云南省迪慶2021年教師資格考試《小學(xué)教育學(xué)》第五次課時(shí)訓(xùn)練

1、）O云南省迪慶2021年教師資格考試小學(xué)教育學(xué)第五次課時(shí)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意。選對(duì)每題得一分，沒(méi)選或選錯(cuò)均不得分）。1、迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（）。A、練習(xí)法B、講授法C談話法D發(fā)現(xiàn)法【參考答案】B2、教育學(xué)中所研究的教育，主要是（）的教育。A、內(nèi)涵式B、廣泛C狹義D廣義【參考答案】C【解析】：教育學(xué)中所研究的教育，主要是狹義的教育。3、以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?，在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)是（）A、發(fā)現(xiàn)教學(xué)B、指導(dǎo)教學(xué)C情境教學(xué)D程序教學(xué)【參考答案】B4、“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育

2、所要完成的具體任務(wù)”就是A、教育目的B、教育目標(biāo)C教育方針D教學(xué)目標(biāo)【參考答案】B【解析】：本題考查了教育目標(biāo)的概念特點(diǎn)，即不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的任務(wù)。5、從德育的角度來(lái)說(shuō)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”反映的德育原則是（）。A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)原則C因材施教原則D教育影響的一致性原則【參考答案】C【解析】：學(xué)校德育要采用不同的內(nèi)容和方法因材施教，努力做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。6、教育學(xué)最古老、最基本的核心是（）。A、教學(xué)工作B、教學(xué)方法C教學(xué)組織D教學(xué)策略【參考答案】B【解析】：教學(xué)方法是教育最古老、最基本的核心。7、孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”，是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹

3、（）。A、理論聯(lián)系實(shí)際原則B、循序漸進(jìn)原則C啟發(fā)性原則D鞏固性原則【參考答案】D【解析】：由字面意思可知都是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)鞏固的，所以說(shuō)在教學(xué)中要貫徹鞏固性原則。8、我國(guó)頒布第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C六三學(xué)制D壬戌學(xué)制【參考答案】B9、在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的是（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C循序漸進(jìn)原則D鞏固性原則【參考答案】A10、（）是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。A、班集體的正常秩序B、班主任的管理工作C

4、班級(jí)目標(biāo)D良好的班風(fēng)【參考答案】A【解析】：班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證11、提出“讓一切男女兒童都受教育”的普及教育思想家是（）。A、杜威B、夸美紐斯C贊可夫D布魯納【參考答案】B【解析】：夸美紐斯提出了普及教育的民主主張，認(rèn)為“所有男女青年，不論富貴和貧賤，都應(yīng)該進(jìn)學(xué)校”。為了實(shí)現(xiàn)這一主張，他創(chuàng)制了學(xué)校體系，發(fā)明了班級(jí)授課制。12、進(jìn)入新時(shí)期，我國(guó)最早明確“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義必須依靠教育”方針的是（）。A、1982年的中華人民共和國(guó)憲法B、1985年的中共中央關(guān)于教育體制改革的決定C、1993年的中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要D、1

5、999年的關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定【參考答案】B【解析】：1985年中共中央關(guān)于教育體制改革的決定中規(guī)定“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育”和培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”，具有“獻(xiàn)身精神”和“科學(xué)精神”的人。13、小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是（）。A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生B、實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)教育C實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D使兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)【參考答案】C解析】：小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)14、反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（）。A、教育

6、制度B、學(xué)校教育制度C教育體制D學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【參考答案】C【解析】：略15、下列說(shuō)法中正確的是（）。A、學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就說(shuō)教學(xué)是學(xué)校唯一的工作B、課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程，兩者沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別C學(xué)記中就提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想D向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的根本任務(wù)【參考答案】C16、馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A、從事智力勞動(dòng)B、從事體力勞動(dòng)C接受教育D教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【參考答案】D17、我國(guó)小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期以來(lái)普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式是（）。A、傳遞-接受式B、自學(xué)-輔導(dǎo)式C引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)式D示范-模仿式【參考答案】A【解析

7、】：傳遞-接受教學(xué)模式源于赫爾巴特的四段教學(xué)法，后來(lái)前蘇聯(lián)教育家凱洛夫等人對(duì)該模式進(jìn)行了重新改造。傳入我國(guó)后，我國(guó)又在此基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與修改，融入了我國(guó)的一些傳統(tǒng)的教育思想方法，成為我國(guó)小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期以來(lái)普遍采用的、廣為人知的一種教學(xué)模式。18、根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對(duì)中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國(guó)家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）A、未成年公民B、社會(huì)公民C普通受教育者D青少年兒童【參考答案】A19、發(fā)生認(rèn)識(shí)論的研究提示了個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律。發(fā)生認(rèn)識(shí)論研究的代表人物是（）A、柯?tīng)柌馚、弗洛伊德C華生D皮亞杰【參考答案】D20、在教育系統(tǒng)的諸種要素中

8、，最基本的要素是（）A學(xué)生與課程B、學(xué)生與教師C學(xué)生與教材D學(xué)生與教學(xué)【參考答案】B21、世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是（）。A、中國(guó)B、日本C新加坡D德國(guó)【參考答案】D【解析】：德國(guó)是世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家。22、學(xué)記中要求“學(xué)不躐等”，是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹（）。A、循序漸進(jìn)原則B、因材施教原則C鞏固性原則D理論聯(lián)系實(shí)際原則【參考答案】A【解析】：學(xué)記中要求“學(xué)不躐等”，是說(shuō)在教學(xué)中要貫徹循序漸進(jìn)原則。23、小學(xué)課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是（）A、自愿性B、強(qiáng)制性C規(guī)范性D隨意性【參考答案】A【解析】：小學(xué)課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是學(xué)生參加活動(dòng)的自愿性。24、1632年，大教學(xué)論的出版標(biāo)志著教育學(xué)

9、的獨(dú)立，其作者是（）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C盧梭D裴斯泰洛齊【參考答案】A【解析】：見(jiàn)對(duì)捷克教育學(xué)家夸美紐斯的介紹，他的大教學(xué)論一般被認(rèn)為是教育學(xué)形成規(guī)范學(xué)科的開(kāi)始。25、5歲的玲玲想吃糖，她認(rèn)為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說(shuō)明其思維具有什么特征?（）A、單維思維B、不可逆性C自我中心D具體邏輯推理【參考答案】C【解析】：前運(yùn)算階段的兒童思維具有單維性、不可逆性和自我中心等特征，認(rèn)為其他人或物的思維與自己的一樣，是自我中心的表現(xiàn)。26、以下對(duì)班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)描述不正確的是（）A、有利于提高教學(xué)效率B、有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用C有利于發(fā)揮集體的教育功能D有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)和發(fā)展個(gè)性【參考答

10、案】D【解析】：班級(jí)授課制不利于因材施教，不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和發(fā)展個(gè)性。27、現(xiàn)在體育界在國(guó)際比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練，這說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）A、未來(lái)性B、滯后性C連續(xù)性D廣延性參考答案】B【解析】：運(yùn)動(dòng)員得到金牌，要獎(jiǎng)勵(lì)啟蒙教練，這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)和啟蒙教練的辛苦勞動(dòng)是密切相關(guān)的。說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有滯后性。28、世界上最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是（）A、英國(guó)B、美國(guó)C德國(guó)D法國(guó)【參考答案】C【解析】：18世紀(jì)普魯士頒布了多項(xiàng)教育法令，規(guī)定了國(guó)家強(qiáng)迫義務(wù)教育的各方面具體要求和措施，如1763年的普通學(xué)校章程。1885年普魯士實(shí)行免費(fèi)初等義務(wù)教育。29、對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象作出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。這屬于（）A、診斷性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C銫對(duì)性評(píng)價(jià)D相對(duì)性評(píng)價(jià)【參考答案】D【解析】：相對(duì)性評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象做出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。30、現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來(lái)建立管理機(jī)制。A、學(xué)校B、教師C教育內(nèi)容D學(xué)生參考答案】D【解析】：為了確保學(xué)生的持久發(fā)展，現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性、積極性的管理機(jī)制。二、多項(xiàng)選擇題1、訴訟可分為哪幾種?（）刑事訴訟民事訴訟行政訴訟復(fù)議【參考答案】A,B,C訴訟分為三種，即：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。2、學(xué)校教育在影響人發(fā)展上的獨(dú)特功能主要