教學(xué)點(diǎn)管理方案

1、五一中心小學(xué)教學(xué)點(diǎn)管理實(shí)施方案(試行)為加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)管理。切實(shí)改善農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件。全面提升管理水平，提高辦學(xué)效益。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。特制定本方案:一、指導(dǎo)思想以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年) 為指導(dǎo)，以改善辦學(xué)條件和狠抓教學(xué)點(diǎn)常規(guī)管理工作為切入點(diǎn)，以扎實(shí)開展聯(lián)片教研為增長(zhǎng)點(diǎn)，以創(chuàng)新管理機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制為根本措施，以創(chuàng)辦和諧校園活動(dòng)為載體，強(qiáng)化五一中心小學(xué)教學(xué)點(diǎn)工作管理，不斷激發(fā)辦學(xué)活力，全面提高五一中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，努力推動(dòng)雷店鎮(zhèn)教育科學(xué)、均衡、和諧、持續(xù)發(fā)展。二、基本情況目前，五一中心小學(xué)的教學(xué)點(diǎn)較多，在校學(xué)生多為一、二年級(jí)。各教學(xué)點(diǎn)總體上存在辦

2、學(xué)規(guī)模小、辦學(xué)條件相對(duì)薄弱、管理不規(guī)范。教師年齡偏大，專業(yè)知識(shí)更新滯后。教學(xué)質(zhì)量難以保證等問題。小學(xué)教學(xué)點(diǎn)常規(guī)管理所突顯的問題已制約了義務(wù)教有均衡發(fā)展，阻礙了五一中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。三、方法措施為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)，切實(shí)改變農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)狀。逐步縮小校際之間的差距。努力推動(dòng)教育均衡發(fā)展，有效促進(jìn)教育公平，特制定如下措施:1、充善辦學(xué)條件。教室、辦公室、活動(dòng)場(chǎng)地要符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)備能夠滿足教學(xué)的需要。要配齊基本的教學(xué)輔助設(shè)備及與之配套的音像、圖書資料，最大限度的實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，最大限度的實(shí)現(xiàn)教育 基本均衡。2、規(guī)范辦學(xué)行為。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)課程計(jì)劃，推

3、進(jìn)素質(zhì)教育。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的管理規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)制定并嚴(yán)格執(zhí)行課程表。開齊課程、開足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的作息時(shí)間；嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和上級(jí)規(guī)定安排課外作業(yè)； 嚴(yán)格執(zhí)行“兩操”、“一活動(dòng)”。3、健全管理制度。要建立健全各項(xiàng)管理制度，如:常規(guī)教學(xué)管理制度、教研管理制度、考勤制度、績(jī)效考評(píng)制度、德育工作管理制度等為教育教學(xué)管理工作各環(huán)節(jié)建立可操作、可量化、可測(cè)評(píng)的教學(xué)規(guī)范， 克服教學(xué)的隨意性。4、加強(qiáng)師生管理。加強(qiáng)教師的日常管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和提高工作，引導(dǎo)教師在崗研修，增加對(duì)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)學(xué)生的日常管理，確保學(xué)生

4、在校安全。落實(shí)學(xué)生在校一日常規(guī)，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。5、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。認(rèn)真抓好課前準(zhǔn)備、導(dǎo)學(xué)案的編寫、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元測(cè)評(píng)、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)比武、階段性評(píng)價(jià)等方面的工作。6、創(chuàng)新教研方式。要有計(jì)劃有目的地引導(dǎo)教師進(jìn)行新課程理念下的教育教學(xué)理論 的學(xué)習(xí)和研究，積極開展校本教研活動(dòng)，活動(dòng)計(jì)劃性和目的性強(qiáng)，活動(dòng)主題明確。過程管理規(guī)范，記載真實(shí)詳細(xì)，有成果，有實(shí)效。積極推行教師“聯(lián)校走教”的制度。實(shí)行連片教研，講座引領(lǐng)，專題研討等方式提升教師教學(xué)水平。7、加強(qiáng)校園文化建設(shè).校園育人氛圍適宜。有良好的校風(fēng)、端正的教風(fēng)、向上的學(xué)風(fēng)； 校園路面、教室、辦公室、各功能室、廁所、學(xué)生活動(dòng)區(qū)城干凈、整潔，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。8、強(qiáng)化督查管理。堅(jiān)持日常管理，做到日查、周結(jié)、月評(píng)。確保常規(guī)工作落到實(shí)處。四、其體要求五一中心小學(xué)高度重視農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)常規(guī)管理工作。加大對(duì)五一中心小學(xué)各教學(xué)點(diǎn)的管理的力度；加強(qiáng)業(yè)務(wù)