12番茄太陽 (2)

1、小學(xué)語文四下 第四單元 番茄太陽PAGE PAGE 4第一課時(shí)：番茄太陽學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞。2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、自讀課文，在文中標(biāo)出新詞。2、組內(nèi)合作：（1）小組成員輪流讀新詞，互相正音。 （2）通過課前預(yù)習(xí)，你弄懂了哪些詞語的意思。 互相交流、補(bǔ)充。 活動(dòng)二：再讀課文，感知內(nèi)容。默讀課文，了解課文的敘述順序，根據(jù)段意提示給課文分段。第一段（第 自然段）：“我”在菜市場(chǎng)上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫他通過撫摸來認(rèn)識(shí)各種蔬菜。第二段（第 自然段）：盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明、極富愛心的小女孩。第

2、三段（第 自然段）：明明將去接受復(fù)明治療，分別時(shí)說要把自己的腿獻(xiàn)給“我”，使“我”無比激動(dòng)。小組交流，并試著概括課文的主要內(nèi)容。各組推選代表交流?；顒?dòng)三：切入課文，了解人物。1、默讀課文，體會(huì)明明是個(gè)怎樣的女孩，并劃下相關(guān)語句。2、小組交流，互相指導(dǎo)朗讀。3、全班交流。 第一課時(shí)導(dǎo)入：1、在生活中，你有沒有見到過殘疾人？他們是怎樣生活的？你有沒有想過幫助他們？ 2、今天，我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就與殘疾人的生活有關(guān)。（板書課題：“番茄太陽”） 3、大家讀了課題有什么問題想問嗎？ 活動(dòng)一：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。下面請(qǐng)大家根據(jù)活動(dòng)一學(xué)習(xí)課文?；顒?dòng)二：再讀課文，感知內(nèi)容。這篇課文以“我”的見聞為主線，按時(shí)

3、間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止，你能根據(jù)段意提示給課文分分段嗎？ 活動(dòng)三：切入課文，了解人物。 學(xué)到這兒，我們對(duì)明明這個(gè)女孩一定充滿了興趣，請(qǐng)大家仔細(xì)默讀課文，近距離地去了解一下明明。第二課時(shí)：番茄太陽學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、體會(huì)“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心對(duì)“我”的感染。 學(xué)生活動(dòng)單 教師導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一：感悟“番茄太陽”。輕聲讀課文的第517自然段，找出三個(gè)含有“番茄太陽”的句子，并用“”劃出來。小組交流所劃句子，并互相指導(dǎo)朗讀。（細(xì)細(xì)品味它們，可以在句子旁邊寫下自己的體會(huì)，注意要讀好呦?。?、全班交流。活動(dòng)二：體會(huì)心情變化。默讀課文，找出課文中描

4、寫“我”心情變化的詞語。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）小組交流討論：為什么“我”的心情會(huì)發(fā)生如此變化？全班展示。活動(dòng)三：升華“番茄太陽”。1、默讀課文，想想為什么以“番茄太陽”為題？ 2、組內(nèi)交流：（1）明明的父母給你留下了怎樣的印象呢？結(jié)合相關(guān)語句說一說。（2）在我們的生活中，還有哪些人也像這“番茄太陽”一樣，讓我們感動(dòng)？3、全班交流。檢測(cè)反饋： 讀讀衛(wèi)宣利阿姨的流淚的月餅，再一次走進(jìn)作者，讀完后把你的感受寫下來。 活動(dòng)一：感悟“番茄太陽”。 導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)番茄太陽，一起讀課題。多么有趣的名字！課文中還有三個(gè)含有“番茄太陽”的句子，我們根據(jù)活動(dòng)一來學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：體會(huì)心情變化。

5、 導(dǎo)入：明明燦爛的笑臉感染著身邊的每一個(gè)人，作者就是其中的一個(gè)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)活動(dòng)二再次快速默讀課文。1、交流：（1）作者的心情為什么會(huì)灰暗無比？（體會(huì)“艱難”）是的“灰暗”，請(qǐng)大家看老師寫這個(gè)詞。（板書“灰暗”）。如果不是在這篇課文里，我們一般說什么東西“灰暗”？那么，課文中說“灰暗的心情”又是一種怎樣的心情呢？請(qǐng)大家再讀讀這段話。生讀第一自然段。（2）“我的心覺得溫暖起來?！弊屪髡邷嘏饋淼氖悄囊荒荒兀?生讀第3小節(jié)。（3）“隱隱心疼”作者為什么而心疼？ （4）帶給我許多快樂從哪里感受到了作者的快樂？（5）作者最后被深深地感動(dòng)了。是什么讓作者流下了眼淚？你覺得明明是一個(gè)怎樣的女孩？2、出示第16自然段：是呀，讀到這兒幾乎所有的人心都會(huì)為之深深地一顫。那么，到底是什么讓作者，也讓我們?nèi)绱诵膭?dòng)？放聲讀讀第16自然段，走進(jìn)明明的心靈世界，相信你會(huì)有更深的感受。（生交流，師指導(dǎo)讀出明明的善良、可愛。）3、學(xué)到這兒，誰能告訴大家，掛在我心中，溫暖著我的心的“番茄太陽”到底是什么呢？生交流，板書：美好的心靈。4、小結(jié)：明明不僅把自己的生活笑暖了，也把其他人的生活笑暖了，笑亮了。因?yàn)檫@樣的笑，所以我覺得那就是最美的?；顒?dòng)三：升華“番茄太陽”。 導(dǎo)入：我們?cè)倩氐秸n題上來，