第二學(xué)期二年級語文工作總結(jié)（2022）

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁第二學(xué)期二年級語文工作總結(jié)2022第二學(xué)期二年級語文工作總結(jié)3篇第二學(xué)期二年級語文工作總結(jié) 第一篇：本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(_)班的語文教學(xué)工作，一學(xué)期來，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué)，虛心向別人學(xué)習(xí)，在理論中收獲了一些成效，也有許多足需要改良，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：工作回憶第一、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)根本技能。1、20_年_月_日_日在_參加全省少先隊輔導(dǎo)員，少先隊工作者培訓(xùn)，理解了有關(guān)少先隊組織的相關(guān)知識，并觀摩了全省優(yōu)秀少先隊的經(jīng)歷分享。2、20_年_月_日，在_學(xué)校參加了20_年和美課堂第_屆名師優(yōu)課經(jīng)典再現(xiàn)觀摩研討會。3、20_年_月_日_月_日

2、，每周六在_繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)展20_新入職老師的理論培訓(xùn)。4、20_年_月_日，在_參與了_新入職老師總結(jié)會，觀摩了各基地校的一年工作，優(yōu)秀學(xué)員的區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)了這次培訓(xùn)。5、20_年_月_日，在_觀摩了_小學(xué)語文新入職老師優(yōu)質(zhì)課。6、20_年_月_月，參加了20_年國培方案_中小學(xué)幼兒園老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，提升了我的信息技術(shù)才能，對微課的認(rèn)識也更深了。7、本學(xué)期聽課記錄本上聽課次數(shù)到達(dá)_節(jié)。第二、踐行生命自覺，在展示中追求成長1、20_年_月_日，總結(jié)一年以來的經(jīng)歷，進(jìn)展了校級“班主任工作漫談”交流展示。2、20_年_月_日，在報告廳為新入學(xué)的一年級家長進(jìn)展幼小銜接的培訓(xùn)

3、。3、_月，我的論文獲_教育教學(xué)會教育實驗專業(yè)委員會20_年會論文三等獎4、_月，我的錄像課獲_“一師一優(yōu)課，一課一名師”三等獎。5、_月，我的老師個人博客榮獲_電教作品一等獎。6、_月_日，我積極參加_年普通話大賽，榮獲二等獎。7、_月_日通過精心準(zhǔn)備在_班進(jìn)展了生本智慧課軍神的研討磨課。課后通過各位語文組的評課，找到了備課的思路。8、_月_日精細(xì)化管理，精心準(zhǔn)備吟誦社團的展示。9、_月_日區(qū)引導(dǎo)自學(xué)教研組來校檢查，在_班進(jìn)展了引導(dǎo)自學(xué)展示課。10、_月_日，參加校評課，在_班上了美麗的丹頂鶴第二課時。11、_月參加_新入職老師生本智慧課堂比賽，獲三等獎。12、_月配合_老師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展朗

4、讀排練，并獲“書香包河”經(jīng)典古詩文大賽二等獎。第三、發(fā)揚志愿效勞精神1、這學(xué)期每周二下午放學(xué)主動去_居委的崇文學(xué)堂輔導(dǎo)學(xué)生。2、20_年_月_月，在區(qū)教體局參與生態(tài)文明教材編寫。第四、語文教學(xué)中的特色1、利用早讀課前非常鐘教弟子規(guī)。每次在教的時候都會把弟子規(guī)里的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成比擬容易理解的小例子，孩子們在聽例子的時候聚精會神，時而假設(shè)有所思，時而眉頭緊鎖，時而眼眶中泛著紅暈，這些孝順父母長輩的事例深深打動了他們，這樣的一顆“孝”心正逐漸在孩子們的心里生根、萌芽、生長2、吟誦課的開展。平時教授古詩會采用先標(biāo)平仄，再打手勢誦讀，最后會吟，比方課本中登鸛雀樓這首詩就是用了此法。通過吟誦，詩的情感和意境很

5、容易被捕捉到，更重要的是，它更容易被記住。3、注重語文學(xué)科和其他學(xué)科的整合，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維和動手才能。比方，有段時間，我們在語文課本上學(xué)習(xí)了很多有趣的童話故事：小鷹學(xué)飛、青蛙看海、狼和小羊、狐貍和烏鴉，這些故事生動活潑，同學(xué)們都很感興趣。我讓孩子們?nèi)芜x其中的一篇課文，進(jìn)展故事的續(xù)編，但可以豐富教學(xué)的內(nèi)容，增加孩子們的興趣，而且對于進(jìn)步孩子們的發(fā)散性思維才能大有幫助。比方課本上有關(guān)秋天的寫話，我會讓學(xué)生通過觀察生活實際，從生活中找素材，進(jìn)展秋天的繪寫，和樹葉畫的制作。比方結(jié)合課本上的口語交際，給學(xué)生舞臺，展示自己，鍛煉演講才能。4、繼續(xù)推行“引導(dǎo)自學(xué)”課型的施行。本學(xué)期經(jīng)常在班級采用自學(xué)的方

6、式來上課，以前的課文，我喜歡提早布置給孩子們回家預(yù)習(xí)，這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)，孩子們在家的預(yù)習(xí)反而如在課堂上自學(xué)的效果好，有的就是把它當(dāng)成一項作業(yè)去糊弄，該讀的課文讀，該書空描紅的字描，對自己負(fù)責(zé)任。但是在課堂上圍繞重點自學(xué)就一樣了，孩子們會根據(jù)我給出的自學(xué)步驟一步一步進(jìn)展自學(xué)，也就是相當(dāng)于課前的預(yù)習(xí)，但是這樣的預(yù)習(xí)學(xué)生的主動性會進(jìn)步，學(xué)生的思維會被調(diào)動起來，他們會產(chǎn)生很多疑問，帶著疑問去聽課，比老師直接灌輸給學(xué)生的知識要記得牢多了。5、重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。這學(xué)期帶學(xué)生去圖書館的次數(shù)增加，學(xué)生也學(xué)會了很多閱讀禮儀，結(jié)合小學(xué)語文同步拓展閱讀和閱讀評價手冊，每天晚上布置閱讀任務(wù)。結(jié)合閱讀進(jìn)展班級特色活動的開

7、展，比方“好書我推薦”班級特色活動。6、夯實語文根底知識教學(xué)。(1)每課的聽寫落實到位，老師當(dāng)天修改，催促學(xué)生在校訂正。(2)課堂作業(yè)根本能在校完成，留書面作業(yè)回家。(3)每周一記仍然延續(xù)，開場限定主題讓學(xué)生有寫作的概念。(4)學(xué)生憑借作業(yè)得大拇指的個數(shù)來換小獎品，以此鼓勵學(xué)生保持作業(yè)的工整。獲得成績1、學(xué)生會背弟子規(guī)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣進(jìn)步，德育深化骨髓。2、學(xué)生會吟誦幾首小詩，會給古詩標(biāo)平仄，更加熱愛古詩文。3、學(xué)生的綜合素質(zhì)有所進(jìn)步，比方寫話才能、觀察生活的才能、擁有了初步的課程整合概念。4、學(xué)生的閱讀才能和閱讀興趣比一年級進(jìn)步了很多。5、學(xué)生的識字量增加，寫字比一年級更工整更漂亮，習(xí)作

8、更有文采。6、學(xué)生的自學(xué)才能增強。7、個人在小學(xué)語文教學(xué)方面以及各種比賽上積累了經(jīng)歷。存在問題與足1、“引導(dǎo)自學(xué)”課堂形式中的小組討論環(huán)節(jié)還夠扎實，小組長的才能有待進(jìn)步。2、班級圖書角的圖書更新少，結(jié)合閱讀的班級活動開展的夠。3、班級個別學(xué)困生沒有時間和精力去輔導(dǎo)。4、個人方面經(jīng)歷足，沒有時間和精力去給自己充電。下學(xué)期打算1、繼續(xù)強化常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生作業(yè)要求更加標(biāo)準(zhǔn)。2、開展形式多樣的語文綜合理論活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)慣。3、進(jìn)一步研讀新課標(biāo)，進(jìn)步教材解讀才能。4、純熟掌握smart電子白板的使用技巧，為激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和增強課堂互動性效勞。

9、5、繼續(xù)在班級實行“引導(dǎo)自學(xué)”實驗。6、關(guān)注學(xué)困生。第二學(xué)期二年級語文工作總結(jié) 第二篇：一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢?；貞浺粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我考慮一二，做以下的總結(jié)。一、狠抓根底知識和技能由于我是在這學(xué)期接的這個班級，因此，我對這些學(xué)生熟悉，知道班級學(xué)生的詳細(xì)優(yōu)點和缺點。為了讓學(xué)生的根底知識和根本技能學(xué)扎實，我在充分理解學(xué)生的優(yōu)缺點的根底上對癥下藥，因材施教，斷進(jìn)步學(xué)生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“

10、拔”和“撥”字，學(xué)生總是分清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)展了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以進(jìn)步學(xué)生的根本技能和寫句子的才能。二、靈敏處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但老師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，斷更新自己的教學(xué)思想和教

11、學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人考慮。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說，“磨刀誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績卻錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但是我覺得考慮才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否考慮。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會考慮。

12、睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常來及。這又是一個讓我們老師要考慮的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)展再次穩(wěn)固根底知識，并且利用課余時間進(jìn)展當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的理論，我覺得這方法非常有效，以后還可以進(jìn)展利用這種方法。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)展耐心細(xì)致的個別教

13、育，使之掌握。語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)展各種詞語搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在斷搜集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中進(jìn)步了興趣，也訓(xùn)練了動腦的才能。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對

14、語文有了一定的理解。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根底知識有所進(jìn)步，語文才能得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的根底。第二學(xué)期二年級語文工作總結(jié) 第三篇：轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要過去了，回首一學(xué)期的教學(xué)工作，我有很多的考慮和感受，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、上課精心備課。每次上課前提早備好課。備課時認(rèn)真鉆研教材，教參，學(xué)好大綱。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點，難點。二、認(rèn)真上課，做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，做到因材施教，教學(xué)方法符合學(xué)生的需求。三、及時輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)展輔導(dǎo)，給他們進(jìn)展強化訓(xùn)練，使他們斷進(jìn)步。四、注重積累。在平時做題、講課時，教學(xué)生積累字詞等等，內(nèi)容多樣。在積累的同時，提倡學(xué)生多讀書，讀好書，擴大識字量和閱讀量。五、與家長多交流，多互動。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)同學(xué)生的情況，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力求與家長建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氣氛，為穩(wěn)固進(jìn)步在校的學(xué)習(xí)知識提供堅實的后盾。同時，在教學(xué)中也存在著少的問題，需要加以改良：一、個別學(xué)生的良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)