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1、大班公開課毛毛蟲變蝴蝶教案反思這是大班公開課毛毛蟲變蝴蝶教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo):1、對(duì)蝴蝶的演變過程充滿好奇。2、嘗試運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶的特征和生長(zhǎng)過程?;顒?dòng)準(zhǔn)備:毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙活動(dòng)過程:一、引入課題lt;用時(shí)2分鐘以拼圖游戲引入活動(dòng)主題(共6各組,每組各一個(gè)拼圖lt;蝴蝶與同伴共同完成)提問:誰玩過拼圖游戲?你們能拼出來什么?幼兒:玩過/沒玩過蝴蝶二、幼兒討論lt;用時(shí)3分鐘1、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶外形特征提問:拼出來的蝴蝶是什么樣的?(小結(jié):通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋)2、教師:你見過蝴蝶么?知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲怎么變的?三
2、、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長(zhǎng)的過程lt;用時(shí)15分鐘1、欣賞視頻(無目的觀看)教師:你看到了什么?幼兒:毛毛蟲、蝴蝶2、欣賞視頻(有目的觀看)教師:毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的?先.后.然后再)幼兒:圓的(卵子)、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程教師:進(jìn)行糾正并在黑板上貼上剪紙(蝴蝶演變過程)四、運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)蝴蝶演變過程lt;用時(shí)10分鐘or延伸課題(注:不進(jìn)行評(píng)價(jià)幼兒的繪畫,)反思:毛毛蟲變蝴蝶是大班下學(xué)期的活動(dòng)主題:蟲蟲,蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個(gè)教育活動(dòng)。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變,因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對(duì)于蝴蝶是怎么來的,卻不知道,所
3、以我根據(jù)綱要精神,從幼兒的興趣入手,針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng),在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中,是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對(duì)幼兒的實(shí)際情況了解后,覺的應(yīng)該增加幼兒對(duì)蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿足幼兒的好奇心,而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會(huì)對(duì)所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計(jì)了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極,為后來的肢體表演打下基礎(chǔ),幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動(dòng)場(chǎng)地不夠?qū)挸?,使幼兒不能盡興的表演?;顒?dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束,活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演
4、游戲的話,可能效果會(huì)更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時(shí)候,制作的蝴蝶生長(zhǎng)過程的課件不是很形象,效果就相對(duì)稍差。相關(guān)文章大班主題教案:美麗的風(fēng)箏:大班主題活動(dòng)美麗的風(fēng)箏教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)效果,活動(dòng)過程等內(nèi)容,在欣賞風(fēng)箏造型、色彩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)風(fēng)箏圖案。初步了解風(fēng)箏的基本制作過程,激發(fā)自制風(fēng)箏的愿望。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來看看大班主題美麗的風(fēng)箏教案吧。大班主題教案:碰一碰:大班主題活動(dòng)碰一碰教案主要包含了活動(dòng)背景,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,過程與指導(dǎo)等內(nèi)容,復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,能正確地記錄分合方法。 進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課,快來看看幼兒園大班主題碰一碰教案吧。幼兒園兒童劇表演:三只小豬:大班主題活動(dòng)三只小豬教案主要包含了游戲綜述,游戲網(wǎng)絡(luò),游戲準(zhǔn)備,游戲提示等
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