅頭，飽了。由此下結(jié)論，只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。其實(shí)，沒有第一、第二兩個(gè)饅頭的基礎(chǔ)，哪有第三個(gè)饅頭的效果？ 基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的

9、，要想蓋四層，必須打下四層的地基。 學(xué)習(xí)也是如此，基礎(chǔ)扎實(shí)，終身受益；基礎(chǔ)不牢，終生先天性不足。 積累是一個(gè)逐漸的過程。每天做78個(gè)45分鐘的積累運(yùn)動(dòng)，為的是換取終生的受用不盡。 養(yǎng)兵千日 用兵一時(shí)重積累6相信自己，才能獲得學(xué)習(xí)的成功！同學(xué)們其實(shí)成功就在面前，只要踏出第一步，那么就離成功近一步！ 就業(yè)一、職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃，是職業(yè)生涯規(guī)劃的簡稱，就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計(jì)三部份內(nèi)容。通常所說的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)實(shí)際上是指對職業(yè)通道的設(shè)計(jì)。1.職業(yè)規(guī)劃的主要特征 可行性 適時(shí)性 適應(yīng)性 持續(xù)性 2.職業(yè)規(guī)劃的基本原則 擇己所愛擇己所長 擇世所需

10、擇己所利 3.個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的基本步驟 確定志向自我評估 職業(yè)生涯機(jī)會的評估 職業(yè)的選擇 職業(yè)生涯路線的選擇 設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo) 制定行動(dòng)計(jì)劃與措施 評估與回饋 二、創(chuàng)業(yè)就業(yè)1.創(chuàng)業(yè)（1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端（2）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要特質(zhì) (3 ) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑 (4 ) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn) (1)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端A.優(yōu)勢1. 信心2. 理論知識完備3. 有創(chuàng)新精神4. 想證明自己的價(jià)值（1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端弊端1. 社會經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準(zhǔn)備。2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏。3.大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概

11、念上。4.大學(xué)生的市場觀念較為淡薄。什么是創(chuàng)業(yè)？ 廣義的創(chuàng)業(yè)是指某個(gè)人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會或掌握某種技術(shù)，利用或借用相應(yīng)的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機(jī)會或掌握的技術(shù)，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程。 狹義的創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)業(yè)者對自己擁有的資源或通過努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會價(jià)值的過程。 （1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要特質(zhì)大學(xué)生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征： （1）價(jià)值優(yōu)越性（2）異質(zhì)性（3）不可仿制性（4）不可交易性（5）難以替代性一要提高自己的綜合素質(zhì)。二要增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。三要有創(chuàng)新能力。四培養(yǎng)責(zé)任意識。五

12、大學(xué)生一定要未雨綢繆，做好充分的準(zhǔn)備。(2 )大學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑 途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書館 與大學(xué)社團(tuán)途徑二：媒體資訊 途徑三：與商界人士廣泛交流 途徑四：曲線創(chuàng)業(yè) 途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 途徑六：校園代理 (3)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)一：項(xiàng)目選擇太盲目風(fēng)險(xiǎn)二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能 風(fēng)險(xiǎn)三：資金風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)四：社會資源貧乏風(fēng)險(xiǎn)五：管理風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)六：競爭風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)七：團(tuán)隊(duì)分歧的風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)八：核心競爭力缺乏的風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)九：人力資源流失風(fēng)險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn)十：意識上的風(fēng)險(xiǎn) 在現(xiàn)實(shí)生活中真正創(chuàng)業(yè)的人：有的是為了完成自己的一個(gè)夢想，有的是為了賺錢，有的是為了獲取經(jīng)驗(yàn)等等。但無論是因?yàn)槭裁丛?，我們都希望大家能夠開闊自己的思想，走

13、自己的路。我們也相信，只要大家經(jīng)過努力一定會有所收獲。 你們可能聽說過他們 柳傳志先生1966年畢業(yè)于西安軍事電訊工程學(xué)院，高級工程師，現(xiàn)任聯(lián)想集團(tuán)有限公司主席、中華全國工商業(yè)聯(lián)合會副主席、九屆全國人大代表。 曹國偉畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)新聞系，并獲得美國奧克拉荷馬大學(xué)新聞學(xué)碩士及德州奧斯町大學(xué)商業(yè)管理學(xué)院財(cái)務(wù)專業(yè)碩士。曹國偉為美國會計(jì)師協(xié)會會員，美國注冊會計(jì)。1999 年9月加入新浪，擔(dān)任副總裁。 李彥宏，1991年畢業(yè)于北京大學(xué)信息管理專業(yè)，隨后赴美國布法羅紐約州立大學(xué)完成計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士學(xué)位。1999年底，攜風(fēng)險(xiǎn)投資回國與好友徐勇先生共同創(chuàng)建百度。 張朝陽，1981年考入清華大學(xué)物理系， 19

14、86年考取李政道獎(jiǎng)學(xué)金，赴美國留學(xué)， 七年后，獲麻省理工學(xué)院 （MIT） 物理學(xué)博士學(xué)位，并于1993年任麻省理工學(xué)院亞太地區(qū)中國聯(lián)絡(luò)負(fù)責(zé)人。1995年10月，回國任ISI公司中國地區(qū)首席代表。1998年2月，成功推出搜狐(Sohu)網(wǎng)站，同年10月被美國時(shí)代周刊評為全球數(shù)字英雄。馬化騰1971年出生于廣東 現(xiàn)為騰訊公司 董事長 畢業(yè)院校：深圳大學(xué) 馬化騰1993年大學(xué)畢業(yè)后供職于潤迅，1998年創(chuàng)辦騰訊。2000年6月，騰訊盈利。2001年，馬化騰將Q-Gen品牌授權(quán)給廣州東利行經(jīng)營，2003年已擁有100多家專賣店。2003年底，馬化騰開始運(yùn)營一款網(wǎng)絡(luò)游戲。馬云在1999年創(chuàng)立阿里巴巴之前

15、只是杭州師范大學(xué)一名普通的英語教師； 2000年馬云被“世界經(jīng)濟(jì)論壇”評為2001年全球100位“未來領(lǐng)袖”之一； 2001年，美國亞洲商業(yè)協(xié)會評選他為2001年度“商業(yè)領(lǐng)袖”； 2006年美國著名商業(yè)雜志Business 2.0評為全球商界最具影響力的50位中的第15位； 馬云如今身價(jià)幾十億！創(chuàng)業(yè)的目的 （1）、實(shí)現(xiàn)財(cái)富、時(shí)間、精神的全面自由 （2）、改變家人及家族的命運(yùn)，過上更好的生活 （3）、造福社會培養(yǎng)正確的創(chuàng)業(yè)觀（1）、大學(xué)生科學(xué)創(chuàng)業(yè)觀分析 創(chuàng)業(yè)對社會來說是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展的重要載體，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度的時(shí)候，越來越表現(xiàn)出活躍的一面，尤其是在推動(dòng)就業(yè)，提高自主能力方面有著重要

16、作用，對個(gè)人來說是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最好體現(xiàn)?。?）創(chuàng)業(yè)者四大素質(zhì)心理素質(zhì)成功的創(chuàng)業(yè)者大多是不以物喜，不以己悲。 身體素質(zhì)身體健康、體力充沛、精力旺盛、思路敏捷。知識素質(zhì)創(chuàng)業(yè)者要進(jìn)行創(chuàng)造性思維，具體來說，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有以下幾方面的知識，做到用足、用活政策，依法行事，用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益；了解科學(xué)的經(jīng)營管理知識和方法，提高管理水平；掌握與本行業(yè)本企業(yè)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識，依靠科技進(jìn)步增強(qiáng)競爭能力；具備市場經(jīng)濟(jì)方面的知識，能力素質(zhì) 創(chuàng)新能力分析決策能力預(yù)見能力應(yīng)變能力用人能力組織協(xié)調(diào)能力社交能力激勵(lì)能力 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇1、選擇個(gè)人有興趣或擅長的項(xiàng)目； 2、選擇消費(fèi)市場大的項(xiàng)目； 3、選擇投資成本較低的

17、項(xiàng)目； 4、選擇風(fēng)險(xiǎn)較小的項(xiàng)目； 5、選擇客戶認(rèn)知度較高的6、可先選擇趨勢性的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。 創(chuàng)業(yè)12原則1、合法； 2、長久； 3、穩(wěn)定； 4、制度好，能賺到大錢； 5、零風(fēng)險(xiǎn)不傷人脈； 6、好推廣，易接受； 7、市場大前景廣； 8、國家支持； 9、有成熟的系統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)； 10、請一位精明的會計(jì)師； 11、選擇一個(gè)創(chuàng)新的項(xiàng)目；12、保持健康心理和積極樂觀的態(tài)度。1.大學(xué)生求職就業(yè)的方式 即時(shí)就業(yè)延時(shí)就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)出國深造（1）即時(shí)就業(yè) 即是畢業(yè)生畢業(yè)前通過各種有效途徑簽訂就業(yè)協(xié)議書。畢業(yè)后即時(shí)就業(yè)。 大學(xué)生完成學(xué)業(yè)后即時(shí)就業(yè)，可以及時(shí)地回報(bào)國家、社會、家庭。特別是家庭困難的學(xué)生，更應(yīng)該及時(shí)就業(yè)，自食

18、其力，以自己的勞動(dòng)所得為家庭分擔(dān)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 同時(shí)用人單位一般比較喜歡應(yīng)屆畢業(yè)生， 易于就業(yè)，即時(shí)就業(yè)，抓住機(jī)會。（2）延時(shí)就業(yè) 即是畢業(yè)生在畢業(yè)后，由于暫時(shí)未能找到個(gè)滿意的單位或者其它原因，未簽訂就業(yè)協(xié)議. 擇業(yè)是一場競爭，競爭必然存在優(yōu)勝劣汰。 造成延時(shí)就業(yè)的原因是多樣的。 暫時(shí)沒有找到合適的單位、自己暫時(shí)不想就業(yè)等。畢業(yè)生對此要有足夠的心理準(zhǔn)備。有些同學(xué)一遇到挫折就感到臉上不光彩，心里蒙上一層陰影，甚至心灰意冷，自暴自棄。不能因第一次擇業(yè)末被錄用就喪失信心，要樹立多次擇業(yè)的觀念。（3）自主創(chuàng)業(yè) 即大學(xué)生畢業(yè)后不是向社會“尋求”工作，而是用自己所學(xué)知識進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生通過科技創(chuàng)新、社會服務(wù)或在某一方面的特長，進(jìn)而自己或與他人合作創(chuàng)辦公司。 自主創(chuàng)業(yè)目前已成為大學(xué)畢業(yè)生一種新的就業(yè)途徑和一種新的就業(yè)渠道。但是，自主創(chuàng)業(yè)，是有風(fēng)險(xiǎn)的。立志自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生要有充分的思想準(zhǔn)備，主動(dòng)地挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)，即便失敗，也會獲得寶貴的人生體驗(yàn)與磨礪。（4）升學(xué)深造 高職高專學(xué)生轉(zhuǎn)本科繼續(xù)學(xué)習(xí)，一方面提