2014江蘇網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)(5)

1、江蘇中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽1、 題型：判斷題 分值：2 在教師的人際競爭中，主要的功利目標(biāo)是評優(yōu)、職評和晉級(jí)等，所以教師職場最大的競爭也是同事之間的競爭。 （） 錯(cuò)誤 答案正確2、 題型：判斷題 分值：2 心理健康教育課應(yīng)重視情感目標(biāo)、重視學(xué)生的體驗(yàn)、重視應(yīng)對技能的訓(xùn)練。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確3、 題型：判斷題 分值：2 心理健康教育對于學(xué)校來說就是要開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程、心理咨詢、心理講座、心理游戲等活動(dòng)。（） 正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤4、 題型：判斷題 分值：2 壓力通過減少與健康相關(guān)的積極行為，同時(shí)增加消極行為而間接影響健康。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確5、 題型：判斷題 分值：2

2、 青少年團(tuán)體輔導(dǎo)可以安排每周三、四次，每次2小時(shí)。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確6、 題型：判斷題 分值：2 心理評估是通過觀察、面談、心理測驗(yàn)等手段對個(gè)體的心理現(xiàn)象進(jìn)行描述。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確7、 題型：判斷題 分值：2 對于要發(fā)生的不愉快或令人厭惡的事件，即使我們無法控制它，如果我們能夠預(yù)測或事先知道，就有一個(gè)心理準(zhǔn)備，這通常會(huì)減少壓力的嚴(yán)重程度。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確8、 題型：判斷題 分值：2 （）咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困境，常常是因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀與大多數(shù)人的價(jià)值觀不同，那么，咨詢師在咨詢過程中有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。 正確 錯(cuò)誤 答案正確9、 題型：判斷題 分值：2 （）

3、俗話說的“以小人之心度君子之腹”從心理學(xué)上來說是一種暈輪效應(yīng)。 正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤10、 題型：判斷題 分值：2 自主性的發(fā)展是自我意識(shí)發(fā)展的重要方面，也是人格成熟的標(biāo)志。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確11、 題型：判斷題 分值：2 （）根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，探索期（14-24歲）時(shí)，多數(shù)人在此時(shí)已經(jīng)找到最合適的工作，決定在此領(lǐng)域建立穩(wěn)固的地位。 正確 錯(cuò)誤 答案正確12、 題型：判斷題 分值：2 一般來說，團(tuán)體輔導(dǎo)對象為中學(xué)生，新生班更合適。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確13、 題型：判斷題 分值：2 （）人們只運(yùn)用了他們大腦的20%，人們可以更多地運(yùn)用它。 正確 錯(cuò)誤 答案正確14、 題

4、型：判斷題 分值：2 有助于人們控制對壓力情境的身體反應(yīng)的技術(shù)包括：生物反饋、放松訓(xùn)練、冥想和有氧運(yùn)動(dòng)等。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確15、 題型：判斷題 分值：2 （）情緒調(diào)節(jié)就是消除消極情緒。 正確 錯(cuò)誤 答案正確16、 題型：判斷題 分值：2 在心理測評中使用面談技術(shù)時(shí)，要盡量少用專業(yè)詞匯，通俗易懂為好。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確17、 題型：判斷題 分值：2 心理健康教育中體驗(yàn)性活動(dòng)原則告訴我們讓學(xué)生知道與體驗(yàn)感受是一樣的。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確18、 題型：判斷題 分值：2 如果個(gè)體將錯(cuò)誤或者否定的事件歸結(jié)于一般的、短暫的原因，比把錯(cuò)誤歸結(jié)于內(nèi)在的（我的過錯(cuò)）、穩(wěn)定的（這將持續(xù)一輩

5、子），更容易讓個(gè)體產(chǎn)生無助感，抑郁的反應(yīng)。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確19、 題型：判斷題 分值：2 咨詢師的個(gè)人常識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到咨詢過程中，能夠達(dá)到比較好的咨詢效果。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確20、 題型：判斷題 分值：2 心理輔導(dǎo)中傾聽技術(shù)最基本的作用在于鼓勵(lì)來訪者把他的觀念和感受表達(dá)出來。（） 正確 錯(cuò)誤 答案正確21、 題型：多選題 分值：2 團(tuán)體輔導(dǎo)成為學(xué)校心理健康教育工作的一種新的發(fā)展趨勢，學(xué)校團(tuán)體工作的基礎(chǔ)是 （2、3、4） 選項(xiàng)1: 團(tuán)體輔導(dǎo)比個(gè)體輔導(dǎo)更有效 選項(xiàng)2: 學(xué)生有共同的成長課題 選項(xiàng)3: 學(xué)生有類似的困擾 選項(xiàng)4: 學(xué)生有團(tuán)體生活的傾向 答案正確22、 題型：多選題 分

6、值：2 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性是 選項(xiàng)1: 幫助你揚(yáng)長避短地發(fā)展自己 選項(xiàng)2: 幫助你最終能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想 選項(xiàng)3: 幫助你目標(biāo)明確地發(fā)展自己 選項(xiàng)4: 幫助你不用太努力就能發(fā)展自己 答案錯(cuò)誤23、 題型：多選題 分值：2 教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律 選項(xiàng)1: 強(qiáng)度律 選項(xiàng)2: 差異律 選項(xiàng)3: 活動(dòng)律 選項(xiàng)4: 組合律 答案錯(cuò)誤24、 題型：多選題 分值：2 教育研究課題的來源包括 （1234） 選項(xiàng)1: 將教育實(shí)踐活動(dòng)中迫切解決的問題直接轉(zhuǎn)化為研究課題 選項(xiàng)2: 從教學(xué)實(shí)踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題 選項(xiàng)3: 從具體的教學(xué)場景中捕捉研究課題 選項(xiàng)4: 他人研究可以為教

7、師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示 答案正確25、 題型：多選題 分值：2 隱藏溝通所傳達(dá)的信息包括 選項(xiàng)1: 社會(huì)層次的信息 選項(xiàng)2: 個(gè)人層次的信息 選項(xiàng)3: 社群層次的信息 選項(xiàng)4: 心理層次的信息 答案錯(cuò)誤26、 題型：多選題 分值：2 除了尋求社會(huì)支持的方式，人們還可以通過（ ）來減少壓力對身體和心理的負(fù)性效應(yīng)。 （234） 選項(xiàng)1: 否定負(fù)性情緒 選項(xiàng)2: 行為技術(shù) 選項(xiàng)3: 放松訓(xùn)練 選項(xiàng)4: 改變個(gè)體對壓力情境的認(rèn)知 答案正確27、 題型：多選題 分值：2 心理健康活動(dòng)課的一般形式有 （1234） 選項(xiàng)1: 游戲活動(dòng) 選項(xiàng)2: 角色扮演 選項(xiàng)3: 情景再現(xiàn) 選項(xiàng)4: 討論 答案正確28、

8、題型：多選題 分值：2 對于教師的語言暴力較好的調(diào)適辦法有：（ ） （ 123） 選項(xiàng)1: 加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，自覺使用文明用語 選項(xiàng)2: 少一些話語霸權(quán)，多一些百家爭鳴 選項(xiàng)3: 少一些冷漠，多一分和諧 選項(xiàng)4: 學(xué)校應(yīng)當(dāng)允許教師言語自由，不應(yīng)加干涉 答案正確29、 題型：多選題 分值：2 心理測評常用的方法有 （1234） 選項(xiàng)1: 觀察法 選項(xiàng)2: 訪談法 選項(xiàng)3: 問卷法 選項(xiàng)4: 心理測驗(yàn)法 答案正確30、 題型：多選題 分值：2 中小學(xué)教師在選擇研究課題時(shí)，應(yīng)該注意的選題方法是 （1234） 選項(xiàng)1: 經(jīng)驗(yàn)提煉 選項(xiàng)2: 資料尋疑 選項(xiàng)3: 現(xiàn)狀分析 選項(xiàng)4: 意向轉(zhuǎn)化 答案正確31

9、、 題型：單選題 分值：2 信度只受（ ）的影響 選項(xiàng)1: 系統(tǒng)誤差 選項(xiàng)2: 隨機(jī)誤差（） 選項(xiàng)3: 恒定效應(yīng) 選項(xiàng)4: 概化理論 答案正確32、 題型：單選題 分值：2 游戲的第一個(gè)境界是 選項(xiàng)1: 宣泄的游戲 選項(xiàng)2: 安靜的游戲 選項(xiàng)3: 不能游戲（） 選項(xiàng)4: 游戲人生得大自在 答案正確33、 題型：單選題 分值：2 伴隨著青少年發(fā)展階段的到來和交往范圍的擴(kuò)大而出現(xiàn)的一系列問題，如初中生對異性的過分敏感，考試焦慮，緊張等都屬于 選項(xiàng)1: 障礙性問題 選項(xiàng)2: 發(fā)展性問題（） 選項(xiàng)3: 心理障礙 選項(xiàng)4: 神經(jīng)癥 答案正確34、 題型：單選題 分值：2 壓力性事件的類別包括（ ） 選項(xiàng)

10、1: 大事件和小事件 選項(xiàng)2: 可控事件和不可控事件（） 選項(xiàng)3: 本職工作事件和份外之事 選項(xiàng)4: 積極事件與消極事件 答案正確35、 題型：單選題 分值：2 在團(tuán)體輔導(dǎo)中，可從年齡層面來劃分目標(biāo)。以下是初中生團(tuán)體輔導(dǎo)目標(biāo)的是 選項(xiàng)1: 提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)力，培養(yǎng)他們開朗合群、樂學(xué)、自立的健康人格 選項(xiàng)2: 培養(yǎng)他們更為完善的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自覺性、果斷性和自制力，能以更為成 熟的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感去對待學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問題 選項(xiàng)3: 感受集體生活與學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，在謙讓友善的交往中體驗(yàn)友情，在好行為好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)做一個(gè)好學(xué)生的意識(shí) 選項(xiàng)4: 培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛

11、、自尊、自信的獨(dú)立人格及對自我與外界的評價(jià)能力，能以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。 答案錯(cuò)誤36、 題型：單選題 分值：2 游戲不是指（ ）狀態(tài)。 選項(xiàng)1: 深度放松 選項(xiàng)2: 成癮（） 選項(xiàng)3: 高度專注 選項(xiàng)4: 高峰體驗(yàn) 答案正確37、 題型：單選題 分值：2 下面不是心理健康活動(dòng)課設(shè)計(jì)與組織的原則的是 選項(xiàng)1: 主體性原則 選項(xiàng)2: 保密性原則 選項(xiàng)3: 民主性原則 選項(xiàng)4: 參與性原則 答案錯(cuò)誤38、 題型：單選題 分值：2 一位學(xué)生向心理輔導(dǎo)員詢問下個(gè)學(xué)期還要交多少費(fèi)用，輔導(dǎo)員只告訴他一個(gè)數(shù)字，而忽略他當(dāng)時(shí)表現(xiàn)出的情緒 。這種行為體現(xiàn)了對個(gè)案輔導(dǎo)的哪種誤解？

12、選項(xiàng)1: 個(gè)案輔導(dǎo)就是提供信息 選項(xiàng)2: 個(gè)案輔導(dǎo)就是批評教導(dǎo)人 選項(xiàng)3: 個(gè)案輔導(dǎo)就是安慰同情人 選項(xiàng)4: 個(gè)案輔導(dǎo)就是社交談話 答案錯(cuò)誤39、 題型：單選題 分值：2 在心理測驗(yàn)中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點(diǎn)之間符合的程度，或者簡單地說是指一個(gè)心理測驗(yàn)的（ ）。 選項(xiàng)1: 穩(wěn)定性 選項(xiàng)2: 準(zhǔn)確性（） 選項(xiàng)3: 可信度 選項(xiàng)4: 區(qū)分性 答案正確40、 題型：單選題 分值：2 根據(jù)（ ），教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻注意自身行為對學(xué)生的影響，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。 選項(xiàng)1: 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論 選項(xiàng)2: 斯金納的操作條件反射理論 選項(xiàng)3: 埃里克森的人格發(fā)展理論 選項(xiàng)4:

13、羅杰斯的人本主義理論 答案錯(cuò)誤41、 題型：單選題 分值：2 學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)多以（ ）為單位。 選項(xiàng)1: 個(gè)人 選項(xiàng)2: 班級(jí)（） 選項(xiàng)3: 年級(jí) 選項(xiàng)4: 學(xué)校 答案正確42、 題型：單選題 分值：2 一個(gè)人不僅有安全感，自我情況良好，而且與社會(huì)和諧，能以社會(huì)認(rèn)可的形式對外部環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)，他的行為符合特定的社會(huì)文化需要，我們可以判定這個(gè)人處于（ ）的心理狀態(tài) 選項(xiàng)1: 心理困擾 選項(xiàng)2: 心理障礙 選項(xiàng)3: 心理健康（） 選項(xiàng)4: 心理異態(tài) 答案正確43、 題型：單選題 分值：2 團(tuán)體輔導(dǎo)室布置一般實(shí)用面積在約（ ）平米，最好大于20平米。 選項(xiàng)1: 100 選項(xiàng)2: 30 選項(xiàng)3: 80 選

14、項(xiàng)4: 45 （）答案正確44、 題型：單選題 分值：2 中學(xué)生心理健康活動(dòng)課的核心內(nèi)容是 選項(xiàng)1: 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 選項(xiàng)2: 生涯輔導(dǎo) 選項(xiàng)3: 人格的健全發(fā)展（） 選項(xiàng)4: 人際交往輔導(dǎo) 答案正確45、 題型：單選題 分值：2 在目前的中小學(xué)心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知識(shí)化的模式。有些學(xué)校甚至采用簡單生硬的說教，生搬硬套心理學(xué)概念的方式進(jìn)行教學(xué)，這些教學(xué)模式并不能達(dá)到心理健康教育的最初目的，下面四種關(guān)于心理健康教育課程的描述，不正確的是 選項(xiàng)1: 重視情感目標(biāo)、學(xué)生的體驗(yàn)以及應(yīng)對技能的訓(xùn)練 選項(xiàng)2: 備課中要有學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生實(shí)際為基點(diǎn) 選項(xiàng)3: 教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生學(xué)校生

15、活，讓學(xué)生做自己的教育者 選項(xiàng)4: 備課以教材或參考資料為中心，重認(rèn)知目標(biāo)（）答案正確46、 題型：單選題 分值：2 在生活事件量表中，對個(gè)人精神上影響最大、分值最高的事件是（ ） 選項(xiàng)1: 升學(xué) 選項(xiàng)2: 居住地變化 選項(xiàng)3: 喪偶 選項(xiàng)4: 考試 答案錯(cuò)誤47、 題型：單選題 分值：2 青春發(fā)育期的主要特點(diǎn)是 選項(xiàng)1: 心理發(fā)展沒有顯著變化 選項(xiàng)2: 心理迅速發(fā)展并直達(dá)成熟 選項(xiàng)3: 身心穩(wěn)定發(fā)展 選項(xiàng)4: 身心發(fā)展迅速而不平衡（）答案正確48、 題型：單選題 分值：2 我是誰，生命線，價(jià)值觀探索等屬于團(tuán)體練習(xí)中的（ ）類型。 選項(xiàng)1: 紙筆練習(xí) 選項(xiàng)2: 身體運(yùn)動(dòng) 選項(xiàng)3: 接觸練習(xí) 選

16、項(xiàng)4: 閱讀練習(xí) 答案錯(cuò)誤49、 題型：單選題 分值：2 心理健康教育的正向性的資源取向原則強(qiáng)調(diào)不回避問題，在于（ ） 選項(xiàng)1: 怎樣看問題和障礙 選項(xiàng)2: 怎樣解決問題 選項(xiàng)3: 怎樣規(guī)避問題 選項(xiàng)4: 怎樣發(fā)現(xiàn)正向資源 答案錯(cuò)誤50、 題型：單選題 分值：2 在國外心理咨詢業(yè)較發(fā)達(dá)的國家，一位心理咨詢師平均（ ）就要接受一次心理督導(dǎo)。 選項(xiàng)1: 咨詢一次 選項(xiàng)2: 12周（） 選項(xiàng)3: 一個(gè)月 選項(xiàng)4: 一年 答案正確1、 題型：判斷題 分值：2 輔導(dǎo)員對封閉式詢問技術(shù)的采用要適當(dāng)，僅在必要的時(shí)候采用。 正確 錯(cuò)誤 答案正確2、 題型：判斷題 分值：2 生涯規(guī)劃，是指個(gè)人在生涯發(fā)展歷程中，

17、對自身各種特質(zhì)以及外界進(jìn)行探索，以逐漸形成生涯決策，并建立生涯目標(biāo)，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作、教育、培訓(xùn)計(jì)劃和行動(dòng)方案的過程。 正確 錯(cuò)誤 答案正確3、 題型：判斷題 分值：2 “早戀”是一個(gè)科學(xué)的概念和名詞，早戀有明確的界定標(biāo)準(zhǔn)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確4、 題型：判斷題 分值：2 心理教育課主要解決和處理共性的、典型性問題。 正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤5、 題型：判斷題 分值：2 心理評估是通過觀察、面談、心理測驗(yàn)等手段對個(gè)體的心理現(xiàn)象進(jìn)行描述。 正確 錯(cuò)誤 答案正確6、 題型：判斷題 分值：2 來自社會(huì)期望的壓力也是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的主要原因。 正確 錯(cuò)誤 答案正確7、 題型：判斷題 分值：2 心理頑

18、強(qiáng)的人控制感較強(qiáng)，但是不能夠嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)。 正確 錯(cuò)誤 答案正確8、 題型：判斷題 分值：2 對于教師來說，小環(huán)境比大環(huán)境更重要，所以，學(xué)校中的人際關(guān)系好不好，校長起著關(guān)鍵性作用。 正確 錯(cuò)誤 答案正確9、 題型：判斷題 分值：2 挫折只會(huì)對人造成消極方面的影響。 正確 錯(cuò)誤 答案正確10、 題型：判斷題 分值：2 師生溝通，不在于對方是否滿意，而在于你怎么說，怎么做。 正確 錯(cuò)誤 答案正確11、 題型：判斷題 分值：2 學(xué)生心理檔案可以納入學(xué)生的政治檔案。 正確 錯(cuò)誤 答案正確12、 題型：判斷題 分值：2 A型人格的最關(guān)鍵特征是敵意。 正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤13、 題型：判斷題 分值：2 如

19、果我們不會(huì)玩，不會(huì)游戲，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)工作效率低下，事倍功半，容易職業(yè)倦怠。 正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤14、 題型：判斷題 分值：2 心理健康教育課應(yīng)該貫徹隨機(jī)化教育原則，不能片面追求教學(xué)環(huán)節(jié)的完美。 正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤15、 題型：判斷題 分值：2 心理健康教育是一項(xiàng)專業(yè)性的工作，可以照搬心理咨詢的模式 正確 錯(cuò)誤 答案正確16、 題型：判斷題 分值：2 傾聽是關(guān)注的關(guān)鍵，也是心理咨詢進(jìn)展的核心。 正確 錯(cuò)誤 答案錯(cuò)誤17、 題型：判斷題 分值：2 心理斷乳期是指青春期到青年初期這一年齡階段,是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。 正確 錯(cuò)誤 答案正確18、 題型：判斷題 分值：2 情緒是人的心理活動(dòng)

20、中最為敏感、最為活躍的心理成分，它對人的心理歷程具有動(dòng)力作用。 正確 錯(cuò)誤 答案正確19、 題型：判斷題 分值：2 師生心靈溝通的智慧只能通過實(shí)踐、反思與研討才能完善起來。 正確 錯(cuò)誤 答案正確20、 題型：判斷題 分值：2 溝通發(fā)生在兩個(gè)人之間，無論刺激發(fā)出者和刺激接收者均需同時(shí)關(guān)注雙方。 正確 錯(cuò)誤 答案正確21、 題型：多選題 分值：2 生涯規(guī)劃的金字塔程式包括三個(gè)層面，分別是（ ） 選項(xiàng)1: 父母建議 選項(xiàng)2: 知識(shí) 選項(xiàng)3: 決策規(guī)劃 選項(xiàng)4: 執(zhí)行加工 答案正確22、 題型：多選題 分值：2 對壓力的生理反應(yīng)會(huì)有（ ）等。 選項(xiàng)1: 心跳加快 選項(xiàng)2: 血壓升高 選項(xiàng)3: 呼吸急促

21、 選項(xiàng)4: 心跳平緩 選項(xiàng)5: 肌肉緊張 答案錯(cuò)誤23、 題型：多選題 分值：2 記憶策略指導(dǎo)包括（ ） 選項(xiàng)1: 縮略法 選項(xiàng)2: 諧音法 選項(xiàng)3: 圖像法 選項(xiàng)4: 反思法 答案錯(cuò)誤24、 題型：多選題 分值：2 根據(jù)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，屬于心理健康教育的總目標(biāo)的是 選項(xiàng)1: 提高心理素質(zhì) 選項(xiàng)2: 提高學(xué)習(xí)成績 選項(xiàng)3: 培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì) 選項(xiàng)4: 促進(jìn)人格健全發(fā)展 答案錯(cuò)誤25、 題型：多選題 分值：2 在中小學(xué)建立學(xué)生心理檔案有何意義？ 選項(xiàng)1: 有助于進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量 選項(xiàng)2: 有助于促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展 選項(xiàng)3: 有助于對學(xué)生心理健康工作的

22、開展 選項(xiàng)4: 有助于加強(qiáng)對青少年心理的研究 答案錯(cuò)誤26、 題型：多選題 分值：2 個(gè)體咨詢中，咨詢老師要做到“四個(gè)學(xué)會(huì)”，包括（ ） 選項(xiàng)1: 學(xué)會(huì)傾聽 選項(xiàng)2: 學(xué)會(huì)說話 選項(xiàng)3: 學(xué)會(huì)判斷 選項(xiàng)4: 學(xué)會(huì)指導(dǎo) 選項(xiàng)5: 學(xué)會(huì)等待 答案錯(cuò)誤27、 題型：多選題 分值：2 心理健康活動(dòng)課的一般形式有 選項(xiàng)1: 游戲活動(dòng) 選項(xiàng)2: 角色扮演 選項(xiàng)3: 情景再現(xiàn) 選項(xiàng)4: 討論 答案正確28、 題型：多選題 分值：2 用布置教室的方法來建設(shè)班級(jí)文化時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則 選項(xiàng)1: 色彩鮮艷，吸引學(xué)生注意 選項(xiàng)2: 符合學(xué)生年齡特點(diǎn) 選項(xiàng)3: 顯示班級(jí)個(gè)性特色 選項(xiàng)4: 起到提示和教育作用 答案正確

23、29、 題型：多選題 分值：2 下面關(guān)于師生溝通的說法，不正確的有 選項(xiàng)1: 與學(xué)生溝通時(shí)，老師要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用溝通語言 選項(xiàng)2: 與學(xué)生溝通時(shí)，老師要避免空洞的說教與勸誡 選項(xiàng)3: 老師堅(jiān)持從“有助學(xué)習(xí)，有助班集體建設(shè)”角度與學(xué)生進(jìn)行溝通 選項(xiàng)4: 師生心靈溝通的智慧只能通過實(shí)踐、反思與研討才能完善起來 答案正確30、 題型：多選題 分值：2 青春期心理健康維護(hù)的方法有（ ） 選項(xiàng)1: 以人為本，從關(guān)愛出發(fā) 選項(xiàng)2: 少說道理，多傾聽 選項(xiàng)3: 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰時(shí)只對行為不對人 選項(xiàng)4: 專門講道理給學(xué)生聽 答案正確31、 題型：單選題 分值：2 中學(xué)生不愿把自己的內(nèi)心世界輕易地像不了解自己的人透

24、露，另一方面，他們又迫切期望別人的理解，希望得到成人幫助或與同年人的傾談思想。這表現(xiàn)出中學(xué)生： 選項(xiàng)1: 獨(dú)立意識(shí)與依賴心理的矛盾 選項(xiàng)2: 心理閉鎖性與渴求理解的矛盾 選項(xiàng)3: 情緒與理智的矛盾 選項(xiàng)4: 理想的自我和現(xiàn)實(shí)的自我的矛盾 答案正確32、 題型：單選題 分值：2 個(gè)案輔導(dǎo)中最重要的原則是 選項(xiàng)1: 真實(shí)性原則 選項(xiàng)2: 保密性原則 選項(xiàng)3: 客觀性原則 選項(xiàng)4: 倫理性原則 答案正確33、 題型：單選題 分值：2 海洛教育集團(tuán)的“學(xué)海無涯樂作舟，教培有方趣為徑”指的是教學(xué)策略優(yōu)化中的（ ） 選項(xiàng)1: 聲情并茂 選項(xiàng)2: 愉快教學(xué) 選項(xiàng)3: 策略指導(dǎo) 選項(xiàng)4: 縮略法 答案正確34

25、、 題型：單選題 分值：2 信度只受（ ）的影響 選項(xiàng)1: 系統(tǒng)誤差 選項(xiàng)2: 隨機(jī)誤差 選項(xiàng)3: 恒定效應(yīng) 選項(xiàng)4: 概化理論 答案正確35、 題型：單選題 分值：2 七年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的主要目標(biāo)是提高學(xué)生的解決學(xué)生的生活問題（ ）能力 選項(xiàng)1: 自控 選項(xiàng)2: 獨(dú)立 選項(xiàng)3: 耐挫 選項(xiàng)4: 奉獻(xiàn) 答案正確36、 題型：單選題 分值：2 下列個(gè)案技術(shù)中不是影響性技術(shù)的是（ ） 選項(xiàng)1: 面質(zhì) 選項(xiàng)2: 解釋 選項(xiàng)3: 傾聽 選項(xiàng)4: 具體化 答案錯(cuò)誤37、 題型：單選題 分值：2 在心理測驗(yàn)中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點(diǎn)之間符合的程度，或者簡單地說是指一個(gè)心理測驗(yàn)的（ ）。 選項(xiàng)

26、1: 穩(wěn)定性 選項(xiàng)2: 準(zhǔn)確性 選項(xiàng)3: 可信度 選項(xiàng)4: 區(qū)分性 答案正確38、 題型：單選題 分值：2 在江蘇省青少年心理健康教育綜合調(diào)查報(bào)告中顯示，男生失眠報(bào)告率最高值在（ ）年級(jí)。 選項(xiàng)1: 高三 選項(xiàng)2: 初三 選項(xiàng)3: 大二 選項(xiàng)4: 大四 答案正確39、 題型：單選題 分值：2 （ ）是指個(gè)人在生涯發(fā)展歷程中，對自身各種物質(zhì)以及外界進(jìn)行探索，以逐漸形成生涯決策，并建立生涯目標(biāo)，擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作、教育、培訓(xùn)計(jì)劃和行動(dòng)方案的過程。 選項(xiàng)1: 職業(yè)規(guī)劃 選項(xiàng)2: 生涯規(guī)劃 選項(xiàng)3: 生涯發(fā)展 選項(xiàng)4: 人生規(guī)劃 答案正確40、 題型：單選題 分值：2 不屬于心理健康教育中整體性的全員化原則的是（ ） 選項(xiàng)1: 教育者的全員性 選項(xiàng)2: “受教育者”的全員性 選項(xiàng)3: 教育者和受教育者的轉(zhuǎn)換性 選項(xiàng)4: 心理健康教育主要是心理老師的工作 答案正確41、 題型：單選題 分值：2 下面不屬于