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1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)例文模板村衛(wèi)生室年度工作總結(jié)師德表現(xiàn)情況總結(jié)我是一名老師,從事教育工作已經(jīng)將近年了。在這十幾年中,深感責(zé)任重大,不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作那么,率先垂范。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的老師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái),我所形成的座右銘是:作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,必需要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人師表”和“教書(shū)育人”這兩條作為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)要出自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋?zhuān)?/p>
2、不吝指教。1、作為學(xué)生,都愿意接近有師德(道德)的老師。而作為老師,自然也都愿意與有教養(yǎng)道德的學(xué)生打交道。所以,要做一個(gè)讓學(xué)生和老師都愿意接近的老師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受老師的影響,而更主要的是受老師的影響。學(xué)生愿意接近的老師,比學(xué)生不愿意接近的老師,對(duì)學(xué)生的影響要大得多??梢?jiàn),作為老師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人。學(xué)生接近老師有很多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)利和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權(quán)利只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從,外表只
3、能吸引淺薄的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的那么是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的,它將會(huì)影響學(xué)生的一生,是學(xué)生將來(lái)的立身之本-當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造希望。對(duì)一位老師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),往往是在經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)利等等之后,才能真正得到。2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn),就是在師生之間保持一種人格上的平等?;ハ鄬W(xué)習(xí)、互相尊重。俗話(huà)說(shuō)“一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要關(guān)心保護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。老師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干預(yù)學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五六。學(xué)生尊你為父,你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德
4、的老師即使有恩于學(xué)生,也不會(huì)念念不忘的。3、在授業(yè)方面,師德師風(fēng)不像其它有些事情,可以“以一擋十”。特別是在中學(xué),越是有才能的老師,越是學(xué)術(shù)地位較高的老師,你對(duì)別人的影響力就越大,也就越容易得到別人的相信,對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí),所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,深化淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握?,F(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,你一人不可能包打世界,尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題。遇到學(xué)生提問(wèn),假設(shè)有自己不明白的地方,就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問(wèn)題不懂或暫時(shí)不懂,許諾待過(guò)一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起討論該問(wèn)題,而且一定要言而有信。“知之為知之,不知為不知”,作為老師,這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,不僅不會(huì)降低老師的威信,反而會(huì)有助于進(jìn)步威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它,支吾搪塞,因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟,而且實(shí)際上也是在貶低自己。4、師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成局部一。國(guó)內(nèi)外的高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結(jié),需要豐
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