計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)方案

1、教學(xué)資源建設(shè)方案計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)一、建設(shè)思路以職業(yè)崗位需求為依據(jù)，定位計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)（從職業(yè)性定位課程，明確課程目標(biāo)）；以開發(fā)整體技能架構(gòu)為基礎(chǔ)，梳理資源建設(shè)脈絡(luò)（從整體性定位資源層次，使其為達(dá)到課程目標(biāo)服務(wù)，并保持職業(yè)技能的延續(xù)性）；以項(xiàng)目開發(fā)過程為主線，分解組織資源內(nèi)容（從工作過程出發(fā)，使資源服務(wù)項(xiàng)目開發(fā)的不同階段，以滿足分階段學(xué)習(xí)）；通過優(yōu)化、整合、改造、拓展等資源建設(shè)方法，分解、拆分實(shí)際項(xiàng)目，構(gòu)造課程學(xué)習(xí)資源（校企合作，貼近實(shí)戰(zhàn)，通過優(yōu)化法、整合法、改造法、拓展法等科學(xué)的方法進(jìn)行資源構(gòu)造），建設(shè)立體化（教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考核方案、電子教案、課件、題庫、視頻等資源）、多

2、層次（基礎(chǔ)技能層次、基本技能層次、提高技能層次）、多介質(zhì)（紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)、光盤），可進(jìn)化的教學(xué)資源，使其能夠成為專業(yè)技能培養(yǎng)、企業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)生自主化、個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)的一整套資源體系。二、建設(shè)內(nèi)容資源庫建設(shè)內(nèi)容包括專業(yè)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程資源庫、素材庫、試題庫等幾個(gè)方面。通過與企業(yè)的合作，在“工學(xué)結(jié)合”，“項(xiàng)目驅(qū)動”的理念指導(dǎo)下，所有資源的建設(shè)都圍繞企業(yè)需求和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目展開。（一）專業(yè)資源庫建設(shè)專業(yè)資源庫包括專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才需求調(diào)研報(bào)告、專業(yè)介紹、人才培養(yǎng)方案、專業(yè)認(rèn)證資源、教師資源。其中專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要包括各類國際標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、軟件產(chǎn)品開發(fā)流程及規(guī)范等。教師資源除專任教師信息外還包括企業(yè)兼職

3、教師信息。專業(yè)認(rèn)證資源主要滿足在校學(xué)生、在職人員、社會人員上崗培訓(xùn)以及職業(yè)資格認(rèn)證等需求。（二）企業(yè)資源庫建設(shè)企業(yè)資源庫包括企業(yè)信息、企業(yè)相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)文檔和培訓(xùn)資料、新技術(shù)應(yīng)用案例、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、資格認(rèn)證信息、行業(yè)動態(tài)和就業(yè)信息等。為了調(diào)動行業(yè)企業(yè)參與資源庫建設(shè)的積極性，在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫中重點(diǎn)納入?yún)⑴c資源庫建設(shè)的合作企業(yè)的詳細(xì)信息，主要包括：公司總體介紹、公司前景介紹、企業(yè)文化特色、公司主要產(chǎn)品、就業(yè)崗位信息、校企合作和工學(xué)結(jié)合情況、公司主頁鏈接等。還包括職業(yè)信息資源的建設(shè)，如：企業(yè)人才需求信息、崗位需求報(bào)告、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)培訓(xùn)等職業(yè)信息資源，通過與企業(yè)建立長期合作伙伴關(guān)系，為學(xué)生的職業(yè)生涯提供

4、幫助。該部分具體內(nèi)容：建設(shè)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，2個(gè)規(guī)范，40套案例和可進(jìn)化過程化學(xué)習(xí)資源。1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，指軟件開發(fā)人員從業(yè)人員行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，2個(gè)規(guī)范，指軟件開發(fā)規(guī)范和語言編碼規(guī)范。40套案例，指建設(shè)企業(yè)典型開發(fā)案例40套。建設(shè)可進(jìn)化過程化學(xué)習(xí)資源，指企業(yè)開發(fā)過程積累的經(jīng)驗(yàn)，不斷出現(xiàn)的新技術(shù)應(yīng)用方法和新問題的解決方案，該部分計(jì)劃設(shè)計(jì)為交互式可增長資源，通過評價(jià)體系實(shí)現(xiàn)資源自主進(jìn)化。（三）網(wǎng)絡(luò)課程資源庫建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源庫建設(shè)是依托數(shù)字教學(xué)資源平臺，將5門優(yōu)質(zhì)核心課程建成開放性、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)課程。內(nèi)容包括課程標(biāo)準(zhǔn)、工學(xué)結(jié)合特色教材、課程整體設(shè)計(jì)、課程單元設(shè)計(jì)、教師手冊、多媒體課件、項(xiàng)目案例、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、技術(shù)手冊、拓展資源

5、、課堂錄像、課程考核評價(jià)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑等。該部分資源建設(shè)將依據(jù)過程化考核理念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程的考核，包括知識單元測試庫、課程測試庫、技能測試庫、考級考證模擬題庫、考級考證真題庫等資源?？蓪?shí)現(xiàn)網(wǎng)上在線自測，實(shí)現(xiàn)自主化學(xué)習(xí)過程評價(jià)。（四）項(xiàng)目資源庫建設(shè)項(xiàng)目資源庫主要是滿足專業(yè)主要崗位實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的需求。在已確立的教學(xué)課程體系的基礎(chǔ)上，開發(fā)實(shí)訓(xùn)教程或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書，開發(fā)不同的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目模塊，滿足初級、中級、高級不同層次人員技能學(xué)習(xí)的需求。以實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，策劃實(shí)際開發(fā)場景模塊，循序漸進(jìn)，分階段展開，可適合不同層次學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)完知識即可上崗，完全符合企業(yè)職業(yè)崗位需求。該部分主要包括實(shí)訓(xùn)規(guī)范，項(xiàng)目題

6、目庫，項(xiàng)目參考源碼，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)任務(wù)規(guī)劃，實(shí)訓(xùn)考核方案，課程設(shè)計(jì)題目庫，畢業(yè)設(shè)計(jì)備選庫等資源。該部分資源為需要做實(shí)訓(xùn)或課程設(shè)計(jì)提供參考，將以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目作為基礎(chǔ)，進(jìn)行設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)訓(xùn)資源，以企業(yè)開發(fā)要求定制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)，使學(xué)生實(shí)訓(xùn)開發(fā)過程模擬了企業(yè)真實(shí)開發(fā)情景，學(xué)生可以身臨其境，感受在企業(yè)工作的狀態(tài)。（五）核心課程資源庫建設(shè)核心課程包括CorelDRAW+Photoshop設(shè)計(jì)實(shí)例教程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、照片的后期處理、AutoCAD、InDesign5門課程。該部分主要包括：課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，規(guī)劃教材的編寫及出版，教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)，電子教案和多媒體課件的制作，典型工作任務(wù)分析及教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目

7、案例的設(shè)計(jì)，項(xiàng)目開發(fā)實(shí)訓(xùn)教學(xué)視頻的制作，考核方案的設(shè)計(jì)，考核試題庫的編制，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書的設(shè)計(jì)，課程相關(guān)參考資料庫的建設(shè)等。三、項(xiàng)目分工及推進(jìn)計(jì)劃（一）項(xiàng)目分工本項(xiàng)目建設(shè)劃分為：專業(yè)資源庫、企業(yè)資源庫、網(wǎng)絡(luò)課程資源庫、項(xiàng)目資源庫、核心課程資源庫4個(gè)建設(shè)子項(xiàng)目，并分別成立4個(gè)子項(xiàng)目組。各子項(xiàng)目組成員由相應(yīng)專業(yè)課教師和資源開發(fā)企業(yè)專家組成。依據(jù)能力優(yōu)勢（用之所長）原則，將教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)等方面各具優(yōu)勢的成員合理劃分到4個(gè)子項(xiàng)目組中，使子項(xiàng)目組結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以確保各子項(xiàng)目的順利實(shí)施。（二）項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃本項(xiàng)目建設(shè)大致按以下三個(gè)階段推進(jìn)：1項(xiàng)目準(zhǔn)備階段（2018年10月-2019年1月）（1）成立項(xiàng)目組及子項(xiàng)目組，設(shè)計(jì)項(xiàng)目研究實(shí)施方案，明確任務(wù)分工。（2）深入研究和學(xué)習(xí)課程教學(xué)資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容體系等相關(guān)文獻(xiàn)資料。（3）收集整理前期的各類資源，并上傳到FTP