孔子游春 (2)

1、PAGE PAGE 7孔 子 游 春教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步感受孔子作為一位老師的偉大形象。依托課文重點(diǎn)語(yǔ)段，感受和理解水的品格，進(jìn)而感受和理解君子的品格。能背誦課文第2、8兩個(gè)自然段。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步感受孔子作為一位老師的偉大形象。教學(xué)難點(diǎn)：依托課文重點(diǎn)語(yǔ)段，感受和理解水的品格，進(jìn)而感受和理解君子的品格。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件；課堂作業(yè)紙。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)，連上。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入孔子游春是一篇新編的歷史故事。從題目上看，故事的主人公應(yīng)該是誰(shuí)呢？一般來(lái)說(shuō)，題目上出現(xiàn)的人名就是文章的主人公，學(xué)習(xí)時(shí)要特別注意。請(qǐng)讀課題。二、把握身份預(yù)習(xí)了嗎？出示句子：春天到了，孔子聽說(shuō)泗水

2、正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話？從弟子的眼中，你發(fā)現(xiàn)孔子的身份是什么？出示句子：孔子動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過(guò)來(lái)。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話？從中你得知孔子的身份是什么？出示句子：綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來(lái)。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話？從中你又得知孔子的身份是什么？品讀“課堂”感知“課堂”孔子是一位什么樣的老師呢？今天學(xué)習(xí)齊讀課題老師最常做的就是上課，他一定有“課堂”?？焖贋g覽課文，找出孔子的課堂在哪里？用“”畫出來(lái)。找到的請(qǐng)舉手。生：泗水河邊師：再找具體描寫的句子生：陽(yáng)光普照著大地，泗

3、水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是他甜蜜的絮語(yǔ)師：把這段話用波浪線畫出。（發(fā)言完請(qǐng)自動(dòng)坐下）一起讀讀這段話。生：齊讀2、比較“課堂”師：我很奇怪：這是孔子的課堂嗎？師：和我們現(xiàn)在的課堂比一比，孔子的課堂沒有什么？師：沒有黑板，沒有桌椅，沒有粉筆，沒有電腦，沒有屏幕這是課堂嗎？再讀，邊思考：他的課堂雖然沒有黑板，沒有桌椅，沒有粉筆，沒有電腦，沒有屏幕，但你找到了什么？師：瞧，在孔子的課堂里有什么？生：孔子的課堂里有陽(yáng)光、泗水、桃紅柳綠、草色青

4、青、春風(fēng)、琴聲、森林（有還有）師：這樣的課堂，實(shí)在是太奇特了！在孔子的課堂里有（課件出示第二自然段變紅詞語(yǔ)）3、移情“課堂”假如你在這樣的課堂，你有什么感覺？配樂讀：普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是他甜蜜的絮語(yǔ)4、感悟?qū)懛ㄟ@是多么令人神往的課堂！原來(lái)，他的課堂藏著一個(gè)巨大的秘密：一半是看到的，一半是想到的。請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)第一大題：看到，想到； 看到，想到； 看到，想到； 看到，想到。生：看到廣袤的大地，想到她寬廣的胸懷

5、； 師：真美啊！ 看到茂盛的森林，想到她飄逸的長(zhǎng)發(fā)； 師：想象豐富?。?看到溫暖的太陽(yáng)，想到她明亮的眸子； 師：多么形象?。】吹胶挽愕妮p風(fēng)，想到他甜蜜的絮語(yǔ)。 師：充滿詩(shī)意??！四、品讀“課文”1、感知“課文”師：要上課，光有課堂不夠，至少還得有課文。默讀，找出孔子的“課文”在哪里？用“”畫出來(lái)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找的課文？生：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子??！用波浪線把這段話畫起來(lái)。默讀思考，找出水的特點(diǎn)，在讀懂的地方劃

6、一劃，寫一寫。2、分析“課文”（通過(guò)假設(shè)品讀“有德行”）師：讓我們走進(jìn)孔子的課堂水。（課件出示：這一段）看第一句，讀齊讀第一句話：水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。關(guān)于這句，你讀懂了什么？假如這個(gè)世界上沒有了水的哺育，后果將會(huì)是一切的生靈都死亡了，那地球會(huì)是怎樣的一番景象?。∷淖饔么蟛淮螅抗谶@樣大卻還每天奔流不息、默默無(wú)聞，此時(shí)，你對(duì)它含有怎樣的情感？帶著對(duì)水敬佩的感情，讀哺育萬(wàn)物、默默無(wú)聞的水啊，就是有德行的水師：畫出這句話。（引用古詩(shī)品讀“有情義”）讀第二句話這句話你有什么感想要交流分享嗎？ “或方或長(zhǎng)”的“或”字什么意思？你能用“或或”描寫水的特點(diǎn)嗎？關(guān)于這些特點(diǎn)，古人

7、有很多詩(shī)句： 課件出示：朱熹：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 杜甫：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。齊讀從朱熹的兩句詩(shī)中，我們知道，水是？哪個(gè)詞？那杜甫的詩(shī)呢？水遇到方的就變方，遇到長(zhǎng)的就變長(zhǎng)，這就是水的和順。 課件出示：李白：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 劉禹錫：九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。飛流直下的水，是九曲黃河，這水是這樣的水就是有情義的水。畫起來(lái)。（想象畫面品讀“有志向”）看第三句讀：水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。關(guān)于水 的這一特點(diǎn)，你又讀懂了什么？哪兩個(gè)字最能體現(xiàn)？除了勇敢，你還讀出了什么？引讀：師：水從雪山走來(lái)，生：穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。師：

8、水向大海奔去，生：穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。師：水從遠(yuǎn)古走來(lái)，生：穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。師：水向未來(lái)奔去，生：穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。師：穿山、鑿壁的水啊，就是有志向的水。把這個(gè)詞圈出來(lái)。（切己體察品讀“善教化”）師：第四個(gè)特點(diǎn)，讀生：齊讀：萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化“蕩滌污垢”，什么意思？你明白了這個(gè)詞的意思！你用水洗過(guò)什么？本來(lái)污濁的變干凈了，本來(lái)丑陋的變漂亮了這就叫善施教化。3、概況“課文”同學(xué)們，我們來(lái)看黑板，在孔子的眼里，水好像有德行、有情義、有志向、善施教化。讀懂課文的孩子會(huì)明白，孔子要寫的，并不是水，而是？在孔子眼中，像

9、水一樣，有德行的人，那才叫 生：真君子； 像水一樣，有情義的人，那才叫 真君子； 像水一樣，有志向的人，那才叫 真君子； 像水一樣，善施教化的人，那才叫 真君子；師：看到這君子一般的水，孔子怎能不心潮澎湃呢？讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。（配樂）齊讀師：由此看來(lái)，水是生：真君子啊?。ㄅ錁罚簬熒献髯x）4、拓展“課文”師：這水里也有秘密??！一半是他看到的，一半是他想到的。請(qǐng)完成練習(xí)第二大題。生：答題： 看到，想到； 看到，想到； 看到，想到； 看到，想到。其實(shí)孔子這篇課文沒有寫完，一個(gè)“”告訴了我們。請(qǐng)你完成課堂練習(xí)第三大題：繼續(xù)編寫水的文章。生：編寫四、以身詮釋“真君子”孔子的話對(duì)學(xué)生們又影響嗎？畫出子路

10、的志向。你發(fā)現(xiàn)了水的影子了嗎？顏回的呢？畫、讀孔子的呢？畫、讀在孔子的志向中看到了太多的水的影子，假如孔子這堂課要一個(gè)題目的話，你會(huì)起個(gè)什么題目？原來(lái)啊，孔子游春不是孔子春游，他是在給學(xué)生們上課。他的課文就是？真君子一樣的水。你參與了孔子的課，你也感受了他的課堂，你心中的孔子是一位什么樣的老師？五、回顧課文，崇敬孔子師：人生有三大幸事。一大：上學(xué)遇到一位好老師如果早生2500年，或能成為孔子的一名弟子，那該有多好哇！我多么向往能在這樣的課堂上課：引讀：（配樂）陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂盛的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是他甜蜜的絮語(yǔ)如詩(shī)如畫。我多么向往能成為孔子一樣的真君子??！引讀：水水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，他好像善施教化由此看來(lái)，水是真君子??！這真君子一般的水怎不讓人崇敬、敬佩呢？我多年希望孔子的志向能早一天實(shí)現(xiàn)：讀：我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠(yuǎn)大的理想。多么美好的社會(huì)，人人都向往。早在