32個經(jīng)典育兒案例

1、. 32個經(jīng)典育兒案例，總有幾個適合我們！案例1被強迫的交往女兒桐桐2歲時，我通過看書認(rèn)識到她應(yīng)該多交朋友，所以總是特別熱情地拉著她跟小朋友打招呼?？赏┩┢粣壅f話，急性子的我就替她說，不想玩游戲我就替她參加，桐桐總是默默地跟在后面。后來，我發(fā)現(xiàn)桐桐一個人的時候，竟然不知道自己玩什么，而且特別在乎別人是否把她當(dāng)朋友。上幼兒園之后，她經(jīng)常說不想去幼兒園，因為沒有好朋友。我開場意識到我強迫孩子交往已經(jīng)給她帶來了深深的焦慮和不安。我再也不強迫桐桐了，開場帶她出去慢慢引導(dǎo)她自己玩。我的轉(zhuǎn)變也帶來了孩子的轉(zhuǎn)變，她變得越來越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐漸多起來。這件事讓我深深感到：每個孩子有他獨

2、特的個性，他需要按照自己的節(jié)奏成長，父母只要適宜呵護就好，而不是去干預(yù)甚至包辦他的人生。專家點評：孩子各有不同，教育沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，更不可能從書本中找到適合每個孩子的方法。家長與其抱著書本焦慮，不如蹲下來傾聽孩子的心聲，只有尊重了孩子，孩子才會獲得平安自信，自然而然地學(xué)會交往。02案例2為什么不給爺爺奶奶吃？侄子有什么好東西總愿意和我分享，老爸對此頗有微詞：什么東西都要給姑姑吃，爺爺奶奶要嘗嘗都不給，這孩子白疼了。其實，侄子原來是很大方的，有好吃的都愿意和爺爺奶奶分享。但爺爺奶奶卻經(jīng)常逗他：好吃的也給爺爺奶奶分點啊！孩子的手馬上遞了過去，他們趕緊又說：爺爺、奶奶不吃，你自己吃吧！幾次之后，孩子就

3、不再當(dāng)回事兒了。而當(dāng)侄子與我分享時，我會道并真的與他分吃，還夸他的東西好吃，侄子也樂得與我分享。老爸甚至還責(zé)怪我說：大人怎么還吃孩子的東西！專家點評：孩子的心是單純而美好的，他會把成人世界的每個要求都當(dāng)真。作為成人，最重要的是尊重孩子的這份單純和美好，而不是為了好玩或者表示親昵逗弄孩子。生活中很多對待孩子看似搞笑的無意之舉，背后卻是對孩子深深的不尊重。愛孩子，就請將他作為一個平等的人來對待。03案例3揠苗助長的孩子能幸福嗎？對于即將升入小學(xué)的幼兒，重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但很多家長卻過于重視知識和技能。教師，今天你們學(xué)習(xí)了7的分解吧？怎么孩子回來就只會兩種呢？我朋友的孩子都學(xué)到13的分解了

4、，她是不是太笨了？上小學(xué)跟不上怎么辦？今天教她認(rèn)識鐘表，教了很屢次，她都不認(rèn)識，我還拍了一個視頻，您看看她的表現(xiàn)怎么是這個樣子？！視頻中，孩子趴在桌子上使勁地哭泣。聯(lián)想到平時，這個小女孩在班里一遇到小小的困難就退縮：教師，這個太難了，我不想?yún)⒓印Ｎ医K于明白，生活在這樣急迫、焦慮和否認(rèn)的環(huán)境中，孩子能自信起來嗎？專家點評：趕在前面的未必就是最好的，早或晚不應(yīng)成為孩子成長的標(biāo)尺。父母望子成龍的心情再迫切，也不要讓互相攀比和盲目跟風(fēng)蒙蔽了自己的心，否則最終傷害的是孩子的心。給孩子充分的時間和空間，用微笑靜待他的綻放，才是給孩子最好的愛！04案例4蝸牛帶我去散步早晨，我像往常一樣催促兒子快點起床去幼兒

5、園，然后好去練車，第二天要考試了。我心急火燎，卻發(fā)現(xiàn)兒子把牙刷咬在嘴里，站在玩具架前玩玩具。我氣壞了，大聲喊他的名字，并狠狠打了他屁股一巴掌。兒子被我突如其來的舉動嚇壞了，傻傻地站在那兒，眼里充滿了恐懼，手里還拿著沒拼好的磁力棒。等我批評完，兒子怯怯地說：媽媽，我想拼一個太陽花，你對著太陽花許愿，明天考試就一定會通過。我愣住了，一把把他擁在懷中，說不出話來。工作和生活的壓力常常讓我身心俱疲、急躁焦慮，難免遷怒于兒子?？晌业男∥伵s用他的愛和藹良把我急躁的心熨平了。專家點評：當(dāng)孩子表現(xiàn)出不符合成人期望的行為時，成人常常會簡單、粗暴地加以批評，甚至打罵，這是對孩子極大的不尊重。其實，如果耐心傾聽孩

6、子為什么要這樣做，你會發(fā)現(xiàn)，回報你的，一定是像太陽花一般溫暖幸福的愛和驚喜。05案例5還給孩子一個快樂的童年女兒朵朵還沒出生，我就開場規(guī)劃她的未來。7個月起開場識字，把所有的家具都貼上漢字標(biāo)簽；從三字經(jīng)、千字文到唐詩，一字一句地教她背誦。朵朵的記憶力非常好，背得又快又準(zhǔn)。這令我驕傲不已?？傻人?歲，問題卻來了：她太安靜了，同齡孩子都在外面玩，她卻一個人在角落里看書。這讓我開場反思：我的操之過急會不會毀掉她本該快樂的童年？我小時候和小伙伴快樂無憂地玩耍，和神奇的大自然親密接觸哪有什么早教？哪認(rèn)得什么字？現(xiàn)在我不是也很好嗎？我決定改變，不再強迫朵朵額外學(xué)太多知識，而朵朵的成績卻一直名列前茅。每天看

7、著朵朵自由、開心的笑臉，我感到無比知足。專家點評：童年生活具有獨特、不可替代的價值?？珊⒆拥耐陞s常常背負成人太多的期望，未出生時就提前規(guī)劃，7個月就提前教識字、背唐詩不能輸在起跑線上的代價就是犧牲孩子的快樂和自由。可喜的是，媽媽及時反思了自己的問題，果斷放棄，讓女兒回歸了快樂童年，獲得了*成長。06案例6別讓強制的學(xué)習(xí)奪走童年的快樂在望子成龍的心態(tài)驅(qū)使下，我曾給過孩子很多強制的愛。比方周末，我給他安排了一整天的課程，壓得他喘不過氣來，他稍有退步我便會大發(fā)雷霆，甚至動用家庭暴力，我常常能看到孩子眼中的怨恨與不滿。每當(dāng)孩子厭煩的時候，我又是好言相勸，又是物質(zhì)獎勵，把我以為的特殊的愛強加在他身上。

8、直到有一天，我發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)已不再有吸引力，而且他開場竭力地避開我。學(xué)習(xí)，無情地拉開了我和孩子的距離。我也想當(dāng)慈母，可事實上，我卻是個暴母，無法控制自己的情緒，我是不是太自私、太功利了？！去年我參加了教育心理學(xué)的培訓(xùn)，我懂得了很多，重新找到了愛的方向。作為母親要讓孩子在興趣的促使下主動學(xué)習(xí)，而不應(yīng)把自己的意愿強加到孩子身上，讓孩子在焦慮與緊的氣氛下生活。我要改變，先從放下自己的期望開場，尊重孩子的興趣。專家點評：我們常常借愛的名義綁架孩子，讓孩子背負我們的焦慮，完成我們未完成的期待。讓孩子成為他自己，按他的節(jié)奏成長，勝過所有愛的語言和物質(zhì)。07案例7別讓過度贊美麻木了孩子明明很喜歡畫畫?？墒怯幸淮?/p>

9、展覽作品的時候，他撅著嘴說：不管我畫成什么樣子，教師都會說畫得真不錯。小海班上的小朋友胡亂涂上顏色教師也會夸她，還給她和我一樣的獎品，真沒意思！薇薇也是從小被爸爸媽媽夸張的，偶露微笑，大家就贊賞：寶寶笑得真好看！剛咿呀學(xué)語，大家就夸獎她：寶寶真聰明！甚至連發(fā)脾氣耍性子的時候也不忘賞識：薇薇真有個性！可隨著她慢慢長大，家長和教師漸漸發(fā)現(xiàn)一個嚴(yán)重的問題：薇薇只愿聽好話，不能聽任何批評，而且經(jīng)受不起一點點挫折。在我?guī)н^的班中，有不少孩子在盲目的表揚和肯定中極易自以為是，甚至出現(xiàn)沮喪、憤激、退避或敵對的行為，家長卻渾然不覺。專家點評：過度賞識和不必要的贊美，并不能有效表達你對孩子的喜愛，在一定程度上還

10、會讓孩子過于依賴外在的評價，而沒有真正投入到事物本身，久而久之，還會弱化孩子的責(zé)任感和上進心，缺乏做事的動力。08案例8打碎的是碗還是心有一次女兒不小心打碎了一個碗，碗里的小料濺了我一身，我不禁大喊一聲，女兒看看被驚嚇的我，看看被打碎的碗，驚慌失措起來，怯怯地對我說：媽媽，你打我一下吧！她的表情與話語告訴我她已經(jīng)知道錯了，我為什么還要再責(zé)備她？于是我微笑著對她說：媽媽原諒你了，下次可要小心喲！女兒嘴角重又露出了笑容，感謝地對我說嗯，媽媽，我記住了！于是又開心地玩了起來。事后回想她的那句話，我還是頗為吃驚。為什么她讓我打她？是不是我平時對她傷害太多了？多少次，我在干家務(wù)，女兒無意添亂，我會不耐煩

11、地呵斥她；多少次，下班回家一身疲憊，女兒找我讀書，我頭也不抬地拒絕她；又有多少次，女兒磨磨蹭蹭，我會一邊責(zé)備一邊拎著她下樓女兒怕自己做不好惹媽媽生氣，更害怕媽媽的責(zé)備和懲罰。打碎了碗可以再買一個，但打碎了孩子的心卻無法再挽回；作為父母，多一些寬容與耐心，就能幫助孩子建立強大的心。專家點評：打碎碗的剎那，家長控制了自己的情緒，接納了孩子冒失的行為，還給孩子一份平安感；平靜的背后，家長的心卻波瀾起伏，我們看到了她在心深處對自己的覺察，與孩子的對話。當(dāng)個好媽媽不容易，就是要經(jīng)歷這樣的成長！09案例9填鴨彌補不了愛的空白曾經(jīng)在上班路上遇到過這樣一位媽媽，媽媽看上去很博學(xué)，一直在不失時機地給孩子講各種知

12、識，而這些知識一聽顯然超出了孩子的理解圍，結(jié)果孩子很少回應(yīng)，連一點表情都沒有，誰知道孩子聽進去多少呢？還有一次在圖書館，我看到有一個媽媽一直在給四五歲的孩子讀書講故事，一本接一本，一個接一個都不停息，嗓子都快說不出話來了。從孩子呆滯的目光能看出，他早就聽煩了。我不禁感慨，這些媽媽忘我地付出，似乎想傾自己所有灌注到孩子的世界里，恨不能孩子能馬上全部吸收，快快長大成才。然而事實呢，孩子被填鴨，沒有透氣的時機，最后變得麻木厭倦，成了媽媽手中的傀儡。專家點評：能說這樣的家長不愛孩子嗎？他們的愛里附加了太多的期望，大量知識信息填鴨式的教育并不能彌補孩子情感的空白，不能代替親子之間的自然溝通，更剝奪了孩子

13、自我成長的時機，這樣的愛，終究是傷害。10案例10我要畫不一樣的牛今天，孩子們要畫牛。我讓孩子們觀察了關(guān)于牛的圖片和畫，然后便開場畫了。快來看呀，笑笑的牛身上長刺了。孩子們都湊過去。她畫的牛棚好亂！你畫的小孩手里怎么就拿一根草來喂牛呀？你畫的和教師的不一樣！孩子們七嘴八舌，我也走過去。笑笑顯得有點為難。我鼓勵笑笑講講她的畫。這是牛毛，我姥姥家的牛身上就長了好多牛毛。這是草欄子，是裝草的地方，姥姥家的牛草就裝在那里。我姥爺每天中午都會趕牛去小河喝水，我畫的小孩是我。每個孩子都是一個獨一無二、富有創(chuàng)造力的、有思想的個體。笑笑的畫讓我反思美術(shù)活動不應(yīng)用畫束縛孩子的思維。經(jīng)歷來源于生活，真實體驗遠比圖

14、片和畫更能激發(fā)孩子創(chuàng)作的熱情。我要多為孩子們創(chuàng)造條件，豐富他們的生活經(jīng)歷，增加他們的感性認(rèn)識，讓他們有更精彩的表現(xiàn)！專家點評：教師聆聽并鼓勵孩子的創(chuàng)造表現(xiàn)值得點贊！愛孩子就讓他充分地感受生活，并以他自己的方式去綻放吧！11案例11你也有一雙自由的翅膀偉偉身患殘疾，單眼失明，且右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，入園前幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，現(xiàn)在走路還不是很穩(wěn)，語言表達能力也較弱。身為小班班主任的我，出于同情與愛心，對他格外關(guān)注和照顧，不管走到哪里，我都隨時牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在悄悄掙脫，并用不清晰的聲音對我說：教師，我也要去玩。我心里咯噔一下，是不是我對他的特別呵護已

15、經(jīng)形成了對他的束縛，甚至正在傷害他的自尊？受傷的小鳥也有自己小小的愿望，他也想跟同齡小伙伴一樣去玩耍、想象和飛翔。我應(yīng)該在照顧他的同時，慢慢去鍛煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個環(huán)境中和小朋友一起*成長；我還應(yīng)該啟發(fā)別的孩子學(xué)會幫助有需要的小伙伴，營造人人平等、和諧相處的愉快氣氛。專家點評：愛他，不是讓他覺得他很軟弱；愛他，是讓他充滿生命的力量！12案例12別急！聽聽孩子怎么說一天晚上，我從廚房里走出來，看見3歲多的女兒把一條大浴巾鋪在地板上，自己踩在上面跳來跳去。這條浴巾可是我今天剛洗好收回來的，她竟然我又急又氣，就要呵斥女兒。她卻一臉興奮地對我說：媽媽，你看，我正在云朵上面跳舞呢！看著

16、她興奮得發(fā)紅的小臉，我一愣，再也呵斥不出來。我按捺住心的震動，坐下來欣賞女兒跳舞。她一會兒跳躍，一會兒轉(zhuǎn)圈，一會兒躺到大浴巾上打滾。那一臉醉的樣子，仿佛自己真的置身云朵之上，在美麗的天空中自由揮灑。跳了好一會兒，她才停下來，爬到我懷里。我不禁感慨，感女兒及時表達了自己，讓我今晚能夠欣賞到美麗的云端之舞。專家點評：弄臟剛洗的浴巾，在成年人眼里，可能是孩子的淘氣和破壞；然而，在孩子純潔而美好的心靈里，卻可能是動聽的音樂和美麗的云朵。他們并無破壞的意圖。如果我們從成年人的視角出發(fā)，急著批評教育孩子，孩子那獨特的視角和驚人的想象力，就會被粗暴地扼殺。所以，當(dāng)遇到破壞性事件時，別急，聽聽孩子怎么說。13

17、案例13孩子，你可以說不身為父母在生活中經(jīng)常無視或不能容忍孩子對我們說不。其實每個孩子在說不時都有自己的理由。在我和女兒之間也發(fā)生過這樣的事情。一天晚上，女兒突然要去拿裝著奶粉的盒子，我怕奶粉灑出來不讓她拿，但她很堅決地說：不行。幾分鐘后，果然她把奶粉撒在了桌子和地板上。她怯怯地看著我，當(dāng)時我很想發(fā)火，但還是拼命抑制了這種沖動，并對她說：現(xiàn)在你和媽媽一起把這里收拾干凈。后來我問她為什么一定要這么做，她小聲地說：我想幫媽媽做家務(wù)，我想自己沖奶粉。聽后我慶幸自己沒有責(zé)備她。雖然奶粉撒了，但這和她那美好單純的心愿相比是多么微缺乏道！專家點評：孩子作為一個完整而獨立的人，面對周圍的事物會有自己獨特的想

18、法與做法，成人應(yīng)還給孩子說不的權(quán)利，管住自己的嘴，站在孩子的角度思考問題，了解他們不字背后的隱情，做個會聽孩子話的家長，這才是對孩子的愛。14案例14當(dāng)孩子不和人打招呼時女兒剛學(xué)會說話的時候，嘴很甜，喜歡叫人，可不知從什么時候開場，就金口難開了，見人不是低頭不語就是裝作沒看見。我忍不住催她：乖，快問叔叔阿姨好！她沒反響。我有些難為情，再催，還是不叫，我就急了，說：寶貝，不叫人可不禮貌啊、沒有禮貌的孩子是沒有人喜歡的等等。幾次三番之后，收效還是不大，孩子似乎一直無動于衷。有一天我實在生氣，終于采用了冷暴力的方式對待她。在一次孩子不與人打招呼的時候，我快步往前走把她晾在了身后。孩子馬上緊地追上來，

19、我生氣地說:我不喜歡沒禮貌的孩子。孩子哇的一聲就哭了，好似很委屈的樣子。專家點評：緊害羞也好，慎重小心也好，不打招呼的背后，一定有孩子沒有表達出來的感受。家長不要急于批評，也不要當(dāng)眾指責(zé)，更不要強迫他，要尊重孩子有不打招呼的權(quán)利?？梢越o孩子一個臺階，比方說：我知道你是一個有禮貌的孩子，有時你是在心里叫人了打招呼了，如果下次你能說出來就更好。也可以引導(dǎo)孩子用表情、動作等自己喜歡的方式打招呼。15案例15事情沒做好不等于自己不好我以前總愛表揚壯壯：你真聰明！但后來我發(fā)現(xiàn)，如果壯壯做不好一件事，他就會特別煩躁，哭鬧。前段時間，我給他買了一輛新款滑行車，他剛開場并不會滑，就很生氣，索性不滑了。后來我看

20、到一篇文章表揚孩子與鼓勵孩子的差異震驚你！，我知道了表揚和鼓勵對孩子的影響是不一樣的。常被表揚聰明的壯壯，在遇到挫折時承受不了自己的失敗，怕別人說自己不夠聰明。明白了這些，后來我就再也不表揚他聰明了，而是多描述和鼓勵他的努力，比方：爸爸看到你這學(xué)期的努力，為你驕傲！加油！專家點評：孩子對自我的認(rèn)可過度依賴外在的評價，孩子會認(rèn)為事情沒做好是自己不夠好。欣賞這位家長積極的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了鼓勵和表揚的不同。家長對孩子的評價應(yīng)集中于他所做的事情而不是個性品質(zhì)如聰明上，在孩子做得不夠好時，家長可以鼓勵孩子說：這件事雖然你沒做好，但你是好的！16案例16你能行！和你不會！你能行媽媽：軒軒，今天幫助媽媽做事，好

21、嗎？軒仔：好啊，我最喜歡做事了。媽媽：那我們今天一起洗碗。軒仔：好的，我最喜歡洗碗了。軒仔：媽媽，我要洗泡泡洗潔精。媽媽：今天媽媽先洗泡泡，你來過水，下次就輪到你洗泡泡，媽媽來過水，好嗎？軒仔：好！我會洗得很干凈的！媽媽：對！你能行！你不會幾天前我給孩子買了一雙鞋，周六早上剛一起床，我就看見孩子在自己刷鞋，我還是頭一次看見孩子刷鞋呢！媽媽：怎么自己刷上鞋子啦？我來刷吧！你怎么能刷得干凈呢？孩子：不用，我喜歡這雙鞋子，我要自己來把它刷干凈！媽媽：你不會，你從來沒有刷過鞋是刷不干凈的，到時候我還得再費一遍事。專家點評：孩子需要通過體驗我能做多少來獲得成長的心理營養(yǎng)，需要多多體驗自己能去做、有一些能

22、做到或做好！做得越多，孩子獲得的自信也越多！孩子越小越容易受到家長的語言暗示，當(dāng)家長對孩子說你不會時，孩子會認(rèn)為自己真的不會，然后放棄嘗試！17案例17童言童語諾諾：一個媽媽不夠，要去超市再買一個回來。買一個會講故事的媽媽，一個會做游戲的媽媽，一個會唱歌跳舞的媽媽。虓虓：奶奶，你再生個爸爸嘛！一個上班，一個陪我玩，要不就再生個媽媽！點點：媽媽，我什么都不想吃，就想和你在一起！專家點評：無論是買一個媽媽還是再生一個媽媽，都是孩子因父母陪伴缺乏而造成情感缺失的心吶喊。父母的陪伴和呵護，是孩子心理平安感的重要來源。但凡童年獲得充足而又高質(zhì)量陪伴的孩子日后都會情緒積極穩(wěn)定、樂于交往、敢于探究。愛他，就

23、多陪陪他吧！18案例18鎖住的愛去年開學(xué)，我們班轉(zhuǎn)來了一位女孩,我觀察發(fā)現(xiàn)她平時總是兩眼無神，很害羞，很少主動跟小朋友一起玩兒，也很少說話，偶爾說一句還咬字不清。其實，我能看出來，女孩兒還是很喜歡和小伙伴一起玩的，她笑起來連眼睛都是亮的。通過與家長的溝通，我了解到，家長竟然因為做生意太忙，常常把女孩兒一個人鎖在屋子里！家長也給孩子買許多玩具和圖畫書，但是，愛僅僅是滿足孩子的物質(zhì)需求嗎？專家點評：陪伴，是孩子對愛最大的渴求。當(dāng)今社會家長很多時間都被工作和事業(yè)侵占，留給家人和孩子的少之又少，所以又常常通過滿足孩子的物質(zhì)需求以補償對孩子的虧欠。正是陪伴的缺乏，嚴(yán)重影響了孩子的交往能力和語言表達能力，

24、以及日后在她心揮之不去的恐懼和不安。鎖上一扇門，也隔離了親子之愛，愛就變得蒼白而無力。19案例19探索的路上不設(shè)障礙周末的一天，我在陽臺上發(fā)現(xiàn)了一個舊的小蛋糕盒，盒中裝滿了液體，層次清楚。最上面一層呈金黃色，中間一層是透明的，下面一層則呈渾濁狀。不用說，就知道一定是孩子在做實驗。我第一反響是感覺這個三層盒子看上去挺漂亮的，第二反響就是覺得有點浪費。我問孩子這是在做什么？好端端地油和淀粉怎么能放進水里呢？孩子說是想凍有顏色的冰塊，于是就在水中放了白色的淀粉和金黃色的油。原來如此！孩子是一個好奇心強，又喜歡動手操作的探索者，他一定是受了什么啟發(fā)和促動，才有了這樣的奇思妙想。他反復(fù)試驗，對勾兌液體產(chǎn)

25、生了濃厚的興趣。我除了驚訝于他一個接一個積極的探索嘗試之外，更令我愧疚與反思的是，我在指責(zé)孩子浪費的同時，并沒有真正尊重和鼓勵他的探索。專家點評：在孩子的世界里，所有的生活材料都效勞于他的游戲和探索；是否漂亮、是否浪費，是家長在意的，但對孩子來說都不重要。呵護孩子的好奇心、鼓勵探索是對孩子最好的支持。20案例20在尊重和愛的世界里盡情涂鴉所有的孩子都愛涂鴉，朵朵也不例外！最開場，她只在畫板上隨便畫。后來，她發(fā)現(xiàn)墻上也能畫，以至于家具、漁缸、衣服、電器、包裝盒都沒能幸免！我總是不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，這兒多了幾筆，那兒又畫了一團，到處是像龍卷風(fēng)、毛線團那樣的痕跡。雖然一眼看上去亂亂的，但仔細欣賞，你會發(fā)現(xiàn)

26、這里面的樂趣和美！后來，我和朵朵約定好，劃分了可以涂鴉的區(qū)域。餐廳區(qū)和電視背景墻歸姐姐，沙發(fā)背景墻和書房是她的底盤，大家只能在自己的區(qū)域畫。朵朵牢牢記住了這個約定。從此以后，朵朵就在自己的區(qū)域畫畫，一有時間就去畫幾筆，不知不覺，整面墻都快畫滿了！后來，我又在臥室開辟了一面墻給她，她常常一邊畫一邊還喃喃自語地講她畫出來的故事。雖然每次講，可能都有新的發(fā)現(xiàn)。這是女兒創(chuàng)作的迷宮。每天從幼兒園回來她都會上去添幾條路。如此超強的表現(xiàn)力令我驚訝！朵朵在不知不覺中，用畫筆表現(xiàn)自己的感情和思想，不僅充實了她的心靈，也美化了我們的家，愉悅了我們的心情。每天看她在墻面上安靜專注地涂鴉，總有一種感動充盈于我的心間專

27、家點評：沒有一個愛字，卻看到濃濃的愛與發(fā)自心的欣賞。從圖文中源源不斷地涌出來。充分的自由與適度的規(guī)則，孩子只有在充滿尊重與平安感的世界里才會淋漓盡致地發(fā)揮潛能，創(chuàng)造精彩。如果你還在阻止孩子涂鴉，則你很有可能扼殺了一個天才！21案例21在愛的目光中遠航當(dāng)當(dāng)快2歲了，喜歡扭動自己的身體，像跳舞一樣。于是我們給他安裝了一面鏡子墻，想讓他的舞蹈更有樂趣。沒想到不粘膠紙引發(fā)了他的興趣，他想把不粘膠紙貼到鏡面上。他一只手拿起紙片，另一只手按住紙片，被按住的紙片越來越多，但是稍不留神，紙片就從手上滑落。這是他的第一次探究嘗試。紙片偶然落在貼腳線上恰好貼在了鏡子上，于是當(dāng)當(dāng)開場了他的第二次探究嘗試。接著，他又

28、發(fā)現(xiàn)紙片還可以卡在鏡子之間的縫隙里，他開場第三種探究。不到2歲的他，竟然有如此強的專注力和探索欲望！第四次探究嘗試發(fā)生了一些微妙的變化。紙片經(jīng)過反復(fù)摩擦而產(chǎn)生了靜電，有些紙片真如他所愿乖乖貼在了鏡子上。當(dāng)當(dāng)興奮了起來。我打來半碗水，帶著當(dāng)當(dāng)開場第五次探究。我拿起紙片沾了沾水然后貼在了鏡子上。當(dāng)當(dāng)像發(fā)現(xiàn)了新大陸，模仿著、擺弄著，實現(xiàn)著自己的愿望。爸爸用小紙片折了一艘小船，在船底沾沾水貼在鏡子上，船慢慢地向下游去，兒子沖動地拍起了小手。和孩子一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象，一起尋找問題答案的過程如此快樂，我們需要容忍孩子因探究而弄臟、弄亂、甚至破壞物品的行為，真誠地接納、多方面支持和鼓勵

29、孩子的探索行為。專家點評：一幅幅溫馨和諧、富有童趣的畫面，展示的不僅僅是孩子專注持續(xù)的探索之旅，更讓我們看到了父母的理解、關(guān)注和支持。真正創(chuàng)造的原動力在于童年的平安感，父母是港灣，是基地，在愛的目光里，孩子才能遠航！22案例22在不如意中選擇快樂在擁擠的公交車上。小女孩說：媽媽，這車怎么這么擠!媽媽說：這是公交車，肯定人多呀。小女孩還是不解的問：那上次我們坐公交車，不是也是坐著的嗎？媽媽接著說：寶貝，我們現(xiàn)在能站在車上不是也挺好的嗎？一會就可以回家和爸爸一起吃飯啦，如果我們沒上車，還站在車站吹冷風(fēng)呢！女孩笑著說：對呀，到家就可以和爸爸一起吃蛋糕了!伴著母女的歡笑聲，汽車?yán)^續(xù)行駛著。不一會到站了

30、，她們開心地下車了。專家點評：童年是人格形成的關(guān)鍵期，兒時的心境會像底片一樣成為人生永久的心理版本。生活中孩子們會無時無刻地用純潔的目光注視著我們，用稚嫩的生命記錄和儲存我們的行為，并在日后的生活中自然折射出來。面對生活中諸多的不如意，這位媽媽注重用積極的心態(tài)去影響和改變孩子的心境，讓孩子學(xué)會正向思考，在不如意中選擇快樂。孩子擁有積極、平和的心態(tài)，就擁有了幸福的一生。23案例23糖果的冷靜太空糖果是一位3歲4個月的小朋友，她有著這個年齡段所有小朋友擁有的情緒狀態(tài)，有著自己的想法和語言，這個年齡段的孩子常常不知道如何控制的突如其來的怪情緒。于是，最愛寶貝的媽媽左思右想，有了一個好主意。砰門被猛地

31、翻開，糖果怒氣沖沖地闖了進來媽媽說：寶貝，媽媽看得出你現(xiàn)在很生氣，你想說說怎么了嗎？不，就不，我不要。媽媽伸開雙臂：過來，媽媽抱抱！糖果躲進媽媽的懷里。媽媽什么也沒說，只是抱著糖果輕輕拍著這位發(fā)脾氣的小姑娘。媽媽左思右想，有了一個好主意媽媽帶著糖果來到書房，準(zhǔn)備好紙和繪畫筆，開場創(chuàng)作一個屬于糖果自己的情緒臉譜圖。糖果很認(rèn)真地在紙上涂色，媽媽在糖果身邊創(chuàng)作圖譜。媽媽說：你可以選一個自己喜歡的地方把這臉譜貼起來，當(dāng)你有情緒的時候可以來到這里冷靜一下，也可以告訴媽媽你選擇哪一臉譜。如果你愿意可以告訴我發(fā)生了什么。發(fā)脾氣、傷害自己、損壞東西都是不好的。我們給它起個名字吧？這個地方只屬于糖果自己。糖果說

32、：就叫冷靜太空吧！ 有了自己的冷靜太空，糖果似乎不再則生氣，她告訴了媽媽她是怎樣摔倒并弄臟了自己最喜歡的玩具熊布布。專家點評：我們感受到了糖果媽媽那濃濃的愛意、深深的理解和滿滿的智慧。面對孩子突如其來的負面情緒，媽媽沒有指責(zé)和制止，而是用親切的詢問和擁抱，讓孩子感到自己的情緒是被重視、被接納、被理解的，進而使情緒得以宣泄、安撫和轉(zhuǎn)化。更可貴的是，媽媽通過臉譜圖的建立，幫助孩子在表達情緒的過程中，學(xué)習(xí)識別、接納自己的不同情緒。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子的情緒被正確識別和表達后，孩子的情緒強度就會下降20-40%！24標(biāo)題24媽媽也會疼2歲的豆豆無意間打到我的眼睛，他愣了一下沒事似地就跑到一邊玩了。我卻難以

33、平靜了。平時如果我不小心磕碰了孩子，我會向他抱歉，但是我磕碰了卻總對孩子說沒事，媽媽不疼，孩子會不會覺得媽媽是不會疼的，是不需要關(guān)心的呢？于是，我拉著他的手認(rèn)真地說：媽媽眼睛很疼，你如果幫我揉揉，我會很舒服。豆豆認(rèn)真聽完，幫我揉揉，問：還疼嗎？我笑著說：好多了，你！ 孩子的眼睛瞬間亮了，露出興奮的笑容，原來當(dāng)關(guān)心別人的時候，孩子也是快樂的。這件事深深觸動了我。我一直認(rèn)為母愛是無私、不求回報的，但卻忽略了讓孩子學(xué)會愛。應(yīng)該讓孩子知道愛是相互的，媽媽也需要孩子的關(guān)心。專家點評：父母對孩子的愛，一直被認(rèn)為是應(yīng)該的，習(xí)以為常的，卻很少能夠理性地想到孩子在承受愛的同時也需要付出愛。這里沒有強迫，只有一句

34、簡單的描述：你如果幫我揉揉，我會很舒服。將孩子關(guān)注自我的目光引向關(guān)注他人的感受，同理共情是心中有愛的開場。辛苦付出的同時，請別忘了跟孩子說：媽媽也會疼！25案例25明鏡一天我跟孩子奶奶因一件小事兒吵了起來，奶奶哭了。女兒看到后趕緊給奶奶擦眼淚，還撫慰地說：奶奶，我以后養(yǎng)你，爸爸不是好孩子！她還沖著我喊：你不是好孩子，我不理你了！說完便哇哇大哭。我這才意識到：我傷害了一心為家操勞的媽媽，也傷害了得意的女兒。我立即向媽媽道了歉，也向女兒道了歉。過了一會兒，我跟女兒一起搭積木，眼看就要成功卻被我不小心弄倒了。她盛氣凌人地沖我喊道：你走開！順手還給了我一巴掌。我愣了，但還是耐住性子問她：你怎么打爸爸呀

35、？你剛剛還說奶奶，把奶奶氣哭了！我心里難受極了。女兒看見我很難過，又跑過來摸著我：爸爸，對不起！我的言行不僅直接影響我和家人的情感關(guān)系，也影響到了女兒的言行。她就如同一面明鏡，折射出了我的問題！專家點評：身教重于言傳，孩子的言行舉止深受父母和家庭的影響。案例中女兒對奶奶的呵護、對爸爸的不滿和責(zé)備讓爸爸意識到了自己的粗暴言行不僅傷害了奶奶，也傷害了女兒。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不好的言行習(xí)慣時，不要急于批評孩子，而要更多從自身查找原因，糾正和改善自身的毛病，為孩子樹立一個好的典范。26案例26當(dāng)孩子輸不起時每天晚上我和孩子他爸都會陪孩子一起玩游戲，搭積木、拼圖，有時還會用競賽的方式，因為這樣孩子更有積極性，

36、同時也能培養(yǎng)他的競爭意識。一般情況下，我們都會成心示弱，讓孩子贏，藉此讓他更自信，也更有膽量。每次贏了，他都特別有成就感。可是有一次，孩子和爸爸玩滾球游戲，孩子贏了兩次，后來再玩的時候，爸爸沒讓著他，結(jié)果他輸了。輸一次情緒不對了，輸兩次就沒耐心了，輸?shù)降谌蔚臅r候就開場發(fā)脾氣大哭起來。這時我才意識到孩子早已習(xí)慣了勝利，對失敗竟然無法承受?？墒乾F(xiàn)實生活中怎么可能一直保持不敗呢？是不是我的愛有了偏差，帶給孩子的并不完全是積極樂觀的性格？專家點評：虛假的勝利，并不能真正帶來自信的成果。專注于興趣探索，在游戲過程中忍受挫折、克制困難、解決問題，分享成功的喜悅，才是真正的成就感。27案例27對抗粗口記兒

37、子一向懂禮貌，可有一次他要買玩具我沒同意，他甩出一句臟話*！我生氣地質(zhì)問他跟誰學(xué)的，他就是不說，我只好努力控制情緒，轉(zhuǎn)移了話題?；丶液螅蛢鹤右黄鸪约t薯，他有禮貌地說：媽媽給我吃紅薯。我抓住這個時機，首先肯定他是個講禮貌的孩子，然后跟他交流了不能說臟話的原因。誰知兒子卻理直氣壯地說：可是爸爸和爺爺都講，媽媽也沒有生氣啊。我這才意識到兒子講粗口的根源，家長的言行舉止對孩子的影響是多么的重要！我請他當(dāng)家里的文明用語監(jiān)視員，發(fā)現(xiàn)誰講粗口就制止。此后，兒子果然不再講粗口了，在他的監(jiān)視下爺爺和爸爸也開場注意自己的言行。我慶幸自己沒有粗暴的呵斥、生硬地處分，而是用疏而不堵、柔而不躁的方式，建筑了一條陪伴孩

38、子*成長的彩虹橋。專家點評：小孩子說臟話，常常是出于好玩、無意識的模仿行為，家長及時控制情緒，巧妙地運用轉(zhuǎn)移話題、及時肯定、說明原因、溝通感受、賦予責(zé)任感等正面疏導(dǎo)的方法，將對抗變?yōu)榱艘环N引導(dǎo)。更可貴的是，傾聽了孩子的心聲，找到了問題的根源，家長與孩子在平等相處中共同進步。28案例28愛的驚醒小豹子是個剛滿2歲半的男孩，家里的獨苗苗，這是一個很平常的晚飯時間，晚餐中有一盤非常美味的鹵肉。媽媽：小豹子，這么好吃的東西，給大家嘗嘗啊。小豹子看了看地下和桌子上說：不行，現(xiàn)在不能給爸爸媽媽吃。媽媽：為什么呢？小豹子：地上和桌子上都沒有掉啊，掉在地上的才給爸爸媽媽吃，盤子里的給寶寶吃。聽完這場對話，全家

39、人的心都震顫了一下，空氣頓時也凝固了。只有小豹子像往常一樣歡喜地吃著。專家點評：很感動和欣賞這位家長的反思，他實際上也是在邀請所有的家長反思。孩子獨占盤子里的美食，家長吃掉在桌子下的，顯然，在孩子眼里，家長這樣愛我是應(yīng)該的。很多家長有時愛孩子愛到失去了自己。心理上人格的成熟，需要家長去示我愛你，同時我也愛自己！孩子你很重要，而我自己也很重要！這樣孩子才會學(xué)到完整和成熟的愛！29案例29愛說我不會的孩子在我們班級里有一個孩子，無論做什么事都會不假思索地說我不會，而后就等待教師解決。穿襪子，我不會；扣衣扣，我不會；吃飯，他把頭扭向一邊，還是我不會；小朋友活動時他坐在那里不參加，問他還是我不會；今年開學(xué)，我讓每個小朋友說說過年都做什么了，有的說和爸爸放鞭炮了，有的說吃餃子了，還有的說看煙花、看燈展了，最后一個讓他說，還是那句我不會。通過了解發(fā)現(xiàn)，孩子這種過度依賴、不自信的表現(xiàn)，主要就是因為他所有的事情都被家長代勞了，只要說我想要我不會就能得到滿足。專家點評：這是一個被家長