一年級孩子應(yīng)培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣安

1、一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 段家河鎮(zhèn)李家莊教學(xué)點 安玲內(nèi)容摘要：教育不僅要讓學(xué)生學(xué)到科學(xué)文化知識，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑，而良好的方法需要好的習(xí)慣去積淀。好的習(xí)慣對人的一生起著決定性的作用，一年級是學(xué)習(xí)的開始，更離不開對習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證，而習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要教師的耐心培養(yǎng)，要嚴要求、勤檢查、嚴督促，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵詞： 學(xué)生 學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)教育不僅要讓學(xué)生學(xué)到科學(xué)文化知識，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和途徑，而良好的方法需要好的習(xí)慣去積淀。心理學(xué)家說：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣就等于在塑造成功?！焙玫牧?xí)慣可以克服惰性、化解困難、

2、培養(yǎng)自信。差的習(xí)慣會給學(xué)習(xí)帶來困惑，讓人不思進取。小學(xué)是基礎(chǔ)教育時期，在打好學(xué)生基本功的同時，應(yīng)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為教學(xué)點的一位老師，長期面對的是一、二年級的小學(xué)生，我認為，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)尤為重要，因此應(yīng)從小培養(yǎng)。一、培養(yǎng)學(xué)生集中精力做事情的習(xí)慣。無論做什么事情，都要要求學(xué)生專注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)效果不明顯。我在教學(xué)中是這樣做的，為了培養(yǎng)學(xué)生專心做事的習(xí)慣，課前3分鐘練習(xí)背一首古詩，誰背得好，能記住，不出現(xiàn)錯誤，就會得到一個笑臉。經(jīng)過訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生回家后很快能集中精力完成老師布置的

3、作業(yè)，正確率很高。二、培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣。不要認為書寫只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量、甚至個人素質(zhì)的評價。書寫能力是學(xué)力的指標，一個能夠認真對待書寫的學(xué)生，往往也能認真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情，還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習(xí)慣，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。所以，從一年級開始就得訓(xùn)練寫字并且把字寫工整，每天從作業(yè)書寫中挑選出好的作為全班學(xué)習(xí)的榜樣，貼到班級活動展示臺中。讓全班同學(xué)都能樹立認真書寫、規(guī)范書寫的意識。三、培養(yǎng)學(xué)生整理學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。我的孩子也上一年級，每次寫完作業(yè)，我讓他自己收拾學(xué)習(xí)用具并且整理好。告訴他學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在

4、書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。四、培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難請求老師幫助時，老師應(yīng)先用熱情的語言鼓勵學(xué)生自己“試一試”。學(xué)生實在無法獨立解決時，也不能直接告訴學(xué)生答案，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓學(xué)生嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢的學(xué)會自己獨立去解決問題。五、培養(yǎng)學(xué)生及時改錯的習(xí)慣。知錯就改是一個非常重要的習(xí)慣。讓學(xué)生知道自己的錯誤，教師要幫助學(xué)生認識自己的錯誤，一起分析錯

5、誤的原因，及時進行改正。讓學(xué)生準備一支紅筆。隨時改正自己作業(yè)本練習(xí)本上老師指出的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，以便于對比，對今后的學(xué)習(xí)有所幫助。對學(xué)生出現(xiàn)的其他錯誤，也要及時指出，對他們講道理 ，讓其明白這樣做是不對的，態(tài)度要溫和，不應(yīng)訓(xùn)斥，畢竟是一年級的孩子 ，不怕犯錯誤，就怕不改錯誤，知錯就改還是老師眼中的好學(xué)生。 六、培養(yǎng)學(xué)生愛提出問題，學(xué)會思考的習(xí)慣。每個學(xué)生對這個世界很好奇，學(xué)生愛問“為什么”是好事，說明學(xué)生在思考，在主動地動腦筋，要重視學(xué)生提出的問題，鼓勵并積極幫其解答疑問。假如學(xué)生最初問你為什么，每次你都含糊的回答，或者忙你自己的事情，忽視學(xué)生的好奇心，慢慢的學(xué)生就不會再向你提問了，學(xué)生的觀察能力，思考能力就扼殺在你的手里?？梢詼蕚湟粋€小本，對學(xué)生提出的問題，會的盡量用他能理解的語言告訴他，不會的就記下來查資料，然后共同學(xué)習(xí)，從中也會發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，比如說：知道蜻蜓六條腿；知道蝸牛有幾千個牙齒，而且長在舌頭上；知道飛機為什么會在天上飛。對于教師自己也不知道答案的，可以通過查找資料等方法來解決。每位做教師的都應(yīng)該多鼓勵學(xué)生提問題，學(xué)生的智慧可以說是在各種問題中積累起來的。此外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，上課用心聽講，積極舉手發(fā)言，愛動腦思考，保管和整理好自己