2022年《走一步再走一步》導學案

1、學習好資料 歡迎下載備課人趙小倩審核人趙小倩班級組別姓名走一步，再走一步導學案【學習目標】 （朗讀一遍）1、理解并積累字詞：目眩、納罕、訓誡、聳立、啜泣等詞。2、通過閱讀，會概括文章寫了一個什么故事。3、感受并學習“ 我” 終于正確對待困難，在困難面前不餒不躁，一步一個腳印來沉著應付的心理?！拘抡n導學】知識鏈接（用“ ” 劃出重要字詞）1、本文是敘事散文。散文，是以緊湊短小的篇幅、自由靈活的抒寫、生動活潑的語言，把自然美、人情美、哲理美相融合，迅速、廣泛的反映現實生活的文學樣式。根據表達方式側重點不同，可分為敘事散文和抒情散文。散文的重要特點是“ 形散而神不散” ?！?形散” 指它取材廣泛,結

2、構自由 ,表現方法多樣； “ 神不散指立意明確,主題鮮明而集中。2、作者是（國家）作家第一課時一、字詞積累1、自讀課文一遍，標出段序，圈畫出生字詞，并借助工具書在文中注音。2、根據拼音寫出詞語并解釋。 m xun （）：_ n hn （）：_ xn ji （）：_ sng l （）： _ n ng sh（）：_ 小心 y y （）：_ 二、整體感知1、默讀課文一遍后，填空初步感知故事情節(jié)。故事發(fā)生在美國的 _，故事發(fā)生的時間是 _，一共出現 _個孩子， 全文寫的是“ 我” 的一次“_” 經歷，整個情節(jié)分作 _和_兩個部分。2、試試按故事情節(jié)的發(fā)展復述課文（上課時每組推選一位同學）。提示：請同學

3、們按照事件的發(fā)展過程來復述。起因經過啟示結果3、作者敘述“ 我” 在父親的指點下，終于征服懸崖的過程中，詳寫了“ 我” 的心理變化過程，請同學們概括出“ 我” 爬下懸崖過程中的心理變化過程。（并在文中劃出相關的詞句）學習好資料 歡迎下載4、探究文題含義：結合課文內容看看標題“ 走一步，再走一步” 是什么意思？（在文中把富含哲理性的語句劃出，結合分析）5、請同學們多角度地閱讀，結合自己的生活體驗與反思，發(fā)表自己的看法。（不少于100字）討論：你最喜歡文中的哪個人物，為什么？或最不喜歡哪個，為什么？（提示： 多角度閱讀關鍵在于確立角度。怎樣確立角度呢？可以著眼于某一人物，也可以著眼于某一情節(jié)，提出

4、問題，思考問題，也可擬一個中心話題。舉個例子說，從杰利這個角度來讀， 中心話題可以是杰利什么地方做得對，什么地方做得不太好。由這個中心話題幫助閱讀，談談自己的感受。 ）【教師解惑】【當堂訓練】1、聽寫重要字詞音和義、文學常識。2、下列加點字注音正確的一項（）A、 訓誡（ ji ）聳立 (sng) 迂回 (x) B、 啜泣（ zhu ）納罕 (hn) 嶙峋 (l n) C、 屹立（ y ）屢次 (l i) 目眩 (xun) D、 蕭瑟（ s ）頭顱 (l ) 小心翼翼 (y ) 3、 下列詞語書寫正確的一項是（）A、嶙峋 頭暈目炫 顫抖B、啜泣 心驚肉跳 屢次C、山涯 小心翼翼 暈倒D、峭壁 恢

5、心喪氣 恐懼4、 下列各句中，使用了比喻修辭手法的句子是（）A、 那高高的摩天大樓像是鉆天的白楊樹，直刺蒼穹。B、 我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。C、 雖然我也很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢。第二課時【新課導學】一、精讀精練1、有感情地朗讀“ 脫險” 部分(1)劃出這部分開頭的自然環(huán)境描寫，想想有什么作用？(2)“ 你能辦得到的。 ” “ 這似乎能辦得到的。 ”“ 我能辦得到的。 ” 朗讀這三句話時應把重音放在哪個字上？三句話的語氣有什么不同？后兩句寫出了“ 我” 的什么變化？學習好資料歡迎下載？(3)我” 在父親的指導下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說“ 我產生了巨大的成就感”二、

6、拓展閱讀（讀一讀）離黃金只有三英尺【美】拿破侖 ?希爾失敗的一個最為普遍的原因是，當人們被暫時挫折所壓倒時就輕易地放棄。每個人在某個時候或某種場合常會犯這種錯誤。達貝的一位大叔在那些淘金熱的時日里也得了“ 黃金病” ，想到西部去采掘黃金發(fā)財。他弄到一塊礦區(qū)土地，帶著锨和鎬去工作。幾星期辛勤勞動以后，他得到了報償， 找到了一塊閃亮的礦石。他需要機器把礦石挖到地面上來。 他悄悄地掩蔽好礦苗，返回老家馬里蘭州威廉姆堡，把這個發(fā)現告訴他的親戚和少數鄰居。 他們湊了錢， 購置了所需的機器，并把它裝運到礦區(qū)。達貝和他的大叔也重返礦山工作。第一車礦石開采出來了，運到一個冶煉廠。返回來的信息證明，他們找到了科

7、羅拉多州含金量最豐富的礦藏。只要再有幾車礦石就能還清債務。似乎垂手就可賺大錢。越往下鉆采，達貝和他大叔的希望愈為增長。然而，發(fā)生了意外。金礦的礦脈不見了。他們的希望就像天上的彩虹一樣消失了?；孟霌錅缌耍@筆橫財不翼而飛。他們繼續(xù)采掘，孤注一擲，想重新找到礦脈，但一切都是徒勞。最后，他們終于撒手不干。他們把機器賣給一個收破爛的人，只換得幾百美元，而后喪氣地回老家。收破爛的人請了一位礦業(yè)工程師到礦里看了一下，再做了一點計算。工程師說， 上次失敗的原因是不了解“ 斷層線” 的緣故。計算結果表明，礦脈就在達貝停止鉆采的地方再過去 3 英尺。果然，就在那里重新找到了金礦！收破爛的人從這個金礦賺了幾百萬美

8、元，只是因為他想到了，在放棄以前應該找專家商議。1、文章的第一句話即全文的， 起到的作用。2、收破爛的人從這個金礦中賺了幾百萬美元原因是：3、請用一個成語概括達貝叔侄即將采到黃金卻失去的情形。4、故事采用了的手法揭示生活哲理?！就卣固嵘孔x了這兩篇文章， 你有什么想法？在你的生活中，的？結果如何？（不少于 300 字）【教師解惑】【當堂訓練】：語文作業(yè)本你有過類似的經歷嗎？當時你是怎么對待學習好資料 歡迎下載導學答案（一）起因：游戲玩厭去爬懸崖（二）經過：中途被棄進退兩難（三）結果：父親指點擺脫困境（四）啟示：走一步，再走一步二、自我研討1、作者敘述“ 我” 在父親的指點下，終于征服懸崖的過程

9、中，詳寫了“ 我” 的心理變化過 程，請同學們概括出“ 我” 爬下懸崖過程中的心理變化過程。最初毫無信心（我下不來.）繼而信心萌發(fā)（這似乎是能辦到的）隨后信心大增（我能辦到的）最后巨大成就感第 2 課時【合作探究】1.探究文題含義：結合課文內容看看標題“ 走一步，再走一步” 是什么意思？無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了，一步一步走下去，就一定能克服。2.探討文章主旨： 從父親引導 “ 我”一步步走下懸崖的這件事中，你如何理解在人生道路上，面對困難，“ 走了一步，再走下一步” 的意思？在人生道路上，面對困難，“ 走一步，再走一步” 這種人生經驗，給人以戰(zhàn)勝

10、一切艱難險阻的信心。3.請同學們多角度地閱讀，結合自己的生活體驗與反思，發(fā)表自己的看法。討論：你最喜歡文中的哪個人物，為什么？或最不喜歡哪個，為什么？（提示： 多角度閱讀關鍵在于確立角度。怎樣確立角度呢？可以著眼于某一人物，也可以著眼于某一情節(jié)，提出問題，思考問題，也可擬一個中心話題。舉個例子說，從杰利這個角度來讀， 中心話題可以是杰利什么地方做得對，什么地方做得不太好。由這個中心話題幫助閱讀?？梢杂谩?杰利是一位 的朋友” 的句式來回答。）這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親， 爬山石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步， 再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都軟弱無能。有句話說：