05-第八課第1課時(shí)憧憬美好集體

1、 5年中考3年模擬初中道德與法治人教版七年級(jí)下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第八課美好集體有我在第1課時(shí)憧憬美好集體測(cè)試時(shí)間:30分鐘一、選擇題1.共同愿景的提出讓班級(jí)和個(gè)人看到大家共同努力的目標(biāo),能在班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生一種不可抗拒的感召力,融合集體的智慧和力量,帶領(lǐng)大家朝著共同的夢(mèng)想前行。這表明()愿景是集體的精神動(dòng)力之源愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力有了愿景一切目標(biāo)都可以實(shí)現(xiàn)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取A.B.C.D.2.集體,教會(huì)我們享受生活的陽(yáng)光,感悟生命的歡樂;集體,教會(huì)我們珍惜真誠(chéng)的友誼,保留沁人的花香;集體,教會(huì)我們忘卻往日的不快,期望美好的未來;集體,教會(huì)我們感恩父母的含辛茹苦,祝福天

2、下的千萬生靈這說明()A.美好集體是我們共同創(chuàng)造的B.美好集體引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)C.美好集體承擔(dān)著共同的使命D.美好集體擁有著共同的夢(mèng)想3.(2021山東德州期末)在制定班級(jí)制度時(shí),班主任王老師發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,要求學(xué)生為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。大家你一計(jì)、我一計(jì),提出了很多建議。在同學(xué)們的共同策劃下,班級(jí)制定了自主性的管理制度。這一做法()A.有利于營(yíng)造關(guān)懷和友愛的集體氛圍B.有利于學(xué)生自主管理,提高自治精神C.能夠形成既合作又競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍D.能夠從根本上杜絕不遵守規(guī)則的現(xiàn)象4.(2021遼寧營(yíng)口期末)小梁父母離異,他與爺爺奶奶共同生活,生活壓力很大,又比較內(nèi)向,很少與同學(xué)交流。下列同學(xué)的做法

3、,你認(rèn)為正確的有()同桌小剛嫌棄他,很少與他講話曉峰主動(dòng)約他放學(xué)后打籃球小利對(duì)他很友善,經(jīng)常和他一起聊天小豪總是欺負(fù)他,讓他幫忙值日A.B.C.D.5.(2021湖南岳陽(yáng)華容期末)榫卯是中國(guó)古代建筑極為精巧的發(fā)明,凹者為卯,凸者為榫。榫和卯咬合,嚴(yán)絲合縫,起到連接作用。榫卯結(jié)構(gòu)的堅(jiān)固,不在于木件個(gè)體的強(qiáng)大,而在于它們互相咬合,互相支撐。榫卯結(jié)構(gòu)啟示我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中要()加強(qiáng)合作,團(tuán)結(jié)互助揚(yáng)長(zhǎng)避短,以我為主各盡所能,發(fā)揮特長(zhǎng)相互對(duì)立,勇于競(jìng)爭(zhēng)A.B.C.D.6.(2021山東德州寧津期末)著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通說:“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同?！边@要求我們()A.在集體中尊重小群體,堅(jiān)持個(gè)人

4、利益至上B.認(rèn)可個(gè)人主義,促進(jìn)集體成員和諧交往C.自覺讓整體利益服從局部利益D.承認(rèn)個(gè)體的可貴精神,尊重差異,維持和諧交往7.在英文中,表示班級(jí)的單詞是CLASS。在班集體的建設(shè)與“溫馨教室”的建設(shè)中,也恰好體現(xiàn)了組成這個(gè)單詞的五個(gè)字母:CCohesion的意思是凝聚力;Llove的意思是愛;AActivities指的是活力;SServices即提供服務(wù);SScale的意思是天平,也可解釋為衡量。下列有利于增強(qiáng)班集體凝聚力的有()確立共同的奮斗目標(biāo)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體集體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互配合建立良好的人際關(guān)系A(chǔ).B.C.D.8.下面漫畫誰(shuí)也跑不掉告訴我們()誰(shuí)也跑不掉充分發(fā)揮

5、個(gè)性才能成功團(tuán)結(jié)的集體才有戰(zhàn)斗力良好的集體要有共同的愿景集體的力量取決于成員數(shù)量A.B.C.D.9.下邊這幅圖你讀懂了嗎?下列選項(xiàng)中和這幅圖主題不相同的是()A.草原上起了大火,動(dòng)物們紛紛逃跑。螞蟻紛紛聚集起來,抱成一個(gè)黑色的大球,從山上滾下來。經(jīng)過火海的時(shí)候,在球外面的螞蟻都被火焰吞噬了,但保證了大多數(shù)螞蟻的安全B.一支竹篙難渡汪洋海,一棵小樹弱不禁風(fēng)雨,百里森林并肩耐歲寒。一加十,十加百,百加千千萬;你加我,我加你,大家心相連。同舟共濟(jì)海讓路,眾人劃槳開大船C.清晨,非洲草原上的羚羊從睡夢(mèng)中醒來,它知道,新的比賽就要開始了,對(duì)手仍然是跑得最快的獅子,要想活命就必須在比賽中獲勝,于是它加緊了

6、跑步練習(xí)D.國(guó)際社會(huì)日益成為一個(gè)你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體,各國(guó)應(yīng)攜手合作、同舟共濟(jì)10.下面漫畫給我們的啟示是()與別人競(jìng)爭(zhēng)時(shí),不忘合作只有競(jìng)爭(zhēng)才能夠超越別人適度競(jìng)爭(zhēng)能幫助我們進(jìn)步與別人合作需要犧牲自我A.B.C.D.二、非選擇題11.七年級(jí)(4)班是一個(gè)讓所有老師都感到頭疼的班級(jí),這個(gè)班紀(jì)律松散,如同一盤散沙,每個(gè)人都各行其是,全然不顧班級(jí)的利益和榮譽(yù)。班級(jí)搞集體活動(dòng)時(shí),他們總是互相推諉,一副“事不關(guān)己,高高掛起”的樣子,還總是互相拆臺(tái),互相攻擊。雖然七年級(jí)(4)班的所有同學(xué)都對(duì)自己所在的集體不滿意,但是,絕大多數(shù)同學(xué)心中依然有著對(duì)美好集體的憧憬。(1)假如讓你來描繪集體的愿景,你會(huì)怎

7、么回答?(2)一個(gè)有著凝聚力的班集體,對(duì)同學(xué)們有什么積極的影響?12.(2021四川南充期末)初一學(xué)生小林在轉(zhuǎn)入新學(xué)校后既喜悅又煩惱,寫下如下隨記:隨記一來到了新學(xué)校,進(jìn)入了新班級(jí),一切都是嶄新的,本以為進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境我會(huì)孤單、害怕,但后來我才發(fā)現(xiàn)校園生活很美好。在新學(xué)校、新班級(jí),我結(jié)交了許多新朋友;主動(dòng)競(jìng)選班委。在老師的教育和幫助下,我們共同創(chuàng)建一個(gè)美好的班集體。(1)請(qǐng)你給小林描繪一下美好的班集體應(yīng)該是怎樣的。隨記二開學(xué)兩周后,我漸漸地熟悉了學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律。我想帶手機(jī)上學(xué),可學(xué)校不允許,一旦發(fā)現(xiàn)立即扣押,我特別煩惱。(2)請(qǐng)你告訴小林當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)怎樣做。隨記三

8、我們班最近有個(gè)“小幫派”,“小幫派”成員不愛學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律,對(duì)班干部看不順眼,破壞了班級(jí)的和諧。(3)運(yùn)用教材相關(guān)知識(shí),說說面對(duì)“小幫派”你會(huì)怎么做。13.實(shí)踐探究題情境一七(2)班是個(gè)令很多老師頭疼的班級(jí),課堂紀(jì)律散漫,學(xué)生上課說閑話、吃東西,屢教不改。針對(duì)這種現(xiàn)象,班主任和班長(zhǎng)商量后就在班里宣布,“凡是在課堂上說閑話、吃東西的,發(fā)現(xiàn)一次罰抄班規(guī)50遍;成績(jī)好的同學(xué)罰抄10遍”。情境二七(2)班的夢(mèng)圓各科成績(jī)都比較差,班里的幾個(gè)“學(xué)霸”從未給過他好臉色,個(gè)別同學(xué)也仗“勢(shì)”欺人,給他起了個(gè)綽號(hào)叫“拖油瓶”,說他是“糨糊腦袋”。情境三七(2)班的四個(gè)女生不僅是學(xué)校的“學(xué)霸”,而且在市里舉行的各

9、項(xiàng)比賽中也不相上下,屢屢獲獎(jiǎng)。平日里,四個(gè)女生之間彌漫著一絲的“火藥味”,大家單獨(dú)學(xué)習(xí),交流很少,學(xué)習(xí)資料也不互相分享,都渴望獨(dú)霸榜首。結(jié)合上述材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),探究下列問題:(1)你想對(duì)情境一中的班主任和班長(zhǎng)說些什么?(2)請(qǐng)你對(duì)情境二中給夢(mèng)圓起綽號(hào)的同學(xué)的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。(3)情境三中四個(gè)女生的行為表明她們具有什么意識(shí)?她們?nèi)狈κ裁匆庾R(shí)?(4)假如你是七(2)班的學(xué)生,你希望生活在怎樣的集體中?第八課美好集體有我在第1課時(shí)憧憬美好集體1.答案C本題考查集體愿景的作用。是集體愿景的作用,說法錯(cuò)誤,故選C。2.答案B題干中集體教會(huì)我們“感悟生命的歡樂、珍惜真誠(chéng)的友誼、期望美好的未來、感恩父母的

10、含辛茹苦”等,這是集體引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)的表現(xiàn),故選B。3.答案B本題考查美好集體是民主的、公正的。在同學(xué)們的共同策劃下,班級(jí)制定了自主性的管理制度,這有利于學(xué)生自主管理,提高自治精神,B正確。A、C與題干內(nèi)容不符。D觀點(diǎn)絕對(duì)。故選B。4.答案D本題考查美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中,我們要友善相待、禮讓他人,相互包容、相互關(guān)心、相互幫助,體現(xiàn)了關(guān)懷與友愛;沒有做到友善相待、相互關(guān)心。故選D。5.答案B本題考查美好集體是善于合作的。榫卯結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵在于互相咬合,互相支撐,這體現(xiàn)了觀點(diǎn)?！耙晕覟橹鳌薄跋嗷?duì)立”都不是榫卯結(jié)構(gòu)給我們的啟示。故選B。6.答案D費(fèi)孝通這句話的意思是,我們不僅要懂

11、得各自欣賞自己創(chuàng)造的美,還要欣賞別人創(chuàng)造的美,這樣將各自之美和別人之美拼合在一起,就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美。D符合題意。在集體生活中,我們要堅(jiān)持集體利益至上,反對(duì)個(gè)人主義,自覺讓局部利益服從整體利益,A、B、C錯(cuò)誤。故選D。7.答案A“CLASS”五個(gè)字母的寓意體現(xiàn)了的觀點(diǎn),故選A。8.答案C漫畫誰(shuí)也跑不掉的寓意是在集體中要善于合作,是漫畫給我們的啟示。與漫畫的主題無關(guān),說法錯(cuò)誤。故選C。9.答案C圖片反映的主題是團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助,這表明美好集體是善于合作的。A、B、D都體現(xiàn)了善于合作。C體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng),與漫畫的主題不符。本題為逆向選擇題,故選C。10.答案C漫畫告訴我們適度競(jìng)爭(zhēng)能幫助我們進(jìn)步,在

12、與別人競(jìng)爭(zhēng)時(shí),要不忘合作,符合題意。合作是一種力量,也是一筆財(cái)富;善于合作,有助于事業(yè)的成功;善于合作,是時(shí)代的要求,說法明顯錯(cuò)誤。說法錯(cuò)誤。故選C。11.答案(1)美好集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同正確的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求,這就是集體的愿景。(2)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致,開拓進(jìn)取;在美好集體中,每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。解析本題考查集體的愿景以及構(gòu)建集體愿景的積極影響。本題屬于教材知識(shí)的再現(xiàn),學(xué)生依據(jù)教材知識(shí)回答即可。12.答案(1)美好集體是民主的、公正的;美好

13、集體是充滿關(guān)懷與友愛的;美好集體是善于合作的;美好集體是充滿活力的。(2)我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求;理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,找到解決沖突的平衡點(diǎn)。(3)我們需要“心懷一把尺子”;不為成見所“擾”,不為人言所“惑”;明辨是非,堅(jiān)持正確的行為;堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。解析第(1)問考查美好集體的特征,第(2)問考查個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)的解決方法和策略,第(3)問考查正確對(duì)待小團(tuán)體主義的態(tài)度,這些都屬于教材知識(shí)的再現(xiàn),學(xué)生依據(jù)教材知識(shí)回答即可。13.答案(1)美好集體是民主的、公正的;集體事務(wù)應(yīng)該征求每個(gè)成員的意見和建議;每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視;每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則,在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外,不應(yīng)該排斥和歧視他人。(2)缺乏關(guān)懷與友愛;沒有做到友善待人、相互包容和幫助;是歧視、欺侮他人的表現(xiàn);傷害了他人的自尊心;等。(3)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);缺乏合作意識(shí)。(4)民主的、公正的;充滿關(guān)懷與友愛的;善于合作的;充滿活力的。解析第(1)問考查美好集體是民主的、公正的。情境一中的班主任和班長(zhǎng)的行為是對(duì)班級(jí)事務(wù)的“一手操辦”,缺乏民主意識(shí),同時(shí)在規(guī)則的制