淺談花樣跳繩對我校體育特色項目開展的有效性研究2300字

1、淺談把戲跳繩對我校體育特色工程開展的有效性研究2300字 中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328202208-040-01 畢業(yè)摘 要 當陽光體育運動在神州大地蓬勃開展之時，安康第一的春風(fēng)也春遍了校園的每一個角落。隨著蘇州市全面施行素質(zhì)教育，小學(xué)體育的新課程改革成為大勢所趨，尤其是對于農(nóng)村小學(xué)這樣的薄弱環(huán)節(jié)，要進一步加強課程的創(chuàng)新性。通過集思廣益，就如何深化體教結(jié)合的內(nèi)涵，我校將具有地方特點和民族特色的把戲跳繩傳統(tǒng)體育工程作為一校一品的體育特色工程來開展，不斷豐富我校課外體育活動的形式和內(nèi)容。關(guān)鍵詞 把戲跳繩 體育特色 有效性研究小學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，在這個

2、時期科學(xué)的體育鍛煉是必不可少的。通過科學(xué)的體育鍛煉可以增強小學(xué)生身體素質(zhì)，促進學(xué)生“德、智、體、美、勞全面開展，還可以增強學(xué)生的團隊協(xié)作才能和團隊意識。據(jù)統(tǒng)計近年來我國小學(xué)生身體素質(zhì)普遍下降，在我校調(diào)研中發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)、靈敏素質(zhì)均有所下降，因此強化小學(xué)生體育文化，進步體育課程的多樣性、科學(xué)性和娛樂性，創(chuàng)新體育教學(xué)就顯得尤為重要。一、如何將把戲跳繩定位于特色工程開展一農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)硬件設(shè)施相對落后是普遍存在的現(xiàn)象。隨著國家大力推進農(nóng)村辦學(xué)質(zhì)量，進一步的進步農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施，但是體育器材、運動場地的缺乏照舊使體育文化的開展受到制約。二在農(nóng)村教學(xué)中體育教學(xué)課程、教學(xué)理念相對落后

3、，缺少課程創(chuàng)新意識?，F(xiàn)階段小學(xué)生體育課中程過分強調(diào)老師的主導(dǎo)地位，在課程安排上大多以動作模擬、單向體能訓(xùn)練為主，而無視了學(xué)生的參與性、興趣性，導(dǎo)致小學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)缺乏積極性，照舊處于被動承受的狀態(tài)，與此同時制約了學(xué)生的創(chuàng)新才能。二、開發(fā)校本教材，融入體教結(jié)合一構(gòu)建的框架校本課題的構(gòu)建是以學(xué)校為根底，以把戲跳繩為主線，以學(xué)生為中心，老師和家長積極參與其中，結(jié)合音樂、美術(shù)等學(xué)科，以培養(yǎng)熱愛生活、積極進取、探究創(chuàng)新，具有初步愛國主義精神的學(xué)生為目的，詳細制定了課程開發(fā)的總目的和三個程度的分目的，編寫了活動型綜合課程進展課堂施行研究。二制定目的根據(jù)新教學(xué)大綱要求和安康第一的指導(dǎo)思想，確定把戲跳繩校

4、本課程目的結(jié)合校本課程的總目的，不同年級把戲跳繩內(nèi)容。程度一：使一年級的學(xué)生通過手中的繩在玩樂的過程中把自己的興趣、愛好表現(xiàn)出來。自由創(chuàng)想多種玩繩方法。二年級的學(xué)生掌握連續(xù)并腳向前后跳，雙腳交換向前后跳，前后穿插跳和向前跑動跳的方法，并能用手中的繩與同伴合作，討論、理論，探究更多把戲跳短繩的方法。給學(xué)生提供了一個互動交往的空間，使學(xué)生的天性釋放，個性張揚，促使學(xué)生的合作意識在無形中形成。程度二：幫助學(xué)生在學(xué)會程度一跳法的根底上，根據(jù)自己的才能和經(jīng)歷做各種跳短繩和跳長繩練習(xí)，如兩人同搖跳短繩，三人重疊跳短繩，“8字跳長繩等等方法。在跳的過程中，老師及時指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題：“8字跳長繩的動作關(guān)鍵？

5、如何才能跳得又快又好？學(xué)生通過動體?D?D動腦?D?D理論?D?D體驗，主動探究，創(chuàng)造出更多跳繩的把戲。使學(xué)生在鍛練身體的同時，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。程度三：引導(dǎo)學(xué)生在掌握短繩和長繩根本跳法的根底上，配上合適學(xué)生年齡特點的音樂，充分發(fā)揮想象力、思維力和創(chuàng)造力，把自己的想象、理想和愿望用手中的繩表現(xiàn)出來。通過練習(xí)討論理論再練習(xí)，尋找出更多、更有趣的短繩和長繩結(jié)合跳的方法。三、精心設(shè)計，把戲跳繩增強大課間活動的魅力既然把戲跳繩做為學(xué)校的特色工程進展開展，大課間活動首推把戲跳繩，我們制定了詳細的活動方案，只有精心設(shè)計才能使活動順利的開展。為了使活動更富有成效，我們盡可能合理劃分活動區(qū)域。根據(jù)實際情

6、況我們把整個校園分成4個活動大區(qū)，23個活動小區(qū)，實行分區(qū)活動，區(qū)域管理。每個年級每天都有各自跳繩活動內(nèi)容，由體育老師在體育課課上教授，大課間，課外活動進展練習(xí)施行。例如某某班將學(xué)生分成韻律單跳組、8字長繩組，雙人車輪跳組，交互繩組等來開展好大課間活動，并結(jié)合每班學(xué)生每天的表現(xiàn)，有班主任統(tǒng)計，鼓勵練習(xí)把戲多且對大課間有突出奉獻的學(xué)生施行獎勵，激發(fā)了學(xué)生的運動熱情，愉悅了師生的身心，當然也進步了活動效率，因此我們每班都有自己的把戲跳繩小團隊，為我校把戲跳繩校隊打下了堅實的根底。四、增強學(xué)生創(chuàng)造才能，有效推進素質(zhì)教學(xué)進步學(xué)生創(chuàng)造才能和理論才能是素質(zhì)教學(xué)的根本要求，為了進一步加強小學(xué)生的創(chuàng)造才能，辭別傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥乏味的課程，就需要融入具有創(chuàng)新型的體育工程。在小學(xué)生開展“把戲跳繩的過程中，是學(xué)生的一個再創(chuàng)造過程，學(xué)生可以充分發(fā)揮創(chuàng)造精神，不斷拓展把戲跳繩的運動方式，針對學(xué)生創(chuàng)新的跳繩把戲，通過大家的一致認同，即可頒發(fā)“專利證書，并以創(chuàng)造者的名字命名。此種創(chuàng)舉，大大增加了學(xué)生的參與性和互動性，有力的推進素質(zhì)教學(xué)在體育教學(xué)中深化開展。我們相信在學(xué)校一千多名師生的努力下，學(xué)校特色工程會越辦越好。參考文獻：1 鄭好.如何進步農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量J.新教育.2022年第2期.2 施華強.當前農(nóng)村小學(xué)體育教研工作的現(xiàn)狀分析及開展對策J.桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報.2022年第1期