幼兒園大班仿編聽(tīng)雨教案反思

1、大班仿編聽(tīng)雨教案反思這是大班仿編聽(tīng)雨教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)1.初步學(xué)習(xí)仿編散文，并通過(guò)說(shuō)說(shuō)、畫畫、敲敲等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。2.體驗(yàn)仿編活動(dòng)的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.課前準(zhǔn)備：熟悉散文2.雨傘、塑料盆、鐵桶若干，沙錘、碰鈴、三角鐵、園舞板若干。3.粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1. 活動(dòng)重點(diǎn)：仿編散文并通過(guò)多種方式進(jìn)行表達(dá)。2.活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)雨滴唱歌句式進(jìn)行仿編3.指導(dǎo)要點(diǎn)：多欣賞散文中雨滴唱歌的四句，了解其寫作結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。四、活動(dòng)過(guò)程1.隨配音散文自然地、有感情地朗讀。2欣賞雨滴唱歌的四個(gè)句子。（1）教

2、師帶領(lǐng)幼兒念一念。（2）體會(huì)和討論四個(gè)句句有什么特點(diǎn)。（教師幫助幼兒歸納）教師小結(jié)：這四句讀起來(lái)有節(jié)奏、押韻，每一句前面都有象聲詞，那是小雨在每一句中都有重復(fù)。（3）引導(dǎo)幼兒熟悉它的句式。times;，times;，times;，那是小雨跟誰(shuí)在干什么。2.仿編詩(shī)歌。（1）提問(wèn)：小雨還會(huì)落在哪里呢？會(huì)發(fā)出什么聲音？它在干什么呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想講述：小雨落在馬路上，會(huì)發(fā)出咚，咚，咚的聲音：小雨落在池塘里，會(huì)發(fā)出叮叮叮的聲音等）（2）引導(dǎo)幼兒仿編。如：咚，咚，咚，那是小雨在馬路上打鼓 叮叮叮，那是小雨在和小雨玩游戲嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫等。（根據(jù)幼兒回答教師即興畫圖譜表示出來(lái)，引發(fā)孩

3、子創(chuàng)編興趣。）3、分組畫畫、說(shuō)說(shuō)（1）雨滴會(huì)落在哪呢？請(qǐng)幼兒把有關(guān)小雨的景物畫出來(lái)。播放舒緩的音樂(lè)，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，注意傾聽(tīng)幼兒的作畫意圖。（2）幼兒以小組的形式自由說(shuō)一說(shuō)（3）各組推選代表在集體面前說(shuō)一說(shuō)自己仿編的散文。（4）欣賞散文中的四句，發(fā)現(xiàn)自己仿編散文的不足，看看我們的散文哪些可以編得更好些，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)仿編的散文哪些地方可以修改。（5）師幼共同補(bǔ)充、修飾、美化仿編的散文（6）配樂(lè)完整欣賞仿編的散文，并加入幼兒的內(nèi)容。老師把小朋友聽(tīng)過(guò)的雨聲編進(jìn)這首散文詩(shī)里，讓我們閉上眼睛一起來(lái)欣賞吧！3.尋找生活中的小雨樂(lè)器（1）生活中還有哪些東西，敲一敲可以發(fā)出像小雨一樣的聲音？（2）出示（搖沙

4、錘、雨傘、塑料盆、鐵桶等）教師：聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)聲音！好象小雨落在了哪里？（引導(dǎo)幼兒找到匹配的樂(lè)器，并進(jìn)行演奏）4.結(jié)束-小雨音樂(lè)會(huì)幼兒分四組進(jìn)行演奏（分別拿著：沙錘、碰鈴、三角鐵、圓舞板）教師小結(jié)：其實(shí)，我們的生活中還有很多東西都可以當(dāng)小樂(lè)器，發(fā)出像小雨一樣的聲音， 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀！五、評(píng)價(jià)要素能否結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象仿編，積極投入地參與到說(shuō)說(shuō)、畫畫、敲敲等活動(dòng)中。六、活動(dòng)建議1.把自己的在課堂中的繪畫，仿編的詩(shī)歌與同伴交流。2.情景繪畫：聽(tīng)雨。教師為小朋友們提供畫紙和彩筆，請(qǐng)幼兒畫出自己聽(tīng)到、看到和感受到的下雨的情景，并與同伴進(jìn)行交流。

5、3.在日常生活中尋找各種大自然的聲，并在區(qū)域活動(dòng)中， 投放各種樂(lè)器道具，讓幼兒自由敲打出各種聲音的音效?；顒?dòng)反思：聽(tīng)雨是一首很具有美感的散文詩(shī)，以聽(tīng)雨為線索，將聽(tīng)雨的畫面描寫巧妙地串起來(lái)，形成了感受雨美的情景。語(yǔ)言文字的美感染了每一個(gè)幼兒，他們從文字中的確也感受到了雨聲的美。為了讓幼兒能夠真正感受散文中優(yōu)美的意境，我重復(fù)的給孩子看課件，讓他們找一找下雨時(shí)的景色，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，在第一環(huán)節(jié)中我就進(jìn)行了提問(wèn)聽(tīng)過(guò)小雨的歌嗎？小雨的歌是怎樣的？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。然后通過(guò)欣賞散文一一提問(wèn)、討論的形式理解散文一一幼兒說(shuō)一說(shuō)，演一演一一朗讀散文。綜合本次欣賞活動(dòng)，我在教學(xué)中運(yùn)用了多種方法

6、，讓幼兒在動(dòng)靜交替中充分感受到了雨聲的美。通過(guò)這一次的散文欣賞活動(dòng)，讓我有了深刻的體會(huì)。1.從直觀的經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)入散文。利用現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的雨聲，孩子在欣賞散文時(shí)就有了直觀的經(jīng)驗(yàn)，能更好的理解散文。2.在動(dòng)態(tài)活動(dòng)中我選擇了以多媒體課件的方式展示散文內(nèi)容，以直觀具體的情境刺激吸引幼兒，把幼兒帶入散文所要表達(dá)的情境之中，我以舒緩的音樂(lè)作為背景，想把幼兒帶入散文的意境中，讓幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官來(lái)感知散文，散文有一種特殊的美，能讓讀的人從其有限的篇幅里體味出言盡意遠(yuǎn)、耐人尋味的美麗情愫，而幼兒本身沒(méi)有具備欣賞的能力，必須通過(guò)反復(fù)感知才能了解散文的情感、情緒、而產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生對(duì)話，由此接受和喜愛(ài)。教師

7、也可以用自己的體驗(yàn)、自己的情緒去帶動(dòng)幼兒，以美的姿態(tài)去感染他們。3.在寬松的環(huán)境中理解散文。通過(guò)反復(fù)感知，幼兒學(xué)習(xí)散文也需要在寬松的交流中理解散文。這里的交流可以說(shuō)是教師引導(dǎo)下的交流，在這一步中，教師可以設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，拋出來(lái)讓幼兒展開(kāi)討論，幫助幼兒正確的理解散文所要表達(dá)的意義。這樣活動(dòng)中的師幼互動(dòng)能更為生動(dòng)，也有利于幼兒進(jìn)一步理解感知散文。相關(guān)文章大班主題活動(dòng)教案：我是中國(guó)娃教案：大班主題活動(dòng)我是中國(guó)娃教案主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家園共育，區(qū)角活動(dòng)等內(nèi)容，了解中國(guó)的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看我是中國(guó)娃教案吧。大班主題活動(dòng)教案：鳥(niǎo)的世界教案：大班主題活動(dòng)鳥(niǎo)的世界教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)收集有關(guān)鳥(niǎo)的資料，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥(niǎo)的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥(niǎo)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看鳥(niǎo)的世界教案吧。大班主題活動(dòng)教案：生活中的花紋教案：大班主題活動(dòng)生活中的花紋教