淺析幼兒安全教育探討

1、淺析幼兒平安教育討論論文關(guān)鍵詞:平安教育;內(nèi)容;理論;制度;整合;生活;責(zé)任論文摘要:由于世界和生活的五彩繽紛,對于身邊的事物,幼兒總是充滿了強(qiáng)烈的好奇心,在這種強(qiáng)烈的好奇心的促使之下孩子們非常樂意去模擬。然而他們對于世界的理解還非常有限,一些“輕舉妄動(dòng)必然會(huì)導(dǎo)致一些不該發(fā)生的危險(xiǎn)事故發(fā)生在他們身上。為了防止這些事故的發(fā)生,增強(qiáng)幼兒的平安防范才能,必須加強(qiáng)幼兒的平安教育。在本文中,筆者從教育內(nèi)容、教育理論、教育制度幾個(gè)方面著重討論如何進(jìn)展幼兒平安教育,以有效消除危險(xiǎn)幼兒平安的隱患,為他們創(chuàng)造一個(gè)平安的生長環(huán)境。一、平安教育內(nèi)容方面(一)整合平安教育內(nèi)容與課程為一體所謂課程指的就是幼兒的一日生活

2、,因?yàn)閷τ谟變簛碇v它所見所聞都是見所未見聞所未聞的,生活的過程也是他們學(xué)習(xí)的過程。生活中的任何一件事情一個(gè)事物都會(huì)對幼兒的平安產(chǎn)生威脅,例如游戲、工具的使用,甚至是走路上下樓梯這種活動(dòng)。筆者設(shè)計(jì)了一組名為?手指劃破了?的圖片來教育幼兒要注意生活中鋒利的東西,以免傷害自己及別人。首先筆者引導(dǎo)幼兒觀看圖片,然后引導(dǎo)幼兒對導(dǎo)致手指被劃破的原因進(jìn)展討論,并組織幼兒討論手指受傷了會(huì)對我們的生活造成什么影響,假如手指劃破了之后應(yīng)該怎么處理。意圖通過這一系列過程讓孩子們認(rèn)識(shí)到尖利的東西會(huì)對我們造成怎樣的傷害,并教會(huì)孩子們使用尖利物品的方法,例如如何使用剪刀、游戲棒等。(二)整合平安教育內(nèi)容與游戲?yàn)橐惑w眾所周

3、知,幼兒最喜歡的活動(dòng)莫過于游戲了,而將教育內(nèi)容與游戲交融到一塊,不僅可以保證生活技能在輕松愉快的游戲活動(dòng)中得到穩(wěn)固,不但不會(huì)增加幼兒的負(fù)擔(dān),反而會(huì)使這種平安意識(shí)和技能成為孩子們?nèi)粘Ｉ畹牧?xí)慣。例如,幼兒園在組織孩子們參觀消防車、消防器材后,發(fā)現(xiàn)孩子對消防員滅火這一過程非常感興趣。于是經(jīng)過協(xié)調(diào)、組織,隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽冏隽艘粓龌馂?zāi)逃生自救以及滅火的模擬表演。表演過程中,孩子們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)展匍匐前進(jìn),以濕毛巾捂住口鼻以免吸入有毒氣體或者煙塵,并正確的使用滅火器。通過游戲,孩子們在愉快的角色扮演中進(jìn)一步穩(wěn)固了消防知識(shí)和技能,并鼓勵(lì)他們在游戲中來運(yùn)用,如成立平安小組,負(fù)責(zé)提醒別人注意平安,及時(shí)排查平安隱患

4、。在游戲完畢后,由平安小組人員進(jìn)展匯報(bào)工作,以及討論平安問題怎么來解決。二、平安教育理論方面平安教育應(yīng)貫穿于幼兒一日生活中?生活?課程是對幼兒進(jìn)展自我保護(hù)教育的重要內(nèi)容。教育幼兒“不玩尖利的東西,可以通過觀看圖片,讓幼兒討論“手指為什么會(huì)劃破?手受傷了會(huì)給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?然后讓幼兒理論操作,學(xué)會(huì)正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法,防止危險(xiǎn)的產(chǎn)生。中大班那么采用“動(dòng)靜相宜的教學(xué)方法,通過認(rèn)識(shí)常用平安標(biāo)記如交通平安標(biāo)記、電力平安標(biāo)記、防火平安標(biāo)記等,讓他們知道其危險(xiǎn)性所在,并通過智力競賽和體育游戲等形式加以穩(wěn)固,也可通過電視、錄像資料,制作簡單明了的操作卡片,編制朗朗上

5、口的繞口令、編寫優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌等,向幼兒講解和傳授一些生活中所必須的平安知識(shí)?？傊迷⒔逃跇返慕逃顒?dòng),幫助孩子破解未知數(shù),在釋疑解難的過程中,到達(dá)給孩子“傳道授益解惑的目的。對孩子來說最喜歡的莫過于能當(dāng)個(gè)“值日生。相應(yīng)的,我們可以成立“小小平安檢查隊(duì),每周由幼兒輪流擔(dān)任“小小平安檢查員“。檢查員負(fù)責(zé)檢查幼兒園的操嘗活動(dòng)室、辦公室等地方,發(fā)現(xiàn)不平安的因素馬上報(bào)告老師或是插上一面小紅旗提醒大家注意,對個(gè)別小朋友不平安的行為也可以指出、糾正。在活動(dòng)中孩子既要檢查別人,自己也要以身作那么,孩子的平安意識(shí)和自我保護(hù)的才能會(huì)有明顯的進(jìn)步。老師每周在班集體內(nèi)選出一名邪平安員,由他(她)負(fù)責(zé)每天的平安檢查,

6、并在每周末進(jìn)展評比,評一評誰的平安紅花最多,同時(shí)也可在每月評選出幼兒園平安小衛(wèi)士或平安小明星,予以獎(jiǎng)勵(lì),如此將口頭上較為“籠統(tǒng)的“平安概念進(jìn)一步加以強(qiáng)化,繼而化作孩子們之間的自覺行為;在傳授有關(guān)平安知識(shí)和自我保護(hù)才能的根底上,老師可在班集體內(nèi)進(jìn)展一對一組合,將小朋友組成假設(shè)干個(gè)平安互保對子,對子之間進(jìn)展平安競賽,以期到達(dá)讓幼兒在參與活動(dòng)過程中,互相提醒增強(qiáng)平安意識(shí),催促平安共同進(jìn)步的目的。三、平安教育制度方面建立健全幼兒平安規(guī)章制度、老師平安職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn),成立學(xué)前部平安指導(dǎo)小組和執(zhí)行小組。做到分工詳細(xì),職責(zé)明確。安監(jiān)員每天堅(jiān)持幼兒入學(xué)前到校檢查活動(dòng)場所、教室、水電、活動(dòng)器械,清洗加餐用具等。

7、年級(jí)主任每天堅(jiān)持隨時(shí)在操嘗教室巡視,做好晨間檢查,把好早餐、午餐的食品衛(wèi)生平安關(guān),杜絕食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。班主任每天堅(jiān)持在班幼兒上學(xué)前準(zhǔn)備好幼兒的早餐、做好教室衛(wèi)生、注意幼兒平安。安監(jiān)員和值周老師,嚴(yán)把人員出入關(guān),一防可疑人員進(jìn)入學(xué)前部,二防幼兒單獨(dú)分開學(xué)前部,杜絕冒領(lǐng)、走失等意外事件的發(fā)生。要求各班兩位老師詳細(xì)負(fù)責(zé)本班兒童的平安工作,簽定并履行?老師平安職責(zé)?。四、總結(jié)總之,遵循幼兒身心開展規(guī)律,以保護(hù)幼兒稚嫩的心靈不受傷害為原那么,以游戲活動(dòng)為載體,結(jié)合幼兒生活實(shí)際,開展有效的平安教育活動(dòng),進(jìn)步幼兒的自護(hù)才能,為幼兒終身平安安康的生活打下良好的根底,是幼兒教育工作者義不容辭的職責(zé)。參考文獻(xiàn):1張麗.淺談如何對幼兒進(jìn)展平安教育j.科學(xué)之友(b版),2022,(