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1、走進 “小桌面”領略“大世界” Windows的“桌面”陽平鎮(zhèn)中心小學1解 說 流 程一、教材分析 三、教學目標四、教學重難點二、學情分析 五、教法、學法六、教學流程2一、教材分析 本課主要介紹了Windows的桌面“圖標”、“開始”按鈕的操作和認識“任務欄” 。 3二、學情分析 雖然四年級的學生是第一次接觸信息技術課程，但或多或少都具有一定的操作能力，只是對計算機的一些基本概念較模糊，一些操作不規(guī)范，一些表述不精確。學生的認知水平、操作技能也存在差異，但孩子們的學習興趣高，求知欲強。4三、教學目標、認知目標：認識并了解Windows的“桌面”作用和組成。、能力目標：掌握Windows的“桌面

2、”簡單操作。、情感目標：在學習中獲得樂趣，勤于動腦，樂于動手。5四、教學重難點教學重點：“開始”按鈕的操作。教學難點：“任務欄”的設置。6五、教法、學法教 法 以“任務驅動法”“動手實踐法” “小組競賽法”為主，以“反饋矯正法”、“輔導幫助法”為輔的教學方法來開展教學活動。學 法本課采用的學法是“激發(fā)興趣任務驅動合作探究綜合運用”。7六、教學流程（一）創(chuàng)設情境，引入主題（二）任務驅動，探究操作（三）總結歸納，暢談收獲（四）拓展思維，鞏固延伸8（一）創(chuàng)設情境，引出任務 9說出三個桌面圖標的作用并打開；在“開始”菜單中找到“紙牌”程序的位置，并將其操作過程簡單地表示出來。試著設置任務欄。 （二）任務驅動，探究操作 10InternetExplorer111213開始程序游戲紙牌14“任務欄”的設置 15（三）總結歸納，暢談收獲16（四）拓展思維，鞏固延伸

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