2022二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元萬(wàn)以內(nèi)的加減法一信息窗3三位數(shù)加減法不連續(xù)進(jìn)退位的筆算教案青島版六三制

1、 Page * MERGEFORMAT 3三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)退位）的筆算教學(xué)內(nèi)容：青島版二年級(jí)（下冊(cè)）第5457頁(yè)（信息窗3）。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法，遇到進(jìn)位或退位時(shí)，要注意寫(xiě)進(jìn)位1或退位點(diǎn)。2能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過(guò)程，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。3體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法。進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過(guò)程。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：上節(jié)課我們看到了上千只小蜜蜂，在蜂王的一聲令下迅速按各隊(duì)的路線飛去，它們飛啊飛啊，飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，終于找

2、到了果園和花園，連休息一下都沒(méi)有就開(kāi)始了忙忙碌碌地采蜜了。它們個(gè)個(gè)都很能干，你想不想?yún)⒂^一下它們采蜜的場(chǎng)景。（想）（課件出示情境圖）今天我們要用這幅圖來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，比一比哪一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中能像小蜜蜂那樣不怕累，肯努力思考，克服困難。 二、進(jìn)入情境、觀察思考、探索新知1.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題談話：仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察畫(huà)面，充分表達(dá)從畫(huà)面觀察到的數(shù)學(xué)信息。一隊(duì)有518只，二隊(duì)有227只。 第一隊(duì)說(shuō)：從家到果園592米。 第二隊(duì)說(shuō)：從家到花園384米。 2.提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 你能提出什么問(wèn)題？跟同位說(shuō)一說(shuō)，全班交流。從果園到花園有多遠(yuǎn)？第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？從家到果園比從家到花園要多飛多少米？3.解

3、決問(wèn)題（一）（1）要解決的問(wèn)題：從果園到花園有多遠(yuǎn)？應(yīng)該從圖畫(huà)中尋找哪些有關(guān)的信息？你能把你找到的信息與問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（同位互相說(shuō)）會(huì)列式嗎？學(xué)生列式：592+384= （2）探究算法：給學(xué)生充足的時(shí)間嘗試（有的學(xué)生可能用學(xué)具擺一擺，也有的可能用計(jì)數(shù)器撥一撥，也有的可能用豎式計(jì)算）。全班交流。生可能估算：592接近600，384接近380， 600+380=980，592+384980。 生可能用計(jì)數(shù)器撥一撥：（讓生邊撥邊說(shuō)）先在計(jì)數(shù)器上撥592，再加384，個(gè)位上2個(gè)一加4個(gè)一得6個(gè)一，十位上9個(gè)十加8個(gè)十得17個(gè)十，向百位進(jìn)一，得7個(gè)十，百位上5個(gè)百加3個(gè)百是8個(gè)百，再加上1個(gè)百是9

4、個(gè)百，結(jié)果是976。生可能用豎式計(jì)算：（讓生邊說(shuō)邊板演）5 9 2+318 49 7 6（3）算法優(yōu)化：引導(dǎo)學(xué)生比較各種計(jì)算方法，你喜歡哪種方法，為什么？小組討論，達(dá)成共識(shí)，筆算既方便又準(zhǔn)確。今天我們繼續(xù)研究三位數(shù)加三位數(shù)的筆算，觀察這道題的筆算跟以前學(xué)的三位數(shù)筆算有什么不同，以前學(xué)的沒(méi)有進(jìn)位，這道題有一次進(jìn)位。（4）引導(dǎo)質(zhì)疑：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，你有沒(méi)有問(wèn)題或不明白的地方要問(wèn)一問(wèn)。為什么要在百位下面寫(xiě)上小1？（5）全班小結(jié)： 小組討論做這樣的筆算應(yīng)注意什么？全班交流小結(jié)：先把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，再?gòu)膫€(gè)位加起，哪一位滿十就要向前一位進(jìn)1。4.你能用今天學(xué)到的新知識(shí)解決第一隊(duì)和第二隊(duì)共有多少只小蜜蜂這

5、個(gè)問(wèn)題嗎？ 學(xué)生獨(dú)立解決、交流解決及計(jì)算方法。5.解決問(wèn)題（二）（1）第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？（2）觀察信息窗，尋找相關(guān)信息。列出算式。 518-227= （3）學(xué)習(xí)豎式計(jì)算方法。課件演示豎式計(jì)算過(guò)程，邊演示邊說(shuō)：個(gè)位8個(gè)一減7個(gè)一得1個(gè)一，十位1個(gè)十減2個(gè)十不夠，到百位借1個(gè)百，10個(gè)十加1個(gè)十是11個(gè)十，11個(gè)十減2個(gè)十，得9個(gè)十，百位借走1個(gè)百還剩4個(gè)百，4個(gè)百減2個(gè)百得2個(gè)百，結(jié)果是291。（4）引導(dǎo)質(zhì)疑：引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，十位上不夠減怎么辦？提問(wèn)：這里學(xué)習(xí)的減法筆算跟之前學(xué)習(xí)的減法筆算有什么不同？（以前沒(méi)有退位，這道題有一次退位）討論：做三位數(shù)減三位數(shù)（一次退位）的筆算應(yīng)該注意什么？先小組說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。小結(jié)：做三位數(shù)減法筆算時(shí)，相同數(shù)位上的數(shù)要對(duì)齊。從個(gè)位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位借一當(dāng)十，和本位上的數(shù)加起來(lái)再減。6.從家到果園比從家到花園要多飛多少米