理解文中重要詞語的含義用

1、 有一個(gè)一無所長、生活無聊的年 輕人,希望哲人能夠給他指明一條道 路。 年輕人說:“我至今仍一無所有,懇 請(qǐng)你給我指明一個(gè)方向,使我能夠找到 人生的價(jià)值。” 哲人搖了搖頭，說:“我感覺你和別人一樣富有啊,因?yàn)槊刻鞎r(shí)間老人也在你的時(shí)間銀行里存下了86 400秒的時(shí)間。”作文素材積累 年輕人苦澀地一笑，說:“那有什么用處呢？它 們既不能被當(dāng)做榮譽(yù),也不能換成一頓美餐” 哲人肅然打斷了他的話，問道:“那你不妨去問 一個(gè)剛剛延誤乘機(jī)的游客,一分鐘值多少錢；你再去 問一個(gè)剛剛死里逃生的幸運(yùn)兒，一秒鐘值多少 錢;最后,你去問一個(gè)剛剛與金牌失之交臂的運(yùn)動(dòng)員, 一毫秒值多少錢？” 年輕人羞愧地低下了頭。溫馨提

2、示 只要我們擁有現(xiàn)在,那么我們就是富有 的。因?yàn)?我們每天都擁有86 400秒的時(shí)間可以支 配。如果你不珍惜,時(shí)間就會(huì)像風(fēng)一樣從你身邊溜過,給日子留下一片蒼白。當(dāng)你懂得珍惜,知道讓每一秒 的時(shí)間都應(yīng)該給生活涂上一抹色彩,那么你的人生自 然就絢麗起來了。 時(shí)間與財(cái)富理解文中重要詞語的含義考點(diǎn)解說-理解文中重要詞語的含義 所謂“文中”，有兩種含義：一是指對(duì)文章全局的“整體把握”；二是指具體的詞語的上下文，即通常說的“語境”。在理解一個(gè)詞語時(shí)這兩種含義在閱讀分析過程中都同時(shí)起作用。 什么是語境呢? 它包括“內(nèi)部語境”與“外部語境”，所謂內(nèi)部語境，對(duì)語義影響最直接的現(xiàn)實(shí)語境，如上下詞、上下句、上下段等

3、，它對(duì)詞語的含義起著限制或解釋作用。而“外部語境”，一定時(shí)代、社會(huì)條件下書面語交際的時(shí)間、場(chǎng)合、對(duì)象和話題的社會(huì)語境以及由作者和讀者的文化修養(yǎng)、知識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)、語言風(fēng)格和方言基礎(chǔ)等構(gòu)成的個(gè)人語境。 所謂“重要詞語”，是就這個(gè)詞語在文中的作用而言的，如果考生沒有能夠正確理解這些詞語，就很難準(zhǔn)確地把握文意。 一般地說， 所謂“重要詞語”指以下詞語：體現(xiàn)作者意圖、立場(chǎng)觀點(diǎn)的詞語；表現(xiàn)文章主題思想的詞語；具有深層次含義的詞語；作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語；對(duì)文章結(jié)構(gòu)起照應(yīng)連接作用的詞語；使用修辭的詞語；有特殊指代義的詞； 概括性極強(qiáng)的詞語；多義詞語1、把握指代詞和臨時(shí)在文中有指代作用的詞語的含義；2、把握同

4、義詞或近義詞在文中含義的差別；3、理解詞語在語境中被臨時(shí)賦予特定含義；4、理解詞語在特殊語境中暗示的言外之意或隱含的深層含義。理解文中重要詞語的含義:概而言之，一是理解指代義，二是理解語境義。 一、指代詞意義的理解指代義：指一篇文章中某些詞語中指代具體內(nèi)容或含義，包括代詞的指代義和非代詞的指代義兩種。1代詞的指代義：在語境（上文）中，理解尋找。代入原文，檢驗(yàn)合適與否。根據(jù)題目要求進(jìn)行整合。了解代詞的用法。如“這”“這個(gè)”“這些”是近指；“那”“那個(gè)”“那些”是遠(yuǎn)指；“某”“某類”是不定指等等?！八薄八薄八比耍ㄎ铮┓Q代詞首先，項(xiàng)脊軒既然是一間不起眼的小屋，就得本此（1）立意，實(shí)事求是?！绊?xiàng)

5、脊”二字從何而來？有人認(rèn)為歸氏祖先住在項(xiàng)脊涇，因此（2）得名，此（3）勉強(qiáng)可通（1）項(xiàng)脊軒是一間不起眼的小屋。（2）歸氏祖先住在項(xiàng)脊涇。（3）歸氏祖先住在項(xiàng)脊涇，（項(xiàng)脊軒）因此得名 這種說法。 例1：但我們當(dāng)下有些報(bào)刊，連那時(shí)的文化品格也不如了。其一是過于看中時(shí)尚，娛樂要摩登，明星要刺激，迎合大眾的獵奇心來尋找話題。二呢，炒作公眾人物，將平凡的公眾形象神秘化和庸俗化。細(xì)看近幾年一些媒體（包括文學(xué)批評(píng)界）的熱門話題，有許多走時(shí)尚的路子，惟獨(dú)與民眾的生活遠(yuǎn)了。我在媒體炒作下的文藝批評(píng)一文中，談到了這一點(diǎn)。有時(shí)想想，作為報(bào)人，我們多少有些責(zé)任的。 1、 文中的“這一點(diǎn)”指的是 媒體熱點(diǎn)重時(shí)尚，遠(yuǎn)離民

6、眾生活。例2： 更為重要的是四角龍的頭角上有個(gè)骨架，穿越顳（ni）孔的咀嚼肌像獸孔那樣直接依附其上，而不像盤龍那樣由肌腱相接。 文中“直接依附其上”的“其”指代的是： 。參考答案：頭角上的骨架例3 文言文可以學(xué)一點(diǎn)，但不要太多，因?yàn)槲覀兪欠磳?duì)寫文言文的。為什么要反對(duì)寫文言文呢？首先，現(xiàn)代人要說現(xiàn)代話；其次，文言文不易寫好，為什么要做這吃力不討好的事情呢？我說可以教點(diǎn)文言文，但是目的不在于此?！按恕敝复鶤、說現(xiàn)代人的語言 B、 多選些文言文C、反對(duì)寫文言文 D 、用文言文寫作2非代詞的指代義： 非代詞的指代義與代詞的指代義一樣，都可以從原文中找到，所不同的是前者的尋找范圍并不只限于上文。非代詞的

7、指代義，在上下文里總會(huì)有與之對(duì)應(yīng)的闡釋句，找到了闡釋句幾乎就等于找到了答案。例1 一個(gè)老實(shí)人得坦白承認(rèn)，大量這類文獻(xiàn)的探討并無相應(yīng)的大量收獲。好多是陳言加空話，只能算作者禮節(jié)性的表了個(gè)態(tài)。葉燮論詩文選本，曾慨嘆說：“名為文選，實(shí)則人選?！币话恪懊麨椤蔽乃囋u(píng)論史也“實(shí)質(zhì)”是“歷史文藝界名人發(fā)言紀(jì)要”，人物個(gè)個(gè)有名氣，言論常常無實(shí)質(zhì)，倒是詩、詞、隨筆里，小說、戲曲里，乃至謠諺和訓(xùn)詁里，往往無意中三言兩語，說出了精辟的見解，益人神智；把它們演繹出來，對(duì)文藝?yán)碚摵苡胸暙I(xiàn)。也許有人說，這些雞零狗碎的東西不成氣候，值不得搜采和表彰，充其量是孤立的、自發(fā)的偶見，夠不上系統(tǒng)的、自覺的理論。 問：“言論常常無實(shí)

8、質(zhì)”中的“實(shí)質(zhì)”是指：。精辟的見解例2：表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的一個(gè)基本特征?？墒俏乃噷?shí)踐早已證明，描寫人生的縱切面，同樣可以運(yùn)用短篇小說的藝術(shù)形式。茅盾是比較主張短篇小說表現(xiàn)橫斷面的。但是，他正視事實(shí)，公正地指出：把主人公在相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)的一段生活概括地寫出來，也是短篇小說的“一種表現(xiàn)方法”?！罢暿聦?shí)”的“事實(shí)”指什么？ 可以用短篇小說的形式描寫人生的縱切面“縱切面”指的是什么？主人公在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)的一段生活例3：貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設(shè)計(jì)樂式本身作為目的。也正是這一點(diǎn)，使得某些與他同時(shí)的偉人不得不把他當(dāng)作一個(gè)瘋?cè)?。不錯(cuò)，他一生

9、非常保守地使用舊的樂式，但是他給它們注入驚人的活力和激情，包括產(chǎn)生于一定思想、信念的那種最高的激情，結(jié)果不僅打亂了舊樂式的對(duì)稱，而且常常使人聽不出在感情的風(fēng)暴下竟還有什么樂式存在了。他的英雄交響樂一開始使用了一個(gè)樂式，跟著又使用了另外幾個(gè)漂亮的樂式；這些樂式被賦予了巨大的內(nèi)在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣地打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)瘋了。他這么做，只是因?yàn)樗X得非如此不可，而且還要求你也覺得非如此不可呢。上文提到的“某些與他同時(shí)的偉人”所指的一類人是當(dāng)時(shí)某些只追求樂式的音樂家。閱讀下文，完成題目 沈柔堅(jiān)少年時(shí)受國畫啟蒙，臺(tái)灣著名老畫家沈耀初是他的恩師，后

10、轉(zhuǎn)攻西畫和版畫，70年代間又回歸中國畫創(chuàng)作。他曾說：“轉(zhuǎn)畫中國畫是我的情意所驅(qū)使，為的是更能自由地抒發(fā)所見與所想?！痹谏蛉釄?jiān)的國畫作品中可看到匠心獨(dú)運(yùn)的時(shí)代新意，他采取融匯中西的“嫁接”、“合成“之法，對(duì)中西繪畫的長短和異同苦心孤詣地作過考察、比較、研究。運(yùn)用發(fā)揮中國傳統(tǒng)寫意筆墨的精華，吸取近現(xiàn)代西畫的構(gòu)圖和色彩方法而自成一家。他認(rèn)為化學(xué)上的兩種元素化合可以產(chǎn)生新元素；兩類不同金屬的熔合可以產(chǎn)生更堅(jiān)強(qiáng)的合金，藝術(shù)之理也與此相通。他一直秉著“廣為吸收，為我所用”的宗旨治學(xué)治藝。（節(jié)選自真情的彩墨）1、“嫁接”“合成”之法在文中具體含義是指：答： 2、藝?yán)碇硪才c此相通“中的“此”指代的是答： 融

11、匯中西兩種繪畫的長處“化學(xué)上兩種元素化合可以產(chǎn)生新元素；兩類不同金屬的熔合可以產(chǎn)生更堅(jiān)硬的合金” 小結(jié) 理解指代義須知： 1、找到該詞所在位置，一般遵循就近原則，在前后幾句中推斷該詞意義；如代詞在總啟句或總結(jié)句中，則其涵蓋范圍常較廣。 2、指代內(nèi)容復(fù)雜或隱蔽時(shí)，需運(yùn)用分析歸納綜合等手段求詞義；組織語言盡量使用原文字眼，做到簡明扼要。 3、同形（寫法一樣）代詞可能不指代同一概念。要辨別指代對(duì)象是否一致，范圍大小是否相等。 4、可運(yùn)用代入法檢測(cè)所推斷詞義是否與原文內(nèi)容相沖突。二、詞語的語境義1.根據(jù)語境，選擇多義詞義項(xiàng)中的一種意義。比喻義：通過打比方的方式產(chǎn)生固定意義。本義：即這個(gè)詞最初的最基本的

12、意義；引申義：在本義的基礎(chǔ)上引申或擴(kuò)大了范圍、中心的意義；多義詞義項(xiàng)（1）多義詞在文中的具體含義光景我常常回憶起上大學(xué)的那段光景解放后，人民過上了好光景。時(shí)光生活的境況 站在故鄉(xiāng)的原野上向周遭望去，有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我；向天宇望去，也有一個(gè)灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我。這兩個(gè)大圓本是重合著的，是天和地?zé)嵛菚r(shí)留下的唇痕。大人們告訴我這就是地平線，我忽然異想天開：走，到地平線外看世界去?？墒俏揖谷话l(fā)現(xiàn)，在平地上認(rèn)為是地平線的地方，在高山上就不是；孩子認(rèn)為是地平線的地方，在大人眼里就不是。原來，地平線并不是可以觸摸的實(shí)體，只不過是一種視感罷了。地平線：人們視感中的天地交界處每個(gè)人都有屬于自己的地平線，

13、都有屬于自己的封閉的圈由自己建構(gòu)的環(huán)形山。誰想讓自己環(huán)形山里的面積大些，誰就得站的高些 。原來，地平線竟是以自我為中心閱世覽人的產(chǎn)物，是一個(gè)人遠(yuǎn)眺世界的目力極限。只要這個(gè)立足點(diǎn)不變，就永遠(yuǎn)也走不出自己的圈子。人之所以感到世界環(huán)閉，感到人生如藏身巨蚌之一隅，或許，他還沒有沖破思想的牢籠。地平線：人們思想意識(shí)的局限性在山陰道上 撩起窗幕，看初升的紅日，可把它五彩的光華撒在湖上了么?可是，湖水呈現(xiàn)著一片冷清清的鉛色，天空也云氣沉沉。難道今天的旅行又要被風(fēng)雨來阻擋么? 好久以來“故鄉(xiāng)”就在吸引著我；百草園和三味書屋，這些美妙的名稱，像童話一樣，時(shí)時(shí)在我思想上盤桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，還想看看祥林

14、嫂放過菜籃子的小河邊在那濃霧彌漫的黑暗時(shí)代，魯迅先生在那里開始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光。今天我決定要去瞻仰磨劍的圣地。 “好久以來，故鄉(xiāng)就在吸引著我”，句中“故鄉(xiāng)”一詞的含義是(4分) 作者向往的精神家園。魯迅的故鄉(xiāng);例 去年的冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說我要盡量地吞咽北平的春天。 今年北平的春天來得特別地晚，而且在還不知春天在哪里的時(shí)候，抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠(yuǎn)引了2.其他詞的語境義： 指詞語在特定的語境中臨時(shí)具有的意義。與多義詞不同，它的意義是不固定的，離開了這個(gè)語境，其意義就不存在。吞咽：盡情地享受。

15、 給匆忙走路的人我們每每在一些東西的邊端上經(jīng)過，因?yàn)榇颐κ刮覀兊念^低下，往往已經(jīng)走過了幾次，還不知有些什么曾經(jīng)在我們旁邊存在。 這樣的人多少有點(diǎn)不幸。他的日子同精力都白白地消費(fèi)在期待一個(gè)時(shí)刻，那個(gè)時(shí)刻對(duì)于他好像是一筆橫財(cái)，那一天臨到了，將要償還他的一切。于是他棄掉那一刻以前所有的日子在焦慮粗率之中，也許真的那一刻可以令他滿足，可是不知道他袋子內(nèi)所有的時(shí)刻已經(jīng)花盡了。我的心不免替他難過。一條溪水往下注時(shí)，它就迸發(fā)著，沖激地發(fā)光地往平坦的地方流去。在中途，一根直立的蘆葦可以使它產(chǎn)生一個(gè)漩渦，一塊紅沙石可以使它跳躍一下。它讓時(shí)間像風(fēng)磨一樣地轉(zhuǎn)，經(jīng)過無數(shù)的曲折，不少別的細(xì)流匯集添加，最后才徐徐地帶著白

16、沫流入大海里，它的被人嘆賞決不是因它最后流入了海。它自然得入海。詩人歌頌它的是它的閃光，它的旺盛；哲學(xué)家贊揚(yáng)它的是它的力，它的曲折。這些長處都顯現(xiàn)在它奔流當(dāng)中的每一刻上，而不是那個(gè)終點(diǎn)。終點(diǎn)是它的完結(jié)，到達(dá)了終點(diǎn)，已經(jīng)沒有了它。它完結(jié)了。我們豈可忽略我們途程上的每一瞬！根據(jù)文意，解釋“匆忙走路的人”的含義指那些不注重過程之美只追求結(jié)果的人。 開門是一個(gè)神秘的動(dòng)作：它包容著某種未知的情趣，某種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會(huì)帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關(guān)閉要可怕得

17、多，它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個(gè)結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動(dòng)作。每一個(gè)人都知道把門關(guān)上之后接踵而來的揪心之痛，尤其是當(dāng)所愛的人音容猶在，而人已遠(yuǎn)去之時(shí)。 作者在開頭說：“開門和關(guān)門是人生中含意最深的動(dòng)作?！闭?qǐng)根據(jù)文意寫出“開門”和“關(guān)門”的含意。開門：關(guān)門：意味著一個(gè)結(jié)束。預(yù)示著一個(gè)新的開始，一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。方法1：聯(lián)系語境，從上下文中尋找相關(guān)信息，加以 分析和概括。但是，對(duì)于歐洲小城，千萬不能這么套近乎。你以為已經(jīng)了如指掌，實(shí)際上恐怕連邊沿都沒有摸著。特別是那些只給你提供一兩個(gè)亮點(diǎn)的小城，更要另

18、眼相看。一兩個(gè)亮點(diǎn)，是醇化過后的簡明，背后躲著大量被省略的文章。薩拉曼卡在市政結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)是那個(gè)廣場(chǎng)，而在精神結(jié)構(gòu)上的亮點(diǎn)卻是大學(xué)。薩拉曼卡大學(xué)沒有圍墻，因此夠不成表面上的中心。轉(zhuǎn)彎抹角都是大學(xué)的某系學(xué)科，連城里的一切紀(jì)念品商店都在出售與大學(xué)有關(guān)的事件。作者說,歐洲小城的“一兩個(gè)亮點(diǎn)，是醇化過后的簡明，背后躲著大量被省略的文章”。請(qǐng)簡要回答：（1）“亮點(diǎn)”指的是什么？（2）“被省略的文章”比喻什么？能反映小城某方面特點(diǎn)的建筑設(shè)施從建筑設(shè)施中可以體味的文化內(nèi)涵 可愛的青菜，土地美麗的女兒，請(qǐng)用你樸素的光輝照耀我。 你感人的色彩是生命的象征。生動(dòng)與純粹，簡潔與豐潤，這些高貴品質(zhì)的融匯，于人何等艱

19、難，于你何等自然。我不知道哪一種綠色能像你一樣始終放射著家園的溫馨。 你緊緊依靠土地，又向天空緩緩伸展自己的身軀，以更好地承接陽光和雨露的恩澤。你的姿態(tài)永遠(yuǎn)是謙卑的 你翩然地走過土地的胸膛，順著陽光的導(dǎo)引來到我的身旁。你清澈的目光像泉水洗去我的煩惱和疲倦。我這個(gè)自以為高大的人，情不自禁地彎下腰向你致敬，我的手輕輕撫摸你漾溢青春活力的軀體，漸漸感到自己的靈魂也在長出根來，努力扎入土地內(nèi)部。 啊，可愛的青菜，土地忠誠的女兒，請(qǐng)賜給我你蓬勃的生機(jī)和一切的美德! 起始句中，作者稱青菜為“土地美麗的女兒”，結(jié)尾中改稱“土地忠誠的女兒”，為什么措詞發(fā)生了變化? 作者從“青菜”的外部色彩寫起，進(jìn)而寫它的內(nèi)在

20、“美德”由表及里，因此起始句和結(jié)尾句的措辭有了變化。 方法2：與文章的核心內(nèi)容密切相關(guān)的詞語，要結(jié) 合文章思路、主旨加以分析。 世間最美的墳?zāi)?記1928年的一次俄國旅行 奧地利斯茨威格 無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個(gè)小小的、隆起的長方形包容著當(dāng)代最偉大的人物當(dāng)中的一個(gè)。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：今天，在這個(gè)特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個(gè)有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀(jì)念。人們重新感到，這個(gè)世界上再也沒有比這最后留下的、紀(jì)念碑式的樸素更打動(dòng)人心的了看上去都不像樹林中的這個(gè)只有風(fēng)兒低吟，甚至全無人

21、語聲，莊嚴(yán)肅穆，感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個(gè)人內(nèi)心深藏著的感情。注：列夫托爾斯泰(1828-1910)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一. 問：“這個(gè)特殊的日子”指的是什么日子？托爾斯泰誕辰100周年。方法3：結(jié)合寫作背景（含注解），確定詞語的內(nèi)涵 “書蟲”是我母親送給我先生的雅號(hào)，他敬受不辭。說他是“書蟲”，自然與書有緣。先生在高校從事教學(xué)與研究逾廿五載，家中藏書少說也有兩萬冊(cè)。當(dāng)我們還住在舊居時(shí)，已是書滿為患，但先生視為珍寶，待若上賓，并且任其喧賓奪主，幾乎占領(lǐng)了家庭所有領(lǐng)土，連電視對(duì)面的沙發(fā)上也常常堆滿了書，于是吾家有電而無視久矣。好不容

22、易盼到遷移新居，“分居”的書籍終于統(tǒng)一歸置天頂天立地的大書架里了，我還特意給先生買了一張非常寬大的寫字臺(tái)，好讓他有個(gè)寬松、舒適的讀書寫作之地。然而好景不長。不知覺之間，寫字臺(tái)四周又摞滿了書，形成高高矮矮的“書筍”，光潔的臺(tái)面不久也被各種書稿覆蓋，連喝水杯也沒有容身之地。對(duì)此“慘”狀，我實(shí)在目不忍睹。一日趁他外出，我花了兩個(gè)小時(shí)整理寫字臺(tái)，自以為替他辦成了一件好事。殊不知，我的整理反面打亂了他的秩序他按照自己的習(xí)慣去找東西，可東西已經(jīng)被我變亂了“東西”，他找不到，便自嘲道：“看來我這是意識(shí)先于存在?！币姶藛栴}已上升到哲學(xué)的高度，我從此不敢再替他整理寫字臺(tái)了。解釋下面加點(diǎn)的詞語在本文里的物定含義。

23、1連電視對(duì)面的沙發(fā)上也常常堆滿了書，于是吾家有電而無視久矣2東西已經(jīng)被我變亂了“東西”，他找不到，便自嘲道：“看來我這是意識(shí)先于存在?！薄坝须姸鵁o視”將“電視”一詞分拆開來使用，表現(xiàn)了家里雖有電視卻常常不能看的尷尬?！耙庾R(shí)先于存在”化用哲學(xué)術(shù)語，是說東西已經(jīng)被挪動(dòng)了位置，自己仍然按照先前的記憶去找，自然找不到了。方法4：對(duì)概念的闡釋要準(zhǔn)確、全面，揭示本質(zhì)特征理解和概括詞語的語境義應(yīng)注意幾點(diǎn)： 1、善于從上下文中尋找相關(guān)句子 3、詞不離句，句不離段，段不離篇 4、看清怎么問，有什么具體要求 2、善于從字面義推究其隱含意思（言外之意） 5、表達(dá)時(shí)要注意答案（短語或句子）的語法結(jié)構(gòu). 對(duì)使用了比喻、

24、象征等手法的詞語和含蓄、抽象的詞語的理解，需要弄清手法上的特點(diǎn)和借助前后文來界定該詞語的含義。解答這類題目時(shí)，“在文中”是關(guān)鍵所在，詞不離句是理解詞語的基本原則。 一般來說，一個(gè)涵義豐富的詞語的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋，換一種說法揭示他的內(nèi)涵。命題者既然出了這個(gè)題，那答案就一定在原文中。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。 3.運(yùn)用比喻等手法的詞語含義理解 新風(fēng)氣的代興也常有一個(gè)相反相成的現(xiàn)象。它一方面強(qiáng)調(diào)自己是嶄新的東西，和不相容的原有傳統(tǒng)立異，而另一方面要表示自己大有來頭，非同小可，向古代另找一個(gè)傳統(tǒng)作為淵源所自。例如明、清的批注家要把

25、水滸、儒林外史等白話小說和史記、漢書掛鉤搭線，西方十七八世紀(jì)批評(píng)家也要把新興的長篇散文、小說遙承古希臘、羅馬的史詩。這類暴發(fā)戶造譜牒或者野孩子認(rèn)父親的事例，在文學(xué)史上常有；它會(huì)影響創(chuàng)作，使作品從自然的天真轉(zhuǎn)而為自覺的有教養(yǎng)、有師承，所以未可忽視。請(qǐng)用文中的詞語，稍加組織，不超過20字 文中“暴發(fā)戶造譜牒”、“野孩子認(rèn)父親”作喻，來說明當(dāng)時(shí)的 現(xiàn)象。 新風(fēng)氣向古代另找一個(gè)傳統(tǒng)作為淵源所自. 茨威格是奧地利猶太人，在很大程度上，他視歐洲為自己的國家，然而，他所親身經(jīng)歷的第一次、第二次世界大戰(zhàn)的那些歲月，實(shí)際上卻是令他一日日失去祖國乃至失去歐洲的過程，他有一種體無完膚的滄桑之感。（選自回望昨日的感傷

26、）7、第一段里“體無完膚”在文中的含義是（4分） 分析：1.找原句：他的感覺體無完膚2.轉(zhuǎn)比喻：他的感覺像體無完膚一樣受到傷害而難受3去比喻：他心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷而難受。已經(jīng)取得的成績?cè)俅?。我喜歡出發(fā)。凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔，太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來。怎能不喜歡出發(fā)呢？沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。 我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即使這樣，我依然喜歡。1.喜歡出發(fā)：2.那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔：3.坎坷、浪濤、風(fēng)沙、猛獸：在人生路上，要永不滿足，不斷進(jìn)取。指人征途中所碰到的種種困難。4、詞語的概括義方法 :確定詞語概括的信息區(qū)間,篩選關(guān)鍵詞語即可。 當(dāng)我來時(shí)，