(蘇教版)2018年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試卷(共12頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) _（市）區(qū) 學(xué)校_ 編號(hào)_ 姓名_密封線2018年小學(xué)語(yǔ)文（蘇教版）六年級(jí)畢業(yè)考試卷（考試時(shí)間：120分鐘）積累運(yùn)用閱讀理解口語(yǔ)交際作文總分一二得 分第一部分：積累運(yùn)用一、把下列詩(shī)句抄寫在方格內(nèi)，做到端正、美觀。3蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽(yáng)二、讀讀拼音寫詞語(yǔ)，字要寫得正確、規(guī)范。6kng ki din b pi hui kn c b sh chn qing sh jin 三、將正確答案的序號(hào)填寫在括號(hào)內(nèi)。21、“薄霧”一詞的正確讀音是（ ）。A、bo w B、b

2、w 2、成語(yǔ)“悲憤欲絕”中“絕”字的意思是（ ）。A、斷絕； B、獨(dú)一無(wú)二的； C、氣息中止，死亡。3、我姐姐的英語(yǔ)棒極了，可以（ ）收看央視國(guó)際頻道的英語(yǔ)新聞。 A、直接 B、直截 C、直捷4、（ ）知?jiǎng)挪?，路遙知馬力。 A、朔風(fēng) B、疾風(fēng) C、寒風(fēng)四、在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。2歡呼 歡笑 歡樂(lè) 歡聚兒時(shí)，在故鄉(xiāng)那條小河里和小伙伴們戲水時(shí)的（ ）聲和抓住魚蝦時(shí)的（ ）聲，常常鉆入我的心里，讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的（ ）。直到現(xiàn)在，我仍然希望能永遠(yuǎn)和兒時(shí)的伙伴們（ ）在那條小河邊。五、根據(jù)要求寫成語(yǔ)。121、寫出與下列成語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的：惴惴不安 驚心動(dòng)魄 暴跳如雷 2、寫出與“惟妙惟肖”意思相近的：

3、 3、國(guó)粹京劇是大眾 的曲藝形式，人物分為 四種。鑼鼓敲響，他們一個(gè)個(gè) ，在臺(tái)上 ，唱得 ，演得 。六、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。31、“盡管天氣有多惡劣，他還是能堅(jiān)持到校參加鍛煉。”一句中的關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)。（ ）2、“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”中的“為”的意思是“因?yàn)椤薄?（ ）3、“清脆的鈴聲打斷了我的思路?！笨s句后是“鈴聲打斷了我”。 （ ）4、有的詞語(yǔ)雖然倒了個(gè)個(gè)兒，但意思還是一樣的，如“故事事故”。 （ ）5、雨果是法國(guó)最偉大的作家，被稱為“法蘭西的莎士比亞”，著有隨想錄等。 （ ）6、我國(guó)四大民間故事是牛郎織女孟姜女梁祝和愚公移山。 （ ）七、按要求寫句

4、子。81、班長(zhǎng)揚(yáng)著電影票， 說(shuō)：“明天學(xué)校組織我們看電影啦！”同學(xué)們一聽, 。 (把句子補(bǔ)充具體)2、照樣子寫句子，使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫意。例：小溪匆匆走下山崖。 陽(yáng)光 _ _ _。3、按照詞語(yǔ)意思寫句子?；匚叮ǔ赃^(guò)食物后的余味）： 回味（在回憶中體會(huì)）： 八、詩(shī)文積累。131、后生們的胳膊、腿、全身， 地搏擊著， 地搏擊著， 地搏擊著。它 ， ， 。它使你從來(lái)沒(méi)有如此 地感受到 、活躍和 。它使你驚異于 ，那消化著 、 的軀體，居然可以 !黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些 的后生，也只有你，才能 如此 的搏擊! 安塞腰鼓2、在本學(xué)期，我們背誦了許多詩(shī)句，如表現(xiàn)詩(shī)人愛國(guó)深情的詩(shī)句： ， 。描寫自然風(fēng)光

5、的詩(shī)句： ， 。蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)句： ， 。3、初讀好書， ；重讀好書， 。 古今賢文4、在本冊(cè)語(yǔ)文書中，我們認(rèn)識(shí)了很多人物。請(qǐng)你選擇一個(gè)人物用一兩句話介紹一下他（她），課外了解到的知識(shí)也可以。 九、下面一段文字選自安徒生童話海的女兒,小馬虎摘抄時(shí)有錯(cuò)誤和缺漏。請(qǐng)你讀一讀，然后完成題目。4這個(gè)時(shí)候，所有的仆人和著優(yōu)美的音樂(lè)，輕盈地跳起舞來(lái)。于是，小美人魚升出白皙、細(xì)嫩的手，腳尖踮著地，優(yōu)雅地在地板上跳起了舞。她的任何每一個(gè)動(dòng)作都襯托著她的美麗。人們都在為她喝采。她不停地舞著， 她的腳尖在觸到地板時(shí)就像踩在銳利的刀尖上一樣， 她感覺(jué)不到痛。（1）第一句中，“和”的讀音為 。（h h hu 選一個(gè)

6、正確的填在橫線上）（2）這段話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，依次是 、 ，應(yīng)改為 、 。（3）這段話中有一句病句，用“ ”畫出，再用修改符號(hào)在原句上修改。（4）在橫線處缺漏的關(guān)聯(lián)詞的序號(hào)應(yīng)該是 （ ） A、 因?yàn)?所以 B、雖然 但是 C、除非 才 D、只有 才第二部分：閱讀理解十、閱讀下面兩篇短文，完成練習(xí)。（一）賞 梅初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬(wàn)的游客。公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無(wú)瑕，給人一種純潔高尚的感覺(jué)。進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑

7、色，樹枝蒼勁彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來(lái)它并不服老，像要展示出自己生生不息的頑強(qiáng)意志。穿過(guò)大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗?；ò陮訉盈B疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。“梅花香自苦寒來(lái)?！痹趪?yán)酷的寒冬，梅花能夠傲放枝頭，不正是因?yàn)樗兄B強(qiáng)的精神嗎？1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。2“飽”的字義有：充分；滿足；充實(shí)，充足；吃足了。（1）飽經(jīng)風(fēng)霜（ ）（2）飽滿（ ）2、文中共寫了 、 、 這幾種梅花。其中宋梅的特點(diǎn)是 。43、這篇文章的結(jié)構(gòu)是 ，最后一小節(jié)在文中起 的作用。24、將文中畫橫線的句子改成陳述句。2 （二）一季風(fēng)雨我

8、忘不了那個(gè)日子,忘不了那個(gè)雨天。那一件往事，使我一生都會(huì)內(nèi)心負(fù)疚；那天的情景，使我所有的回憶都低頭懺悔。那天我要去上學(xué)，父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學(xué)校。我?guī)е约旱臅?，跟在父親的后面。時(shí)值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮，我和父親便從家里啟程。走在田間小路上，每碰上一處收割稻谷的人，父親那緊縮的眉頭就會(huì)微微皺一下。我懂得父親那時(shí)的心情，但為了送我上學(xué)，父親沒(méi)有說(shuō)一句話，只是急匆匆地走在我的面前?？粗懊娓赣H匆忙趕路的背影，我的心中掠過(guò)一絲陰影，隨即（慌忙、慌亂）起來(lái)。趕到學(xué)校，并沒(méi)有開學(xué)。只是為了在校多玩幾天，我向父親撒了謊。許是父親從我的眼神中看出了什么，但他并未批評(píng)我。把一切東西安排好了

9、之后，父親連坐也沒(méi)坐一下，抹一把汗水，抄起扁擔(dān)就走了。我無(wú)言目送父親，他的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個(gè)本分的莊稼人在收割莊稼時(shí)的心情，也能理解父親臨走時(shí)對(duì)我的一再（關(guān)照、關(guān)心）。送走父親不多久，天空變得陰暗起來(lái)。我的心情也變得更加不安，念起家中母親獨(dú)自收割稻谷的緊張情況，更念著還在匆匆趕路的父親。幾陣風(fēng)后，便下起雨來(lái)。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來(lái)，不知是由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚，在模糊的視線中始終晃動(dòng)著一道清晰的身影，父親，父親！您走在哪里了？二三十里遠(yuǎn)的山路，您在哪里避雨呢？在我的記憶中，那場(chǎng)雨是最狂暴無(wú)情的一季風(fēng)雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼稚，沖去

10、了我心中所有的荒唐和無(wú)知。爾后得知，那天父親并沒(méi)有尋找避雨的地方，而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進(jìn)家門便問(wèn)母親：“稻谷全收回沒(méi)有？”爾后得知，那天竟是我父親的四十歲生日！我小時(shí)，父親的生日少有客人來(lái)，加之我從十二歲起便外出念書，不曾關(guān)注過(guò)父親的生日，那天我在撒謊時(shí)，同樣（省略、忽略）了它。當(dāng)母親低聲告訴我時(shí)，我哭了，哭得很傷心，覺(jué)得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態(tài)的身影，我哽咽無(wú)語(yǔ)：父親，我對(duì)不起您，不懂事的兒子對(duì)不住您啊父親。這個(gè)故事已過(guò)去幾年了，雖然父親從沒(méi)提起過(guò)它，這個(gè)故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的許多往事一樣平平淡淡，但我的悔恨與日俱增。1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2、從文章中找出

11、與畫橫線的句子相呼應(yīng)的一個(gè)句子，用“ ”畫出來(lái)。3、文章已經(jīng)用“”分好段，請(qǐng)你概括第二、三段的大意。第二段： 第三段： 4、結(jié)合文章內(nèi)容填空：“父親每碰上一處收割稻谷的人，眉頭就會(huì)微微皺一下”是因?yàn)?。文中“我”的情感在不斷變化著：由一開始的 到后來(lái)的“不安”，再由“不安” 到最后的 。5、看著窗外無(wú)情的滂沱大雨，念著雨中的父親，“我”的心情久久不能平靜。請(qǐng)根據(jù)文意，寫出“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法。（不少于30字） 6、文題中的“一季風(fēng)雨”僅僅是指大自然的狂風(fēng)暴雨嗎？還指什么？結(jié)合文章談?wù)勛约旱睦斫狻?7、父愛，是拋下緊張的收割陪著孩子踏上返校的路；父愛，是對(duì)孩子偶爾一次犯錯(cuò)的寬容父愛，是 。（請(qǐng)根據(jù)自己的生活體驗(yàn)也寫上一句）第三部分：口語(yǔ)交際習(xí)作十一、口語(yǔ)交際：“六一”兒童節(jié)，學(xué)校舉行了一年一度的頒獎(jiǎng)大會(huì)。我校的小畫家、小作家、小演奏家、小歌手以及運(yùn)動(dòng)健將們都紛紛登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，與全校師生共享成功的喜悅。他們成功的秘訣是什么？請(qǐng)你選擇其中一個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?，以小記者的身份進(jìn)行一次采訪。注意采訪的語(yǔ)氣，運(yùn)用相應(yīng)的句式，并在交談中至少用上一句名言警句、俗語(yǔ)或歇后語(yǔ)等。（同學(xué)姓名用“”代替）小記者： 小名人： 小記者： 小名人： 小記者： 小名人： 十二、習(xí)作。