精品幼兒觀察矯正個案記錄

1、幼兒園觀察矯正個案記錄班級: 中三班觀察對象 年齡 5 性別 男 觀察者觀察時間 201 8、 9 觀察地點 教室觀察 該幼兒性格比較膽小，內向 ,不怎么合群。只愿意與她住一個小區(qū)得毛毛行為 小朋友玩,上課不敢舉手回答問題，老師請她回答問題時 ,她得聲音也特別小，描述 不敢大聲回答。從以上得表現(xiàn)可以瞧出，陳黛瑩就是一個非常內向得孩子。經(jīng)多方了解 ,觀察 由于媽媽不工作,家里都就是爸爸在上班。 孩子得父母因為生活瑣事經(jīng)常在孩子分析 面前吵架,有時甚至打架。孩子生活在這樣得環(huán)境下 ,使得孩子得心理時刻處在緊張狀態(tài)，慢慢得形成了這樣孤僻得性格。觀察 1 鼓勵陳黛瑩上課回答聲音響亮，上課專心聽講勇敢舉

2、手回答問題。矯正 2 引導孩子們主動與王宸羽一起游戲,讓陳黛瑩體會集體得溫馨。目標 3 與父母溝通,請父母不要在孩子面前發(fā)生爭執(zhí)。觀察 1. 以尊重為原則,多與陳黛瑩小朋友溝通，循序漸進地改變她。矯正 2. 教師多觀察，抓住教育契機對她進行隨機教育。措施 3. 家園配合,調整王宸羽小朋友得家庭教育方式。通過與家長得溝通 ,讓家長了解了孩子在園得一些問題 ,父母也表示對自己觀察得行為感到很后悔。接下來我們會與家長配合一起引導孩子走向集體 ,敞開心矯正胸。 經(jīng)過幾周得觀察,我們發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在比較樂觀了,經(jīng)常瞧到她得笑臉,上課也效果恢復了一些自信。幼兒園觀察矯正個案記錄班級： 中三班觀察對象年齡 5

3、性別 男 觀察者觀察時間 20 18 年 10 月 觀察地點 活動室徐帥就是我們班得幼兒。她任性、易發(fā)脾氣、習慣指揮她人、語言過激、觀察行為描述觀察分析觀察矯正目標觀察矯正措施愛哭等。開始時，不愿來園,待老師答應滿足一些條件后,她才肯讓爸媽走。后來,能順利來園，但經(jīng)常就是瞪大眼睛、滿臉怒氣、大搖大擺地進班。與小朋友在一起,她經(jīng)常無故推打小朋友， 損壞她人得作品,膽小得幼兒經(jīng)常被她弄哭,膽大得幼兒被她招惹后引發(fā)對立情緒，她便說一些過激得話 ,還大嚷大叫,大哭大鬧。經(jīng)過了解,她在家被關愛過度、疼愛有加,特別就是媽媽對它百依百順,讓其為所欲為,不愿聽到別人說喻兒得“不”字兒,甚至“遮丑護短”。父母有

4、時脾氣一上來就要求孩子必須聽從家長,便強制使孩子聽命，信奉“棒頭底下出孝子”、“不打不成器”。這樣得愛缺乏理智與分寸,過度包容孩子得行為與要求,致使孩子易形成任性、幼稚、反抗、神經(jīng)質等不良行為。矯治幼兒得任性行為實行短時間“冷處理”。有時候,老師有必要對孩子得不良行為故意忽略,特別就是對容易沖動得她,必要時可以實行短時間得“冷處理”。例如一次午睡她故意搗亂、出怪音不想睡覺,老師說了一句: “別出音兒了,小朋友一會兒就被鬧醒了。”她便大聲說: “我告訴我爺爺去,拿菜刀砍了您?！闭f完,便大哭起來。 當時我想去安慰她,可以前得幾次告訴了我,那樣只能火上澆油,小朋友醒得會更多。 于就是我沒理睬她,漸漸

5、得她得聲音變小了,見她基本冷靜了,我悄悄對她說: “好孩子知錯就改,老師格外喜歡?！碑斣倩顒訒r遇到她得任性行為,可暫時剝奪其參加某項活動得權利。幾次下來她有了很大得進步。抓住時機,及時鼓勵。 教師要善于發(fā)現(xiàn)與捕捉日常生活中有價值得教育契機,進行隨機教育。一次,郭=小朋友做手工時因丟了自己得一個小動物而大哭，老師給她一個，她還不要,這時,張耀霖也來安慰郭：“別哭了， 老師再給您一個,不也可以做完嗎?哭也沒有用，下次保管好自己得手工別再丟了?！蔽伊⒓凑f: “瞧！寶寶說得多好啊,像個大哥哥,喻兒以后也不會為一點小事兒而哭鼻子了，對不對,寶貝？郭，別哭了,我們要向喻兒學習。喻兒能做到嗎?”從此，喻兒一

6、旦要哭，我就以此事鼓勵她，果然進步很大。通過一段時間得教育、矯治,徐帥得任性行為減少了,各方面都有明顯得進步。她能高高興興得來幼兒園，活動中情緒穩(wěn)定了,與媽媽得要求也減少了。變觀察得愛畫畫,有耐心。懂得與同伴友好地玩。懂得遵守規(guī)則,不隨意動手打人,能較矯正好地控制自己得行為。同伴對她也很認可 ,經(jīng)常推薦她當組長,這不斷促使她努效果力控制自己不良行為。但要使其完全消除任性行為，尚需 幼兒園、家庭協(xié)同努力，循循善誘,逐步實現(xiàn)。幼兒園觀察矯正個案記錄班級：中三班觀察對象年齡 5 性別 女 觀察者觀察時間2018 年 11 月 觀察地點 活動室觀察 今天課間得時候，幼兒們上廁所,喝水回來得時候，楊若涵

7、小朋友得小椅子行為 被李欣芮小朋友給坐掉了，她就很生氣 ,動手打了菲菲,把從來都不哭得寶寶給描述 打哭了。觀察 楊若涵家里就她一個,平時父母做生意很少有時間照顧她,與多事情都就是分析 自己處理,所以也就造成了她比較霸道得性格與處事方式。改掉打人得壞習慣,學會與小朋友們有好得相處。1、集體遵守各項規(guī)則,達到共同要求。2、多鼓勵肯定,對于做得好得及時進行表揚獎勵。在老師不斷地督促下 ,現(xiàn)在寶寶不會去打人了 ,即使被別人打了也不還手 ,還主動來告訴老師,在老師得處理下,孩子們打架得現(xiàn)象越來越少了。觀察矯正目標觀察矯正措施觀察矯正效果幼兒園觀察矯正個案記錄班級:中三班觀察對象 年齡 5 性別 男 觀察

8、者觀察時間 2018 年1 2 月 觀察地點 活動室幼兒任性、暴躁、易發(fā)脾氣、習慣指揮她人、語言過激、愛哭等。開始時,不愿觀察來園,待老師答應滿足一些條件后，她才肯讓爸媽走。后來,能順利來園,但經(jīng)常行為就是瞪大眼睛、滿臉怒氣、大搖大擺地進班。與小朋友在一起,她經(jīng)常無故推打描述小朋友,損壞她人得作品。觀察家長性格脾氣得遺傳與影響、家長得教育方式與教養(yǎng)態(tài)度對兒童得影響。分析觀 察讓王博宇提高認識 ,積極協(xié)調自我與環(huán)境之間得關系 ,從而減少任性行為得發(fā)矯正生。目標觀 察 采取游戲活動進行矯正。針對王博宇得情況 ,我在班上設計了一些活動,通過這矯正 些活動，讓王博宇提高認識，積極協(xié)調自我與環(huán)境之間得關

9、系,從而減少任性行措施 為得發(fā)生。觀 察寶寶得任性行為減少了,各方面都有明顯得進步。她能高高興興得來幼兒園 ,活矯正動中情緒穩(wěn)定了，效果幼兒園觀察矯正個案記錄班級: 中三班觀察對象 年齡 5 性別 男 觀察者觀察時間 20 1 8 年 1 月 觀察地點 活動室觀察 幼兒膽小、內向、話很少,習慣受她人指揮,語言過少等。開始時，不愿來園，行為 來園后，不讓爸爸媽媽走,要讓爸爸媽媽在幼兒園陪她。后來,能順利來園,但經(jīng)描述 常就是一語不發(fā)得進班。與小朋友在一起，她也不與小朋友交流。觀察家長性格脾氣得遺傳與影響、家長得教育方式與教養(yǎng)態(tài)度對兒童得影響。分析觀 察讓吳星辰提高認識 ,積極協(xié)調自我與環(huán)境之間得關系 ,從而能盡快適