《第14課　從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法　課件》高中歷史人教2003課標(biāo)版必修3課件45395

1、九江縣一中 王素斌 第14課從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法 人教版新課標(biāo)必修三第五單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：“師夷”與“制夷”的關(guān)系；“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的作用；維新變法思想的特點(diǎn)及對(duì)中國社會(huì)的影響。難點(diǎn)：分析每個(gè)歷史階段中國人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)近代思想發(fā)展的過程及其所處的歷史背景。教學(xué)過程導(dǎo)入設(shè)計(jì) 中英交戰(zhàn)兩年了，道光皇帝還不知英國在何方。他派人審問英俘，竟提出這樣的問題：“究竟該國地方周圍幾許？”“英吉利到回疆有無旱路可通？”“與俄羅斯是否接壤？” 舊人教版中國近代現(xiàn)代史 閉關(guān)鎖國下的中國人對(duì)西方的認(rèn)識(shí)：清朝大學(xué)士徐桐對(duì)有人把美國翻譯成“美利堅(jiān)”十分惱火，說我們中

2、國什么都是美的，美國還有什么可“美”的？我們中國什么事情都順利，美國還有什么可“利”的？我們帝國軍隊(duì)的兵器無所不堅(jiān)，美國還有什么可“堅(jiān)”的嗎？更令人啼笑皆非的是，他認(rèn)為“西班有牙，葡萄有牙，牙而成國，史所未聞，籍所未有，荒誕不經(jīng)，無過于此！” 劉成禺世載堂雜憶道光帝可笑的問題以及大臣的解釋揭露了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的什么問題？清朝長(zhǎng)期的閉關(guān)鎖國政策導(dǎo)致統(tǒng)治者閉目塞聽，虛驕自大，其無知達(dá)到了驚人的地步。因?yàn)樵S多洋人不肯向中國官員下跪，于是許多中國人便認(rèn)定洋人的腿彎不了，倒下就站不起來.兩江總督牛鑒對(duì)英國火輪船，開始疑其輪系用牛拉而有人將實(shí)情相告，仍然疑信未決！ 南京條約簽訂鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國為什么會(huì)出現(xiàn)向

3、西方學(xué)習(xí)的思潮？學(xué)習(xí)西方什么？有什么影響？英軍炮轟中國戰(zhàn)艦教學(xué)過程導(dǎo)入設(shè)計(jì)救國方案一：林則徐、魏源師夷長(zhǎng)技以制夷救國方案二：洋務(wù)派師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)救國方案三：維新派變法維新,君主立憲狀況：列強(qiáng)侵略、清政府盲目自大、軍事落后救國方案一林則徐、魏源開眼看世界一、開眼看世界-向西方學(xué)習(xí)1、背景:外部歐美資本主義國家崛起，加緊對(duì)外侵略。 內(nèi)部-閉關(guān)自守，對(duì)外部世界一無所知。2、代表人物林則徐(開眼看世界第一人) 魏源(師夷長(zhǎng)技以制夷的思想)夷之長(zhǎng)技有三；戰(zhàn)艦，火器，養(yǎng)兵練兵之法海國圖志在中國和日本有何不同的境遇？日本：高度重視 中國：漠然視之合作探究：怎樣評(píng)價(jià)林則徐、魏源等人的“開眼看世界”？（1）進(jìn)步

4、性：開創(chuàng)了向西方學(xué)習(xí)的先河；為中國早期的近代化提供了可貴的思想準(zhǔn)備。這促使人們開闊眼界，引導(dǎo)人們注意世界形勢(shì)，了解世界，對(duì)近代維新變法思想有一定的影響。從此，為抵御外侮、謀求民族與國家獨(dú)立自強(qiáng)而探究、學(xué)習(xí)西方，逐漸成為中國近代的思想主流。（2）局限性：局限于著書立說，尚未付諸實(shí)踐；停留在軍事技術(shù)層面上，未涉及到變革封建制度。狀況：救國方案二多數(shù)中國人仍然缺乏反省，新思想沒有付諸實(shí)踐。曾國藩、李鴻章、左宗棠“中學(xué)為體，西學(xué)為用”第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)憂 外患統(tǒng)治危機(jī)加深太平天國運(yùn)動(dòng)背景：二.中學(xué)為體，西學(xué)為用洋務(wù)派 回顧相關(guān)內(nèi)容1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景2、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物、時(shí)間3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)旗號(hào)（思想主張）4

5、、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容:（近代工業(yè)、海防、培養(yǎng)人才）5、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國戰(zhàn)敗標(biāo)志洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗6、對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)“中學(xué)”指什么？“西學(xué)”指什么？中學(xué)為體，西學(xué)為用實(shí)質(zhì)：在不觸動(dòng)封建制度的前提 下，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)中學(xué)為體，西學(xué)為用目的：挽救封建制度，鞏固封建統(tǒng)治西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)“中學(xué)”“西學(xué)”的地位：“中學(xué)”是根本“西學(xué)”是補(bǔ)充封建倫理綱常中學(xué)為體-以封建綱常倫理作為國家安身立命的根本西學(xué)為用-以西方科學(xué)技術(shù)為輔助，西方的近代文化是鞏固根本的切實(shí)手段. 同： 異：林、魏重在抵御侵略洋務(wù)派重在對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓都主張向西方學(xué)習(xí)，維護(hù)清封建統(tǒng)治林則徐、魏源：師夷長(zhǎng)技以制夷洋 務(wù) 派：師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)

6、比較：林、魏思想與洋務(wù)派思想的異同？比較“師夷長(zhǎng)技以制夷 ”和“中學(xué)為體，西學(xué)為用”派別地主階級(jí)抵抗派地主階級(jí)洋務(wù)派主張方法目的實(shí)踐師夷長(zhǎng)技以制夷 中學(xué)為體，西學(xué)為用（師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)）師夷長(zhǎng)技師夷長(zhǎng)技維護(hù)封建統(tǒng)治維護(hù)封建統(tǒng)治沒有付諸實(shí)踐 邁出了中國近代化歷程的第一步 學(xué)習(xí)與探究“師夷長(zhǎng)技”的實(shí)踐“師夷長(zhǎng)技”的理論有人說：“洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者?！边@種意見是否有道理？有：他們都是地主階級(jí)，都主張學(xué)習(xí)西方，維護(hù)清王朝的封建統(tǒng)治。洋務(wù)派提出的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，是對(duì)“師夷長(zhǎng)技”的思想付諸實(shí)踐無：洋務(wù)派“師夷”目的側(cè)重于對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義;而林則徐、魏源側(cè)重于對(duì)外抵御列強(qiáng)侵略; 洋務(wù)派掀起了

7、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng);林則徐、魏源沒有實(shí)踐狀況：救國方案三洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富 強(qiáng)的道路康有為、梁?jiǎn)⒊?、?yán)復(fù)變法維新,實(shí)行君主立憲。局限性： 三. 維新變法思想 1、早期維新思想（19世紀(jì)60年代） (1）產(chǎn)生的原因（2）代表人物及主張沒有形成完整的理論；沒有付諸行動(dòng)（根本原因：缺乏必要的資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）2、維新思想進(jìn)一步發(fā)展-康梁維新思想（19世紀(jì)90年代）（1）背景：政治、經(jīng)濟(jì)、文化（2）代表人物及思想主張： 康有為：向西方學(xué)習(xí),立憲法，開國會(huì),建立 君主立憲 制,來救國圖強(qiáng) 梁?jiǎn)⒊号険舴饨▽Ｖ浦贫群皖B固派，宣傳伸民權(quán)、設(shè)議院、變法圖存 嚴(yán)復(fù)：民主君仆、主權(quán)在民新變法思想宣傳呈現(xiàn)什么

8、特點(diǎn)？為什么呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)？特點(diǎn)：西方資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說與中國傳統(tǒng)儒家思想結(jié)合 原因：民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級(jí)力量弱小 儒家思想仍居正統(tǒng)地位，可以減少變法阻力維概念理解康有為的三世說（據(jù)亂世） （升平世）（太平世） 君主專制 君主立憲 民主共和教學(xué)過程導(dǎo)入設(shè)計(jì)救國方案一：林則徐、魏源師夷長(zhǎng)技以制夷救國方案二：洋務(wù)派師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)救國方案三：維新派變法維新,君主立憲小結(jié)、反思教學(xué)小結(jié)、反思時(shí)間19世紀(jì)40年代19世紀(jì)60-90年代19世紀(jì)90年代病癥外夷入侵，技術(shù)落后內(nèi)憂外患，技術(shù)落后外患加劇，制度腐朽作者林、魏等曾、李、左等康、梁、嚴(yán)等方案師夷長(zhǎng)技以制夷中學(xué)為體，西學(xué)為用維新相同：救

9、亡圖存的目的；強(qiáng)烈的愛國主義精神；向西方學(xué)習(xí)，追趕近代化的歷程。趨勢(shì)：由學(xué)習(xí)器物轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)制度三個(gè)救國方案相同之處？其內(nèi)容的差異體現(xiàn)了什么趨勢(shì)？教學(xué)小結(jié) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后地主階級(jí)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后資產(chǎn)階級(jí)器物學(xué)習(xí)制度模仿民族危機(jī)加深向西方學(xué)習(xí)不斷深入學(xué)習(xí)西方與探索救亡道路相結(jié)合從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法 “師夷長(zhǎng)技”以制夷 洋 務(wù) 運(yùn) 動(dòng) 維 新 思 想學(xué)習(xí)西方的器物 學(xué)習(xí)西方的制度 開 眼 看 世 界 近代化第一步思想解放潮流推動(dòng)中國社會(huì)進(jìn)步千年變局184018601895第一次工業(yè)革命自由資本主義第二次工業(yè)革命壟斷資本主義歐美資本主義崛起鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)瓜分狂潮苦苦求索開眼看世界向西方學(xué)習(xí)

10、 強(qiáng)國御侮堅(jiān)船利炮開眼啟迪中體西用仿造器物西學(xué)落戶維新變法變革制度思想解放 推動(dòng)變法 器物(科技)制度(資本主義制度)思想(民主和科學(xué)馬克思主義)開眼看世界(抵抗派)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(洋務(wù)派)維新變法（維新派）辛亥革命（革命派）新文化運(yùn)動(dòng)（激進(jìn)派）馬克思主義傳播地主階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)無產(chǎn)階級(jí)是近代中國人向西方學(xué)習(xí)的漸進(jìn)過程,也是近代中國人思想不斷解放歷程教學(xué)反思1、注意必修三的14課 和必修一第10課和必修二第7課第8課第9課和第10課以及必修三的第7課的聯(lián)系,說明一定時(shí)期的思想是一定時(shí)期經(jīng)濟(jì)和政治的體現(xiàn).強(qiáng)調(diào)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)看待三本必修書(政治史.經(jīng)濟(jì)史.思想文化史),不能割裂開來.2、.本課主要在講中國

11、的近代化的思想方面,有利于思想的解放,民主思想的傳播.另外近代化還包括政治.經(jīng)濟(jì).社會(huì)風(fēng)俗等方面,可稍稍展開一下,體現(xiàn)知識(shí)的完整性.3、本課講解時(shí),可提醒學(xué)生進(jìn)行一些思考,比如地主階級(jí)抵抗派和地主階級(jí)洋務(wù)派思想進(jìn)行對(duì)比;早期維新思想和康梁維新思想對(duì)比;維新派和洋務(wù)派思想的比較;19世紀(jì)末中國的維新變法思想與18世紀(jì)的法國啟蒙思想的異同等.4、林則徐是近代中國”開眼看世界的第一人”,但他對(duì)西方的了解并不深入,只是開研究,學(xué)習(xí)西方之先河.5、地主階級(jí)抵抗派向西方學(xué)習(xí),學(xué)器物(科技),但不反封也不反清,幾乎沒付諸實(shí)踐;地主階級(jí)洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí),還是學(xué)器物(科技),但不反封也不反清, 付諸實(shí)踐;康梁維

12、新思想學(xué)制度,付諸實(shí)踐,反封不反清.6、通過本課的學(xué)習(xí)激發(fā)當(dāng)今學(xué)生的愛國思想和民族精神!故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆！-節(jié)選自梁?jiǎn)⒊倌曛袊f 借這篇文章激發(fā)當(dāng)今學(xué)生的愛國思想和民族精神!課堂練習(xí)與高考題選1、下列著作、雜志中，反映了中國人最早睜眼看世界的是A2、19世紀(jì)40年代中國知識(shí)界萌發(fā)“向西方學(xué)習(xí)”的新思想，產(chǎn)生這種思想的直接原因是A西方資產(chǎn)階級(jí)思想的傳入 B西方的洋槍洋

13、炮驚醒了有識(shí)之士C對(duì)西方資本主義制度的認(rèn)識(shí) D維護(hù)清朝的封建統(tǒng)治3、林則徐之所以被稱為近代中國“開眼看世界”的第一人，是因?yàn)樗麨榱肆私馔鈬闆r，翻譯外文資料組織人員編寫各國律例和四洲志搜集、繪制西方戰(zhàn)艦圖樣 領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的虎門銷煙 A B C DBA4、有人認(rèn)為：“中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及”，提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想，提出此觀點(diǎn)的是A林則徐、魏源等人 B李鴻章、張之洞等人C康有為、梁?jiǎn)⒊热?D慈禧、光緒等5、史學(xué)家郝延平在守舊與革新一文中談到：“中國對(duì)西方稱呼由（19世紀(jì)）60年代前的夷務(wù)，到七八十年代改稱洋務(wù)和西學(xué)為主。”該變化反映了： A中國人對(duì)西方認(rèn)識(shí)的

14、逐步深入B中國人由仇視西方到崇拜西方 C由中國中心到西方中心的變化 D對(duì)西方外交政策由對(duì)抗到和解 6、19世紀(jì)九十年代，張之洞在勸學(xué)篇中說道：“中學(xué)為內(nèi)學(xué)西學(xué)為外學(xué)；中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事”。這體現(xiàn)出張之洞主張A.全面向西方學(xué)習(xí)以應(yīng)付清政府面臨的危機(jī) B.極力維護(hù)君主專制和綱常名教C.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展 D.倡導(dǎo)西學(xué)，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要BA7、19世紀(jì)末的中國又出現(xiàn)了一次深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。這次思想運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有（ ）興民權(quán)，設(shè)議院，實(shí)行民主共和 發(fā)展民族資本主義，挽救民族危亡維新變法，實(shí)行君主立憲 提倡西學(xué)，改革教育制度A B C D8、“購船置械，可謂之變器，不可謂之變事；設(shè)

15、郵使，開礦物，可謂之變事，不可謂之變政?！边@段言論應(yīng)該出自A頑固派 B洋務(wù)派 C維新派 D革命派9、中國近代先進(jìn)人物在向西方學(xué)習(xí)方面，呈現(xiàn)出不斷深入的趨勢(shì)。導(dǎo)致這種趨勢(shì)的最主要原因是（ ）A中國社會(huì)的變化和逐步轉(zhuǎn)型 B西方文化成果的先進(jìn)性C中國知識(shí)分子提倡和傳播西學(xué) D西方列強(qiáng)的侵入，西學(xué)不斷涌入中國DCA10、在近代中國社會(huì)各階層中，對(duì)西方民主政治制度的看法完全相反的一組是：A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的抵抗派和19世紀(jì)中后期的洋務(wù)派 B.頑固派和洋務(wù)派 C.資產(chǎn)階級(jí)維新派和革命派 D.洋務(wù)派和維新派11、梁?jiǎn)⒊谧兎ㄍㄗh一書中強(qiáng)調(diào)：“變法之本，在育人才；人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉。而一切要

16、其火成，在變官制?！边@里的“官制”指A封建君主專制制度 B君主立憲制 C民主共和制 D立憲君主制12、19世紀(jì)末的中國面臨瓜分豆剖的危機(jī)，應(yīng)當(dāng)如何自救？當(dāng)時(shí)中國人對(duì)這一艱深的時(shí)代課題做出的最符合時(shí)代潮流的回答是：A師夷長(zhǎng)技以制夷B中學(xué)為體，西學(xué)為用C窮則變，變則通，通則久D星星之火，可以燎原13、晚清有御史上奏稱：“近日人心浮動(dòng)，民主民權(quán)日益猖獗。若準(zhǔn)各省紛紛立會(huì)，恐會(huì)匪聞風(fēng)而起，其患不可勝言?！边@個(gè)奏折針對(duì)的是A、太平軍 B、洋務(wù)派 C、維新派 D、義和團(tuán)C14、 下列屬于洋務(wù)派的觀點(diǎn)有（） 師夷長(zhǎng)技以制夷 中學(xué)為體，西學(xué)為用 師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng) 立國之道，尚禮義不尚權(quán)謀，根本之圖在人心不在技藝

17、 A. B C. D . D15、一位現(xiàn)代學(xué)者在評(píng)論一部歷史文獻(xiàn)時(shí)說：“在這里，孔子已經(jīng)換上了西裝?！边@一評(píng)論指是在 .董仲舒筆下的孔子 李敖筆下的孔子維新變法時(shí)期康有為筆下的孔子 新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期陳獨(dú)秀筆下的孔子16導(dǎo)致中國人由學(xué)習(xí)西方“器物”轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)“制度”的決定性因素是 A中國半殖民地半封建程度不斷加深 B中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展C中國革命的指導(dǎo)思想不斷走向科學(xué) D中國無產(chǎn)階級(jí)獨(dú)立登上歷史舞臺(tái)1（2010海南卷，15）1864年，有人稱：“當(dāng)今光氣大開，遠(yuǎn)方畢至”，歐洲諸邦“胥聚于我一中國之中，此古今之創(chuàng)事，天地之變局，所謂不世出之機(jī)也”。這一“變局論”A奠定了戊戌變法的理論基礎(chǔ) B基本沿襲了傳統(tǒng)的夷夏觀念C反映了對(duì)西方文明的抵制態(tài)度D反映了變法自強(qiáng)思想的出現(xiàn)高考題選2（2010年江