《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與技巧》教學(xué)大綱

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與技巧教學(xué)大綱領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與技巧教學(xué)大綱 課程中文名稱：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與技巧 課程英文名稱:ArtofLeadership 課程號：課程屬性：專業(yè)選修課 開課學(xué)期：春季 總學(xué)時：32 學(xué)時（課堂授課學(xué)時：32 學(xué)時；）學(xué)分：2先修課程：無先修課程 面向?qū)ο螅厚R克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè) 開課院/部(室/所)：馬克思主義學(xué)院馬克思主義基本原理研究所一、課程教學(xué)目標：本課程是思想政治教育專業(yè)的專業(yè)選修課程。本課程的教學(xué)目標是：1、讓學(xué)生了解領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究對象；2、掌握領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的內(nèi)容； 開設(shè)本課程，旨在通過理論教學(xué)，讓學(xué)生掌握領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)知識，領(lǐng)導(dǎo)思想的

2、歷史演變，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)所研究的基本內(nèi)容和原理。為學(xué)生以后走向社會打下基本的知識基礎(chǔ)和面向現(xiàn) 實的心理準備。二、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標（一）理論教學(xué)：32 學(xué)時 知識單元 1 ：緒論 參考學(xué)時：6 學(xué)時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：1學(xué)生需要懂得領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究對象，同時也要懂得領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué)之間的關(guān)系。2學(xué)生需要把握領(lǐng)導(dǎo)體制演變的幾個歷史階段。學(xué)習(xí)目標：1了解領(lǐng)導(dǎo)體制的歷史演變中的三個階段和其演變的歷史根源。2掌握現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)職能，領(lǐng)導(dǎo)原理和領(lǐng)導(dǎo)方法。作業(yè)：1 怎樣認識領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)產(chǎn)生的歷史必然性。2 西蒙在決策理論上的主要貢獻是什么？ 知識單元 2 ：決策篇參考學(xué)時：10 學(xué)時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 學(xué)生學(xué)習(xí)的知識點是領(lǐng)導(dǎo)決策的本質(zhì)，

3、其中的決策類型。2。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)決策中的程序化決策和非程序化決策。3。信息藝術(shù)，咨詢藝術(shù)和決定藝術(shù)。學(xué)習(xí)目標：1了解決策類型中的程序化決策和非程序化決策。2掌握非程序化決策的地位和意義。作業(yè)：1。什么是失效規(guī)律？理解和掌握這一規(guī)律的意義？ 2。為什么說沒有不同方案不能決斷？ 知識單元 3：發(fā)動篇參考學(xué)時：10 學(xué)時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)動的藝術(shù)，中國古代和西方發(fā)動的理論。2 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)，用人的基本原則。3 學(xué)習(xí)用權(quán)藝術(shù)和協(xié)調(diào)藝術(shù)。學(xué)習(xí)目標：1 了解發(fā)動的幾種形式和方法。2 掌握領(lǐng)導(dǎo)者用人的基本原則。作業(yè)：1 什么是分權(quán)和授權(quán)？這兩者的區(qū)別是什么？ 2 發(fā)動的基本形式是什么？ 知識單

4、元 4：素質(zhì)篇參考學(xué)時：4 學(xué)時 學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)者的個體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)群體素質(zhì)。2 學(xué)習(xí)內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)造思維和開發(fā)創(chuàng)造力的途徑。3 領(lǐng)導(dǎo)個體與群體的關(guān)系，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)的原則。學(xué)習(xí)目標：1 了解現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)。2 掌握領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造思維的方法。作業(yè)：1 用人的基本程序是什么？ 2 領(lǐng)導(dǎo)寬度的基本原則是什么？ 3 權(quán)力的二重性是什么？ 4 馬克思主義權(quán)力觀的核心內(nèi)容是什么? 知識單元 5：效能篇參考學(xué)時：2 學(xué)時學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 學(xué)習(xí)內(nèi)容即提高領(lǐng)導(dǎo)效能的途徑。2 評價考核領(lǐng)導(dǎo)效能的原則和方法。學(xué)習(xí)目標：1 了解領(lǐng)導(dǎo)效能的計算公式。2 掌握提高領(lǐng)導(dǎo)效能的途徑和評

5、價領(lǐng)導(dǎo)效能的原則和方法。作業(yè)：1 什么是領(lǐng)導(dǎo)效能？ 2 領(lǐng)導(dǎo)效能在領(lǐng)導(dǎo)活動中的地位和作用如何？ 3 提高領(lǐng)導(dǎo)效能的途徑有哪些？ 4 評價考核領(lǐng)導(dǎo)效能的方法是什么？ 三、課程進度表 周次 課 程 內(nèi) 容 學(xué)時 備注 1.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的對象 32.領(lǐng)導(dǎo)思想史 33.領(lǐng)導(dǎo)職能與方法 34.決策基本原理概述 35.信息藝術(shù) 36.咨詢藝術(shù) 37.領(lǐng)導(dǎo)者的決斷藝術(shù) 38.處理突發(fā)事件的藝術(shù) 39.發(fā)動藝術(shù)和協(xié)調(diào)藝術(shù) 310.領(lǐng)導(dǎo)用人藝術(shù)和用權(quán)藝術(shù) 311.領(lǐng)導(dǎo)個體素質(zhì)和群體素質(zhì) 312. 13. 14. 15. 16. 四、說明1 、本課程與其他課程的相互關(guān)系 先修課程：無先修課程 后續(xù)課程：無后續(xù)課程 2

6、、課程教學(xué)重點與難點 重點：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的對象；現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的職能；決策的基本類型；決斷藝術(shù)；發(fā)動藝術(shù) 和咨詢藝術(shù)；領(lǐng)導(dǎo)者個體素質(zhì)和群體素質(zhì)。難點：領(lǐng)導(dǎo)原理和方法；領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)藝術(shù)；優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)的原則。3 、課程的教學(xué)方法與手段 教學(xué)方法：1.課堂講授。2.課堂討論。教學(xué)手段：1.多媒體。2.板書。4 、實踐教學(xué)環(huán)境（實驗室、設(shè)備和軟件）無 5 、課程自主學(xué)習(xí)和課外實驗課時 無 6 、課程考核方法與要求 課程考核方法：考查 考核要求：提倡學(xué)生積極思考和注重實際教學(xué)案例的討論，考核內(nèi)容有如學(xué)生出勤情況及課堂討論發(fā)言次數(shù)和隨堂作業(yè)的完成質(zhì)量。平時成績占 10%，期末成績占 90% 7 、作業(yè)要求：每章結(jié)束均布置相應(yīng)作業(yè)。8 、教材選 用 或 自主 編 寫 的原則 結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，自主編寫出版領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論教學(xué)教材； 五、教材選用及推薦參考書（一）選用 教材 1.高建德主編領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，知識產(chǎn)權(quán)出版社，20_1 年 12 月 第 1 版 （二）推薦參考書 1.孫錢章等編著新領(lǐng)導(dǎo)力全書，_中央黨校出版社，1998 年