2022年《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、高一 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)第 周第 1-2 課時(shí)（共 2 課時(shí)）備課組長(zhǎng)（簽字）：_ 教研組長(zhǎng)（簽字）：_1、給下列加點(diǎn)的字注（二）揣摩語(yǔ)言，音。課題：荷塘月色設(shè)計(jì)人：一、鑒賞動(dòng)詞 ：作者精心蓊蓊郁郁 （）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)： 1品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)賞析散文的藝術(shù)手法。2通過(guò)把握本文的情感脈絡(luò)，學(xué)習(xí)鑒賞抒情散文。選用動(dòng)詞，增強(qiáng)了文章的裊娜（）當(dāng)堂記背：字，詞，音及小文學(xué)常識(shí) 表現(xiàn)力，說(shuō)說(shuō)下面幾句中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。踱步霎時(shí)彌望（）教學(xué)設(shè)想： 初讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，揣摩直接表現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句，體會(huì)景物描寫中融注的深情，分析作者感情的發(fā)展變化。第一課時(shí)優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言，體味作者駕馭語(yǔ)言的功

2、力，共同探討疑 教學(xué)設(shè)想： 再讀課文，賞析文章重點(diǎn)語(yǔ)段，揣摩文章 第二課時(shí)靜靜地瀉在這一片葉子和花上。1、月光如流水一般，斑駁（）（一）新課導(dǎo)入 難問(wèn)題，背誦第四、五、六段。2、彎彎的楊柳的稀渺茫（）1、了解作者，導(dǎo)入新課 (關(guān)于荷花的圖片和著名詩(shī)句 ) （一）再讀課文 疏的倩影，卻又像是畫在煤屑（）作者 朱自清 （ 18981948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋 思考 1：整體把握，劃分層次 荷葉上。幽僻（）實(shí)。祖籍浙江紹興，居揚(yáng)州，所以自稱“ 我是揚(yáng)州人”1898 年生于江蘇東海。1916 年考入北京大學(xué)預(yù) 1903 年隨家定 2、說(shuō)說(shuō)作者夜游荷塘的行蹤，理清文章結(jié)構(gòu) 3、妻在屋里拍著閏酣眠（

3、）科班，次年，取楚辭 卜居，“ 寧廉潔正直以自清乎”兒，迷迷糊糊地哼 著眠倩影峭楞楞 ( ( ) ) 中“ 自清” 二字，改名“ 朱自清”后在江蘇、浙江等地的中學(xué)任教。，考入本科哲學(xué)系。畢業(yè)一、賞析第四段：教師范讀第 4 節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生 歌。我悄悄地披了大衫，年出版詩(shī)集 蹤跡 ，1925 年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散 1923 年發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī) 毀滅 ，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇。1929思考：帶上門出去。2、解釋下列詞語(yǔ)。文，同時(shí)開始研究古典文學(xué)。1928 年出版散文集背影 ，1、作者在描寫月下荷塘?xí)r，具體描繪了哪 4、薄薄的青霧浮 起幽僻 蓊蓊郁郁 成了著名的散文作家。些景物？在荷塘里。踱 彌望又是民主戰(zhàn)

4、士、愛國(guó)知識(shí)分子。毛澤東同志曾在別了，1948 年 8 月病逝于北京。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，2、作者在描寫這些景物時(shí)，運(yùn)用了哪些手 5、葉子和花仿佛在裊娜 脈脈 司徒雷登一文中說(shuō)： “ 朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng) 法？牛乳中洗過(guò)一樣 ;又像籠斑駁 豐姿 美國(guó)的救濟(jì)糧。 ” “ 表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。（1）修辭手法：著輕紗的夢(mèng)。著作有朱自清全集 。（2）描寫手法 ：二、鑒賞修辭：運(yùn)用修3.多音字（優(yōu)化方 2、請(qǐng)閱讀背景資料，分析作者的心態(tài)，結(jié)合寫作背景 學(xué)生集體朗讀第四段。辭手段摹形傳神， 淋漓入案）略談自讀感受。（本文寫于 1927 年 7 月，作者在清華大 二、賞析第五段：學(xué)生朗

5、讀第 5 節(jié)，思考：微，可以喚起讀者豐富的學(xué)教書。當(dāng)時(shí)革命失敗，作者處于苦悶彷徨中。 ）1、作者在描寫荷塘上的月色時(shí)，寫了哪些具 聯(lián)想和想象， 請(qǐng)同學(xué)們體荷；顫；處；體的景物，它們有什么特點(diǎn)？會(huì)下列句子中運(yùn)用修辭脈；媛；籠 的妙處。（二）初讀課文 2、勾出本段中你喜歡的句子，思考總結(jié)語(yǔ)言的特 1、比喻句4.形近字（優(yōu)化方 聽錄音，正音正字，初讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，揣摩 點(diǎn)。葉子出水很高， 像亭案）關(guān)鍵語(yǔ)句，領(lǐng)悟作者的思想感情。請(qǐng)快速找出文中表現(xiàn)作 亭的舞女的裙。三、齊讀第 6 段，分析問(wèn)題 正如一粒粒的明珠，者情感變化的語(yǔ)句。1、本段寫荷塘四周，寫了哪些景物？又如碧天里的星星， 又如剛出浴的美

6、人。3、本文描述了作者一次怎樣的經(jīng)歷？2、疊詞的運(yùn)用這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電重難點(diǎn) ：_四、學(xué)生齊讀第710 段，學(xué)生思考：般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊_ 1、夜游荷塘讓作者產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？去了。1. 熟讀課文，品味4、夜深人靜之時(shí)，作者為什么會(huì)突然想去荷塘邊散步？樹縫里也漏著一兩_文章使用修辭描點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，寫的語(yǔ)言美、形5、朗讀全文，說(shuō)說(shuō)全文的感情脈絡(luò)：_ 是渴睡人的眼。象美。2、作者在文章引用了梁元帝的 采蓮賦，采2擬人句2. 及結(jié)合語(yǔ)境，揣蓮賦描繪了一幅怎樣的圖畫？層層的葉子中間， 零摩詞語(yǔ)、句子的老師小結(jié)（略）_星地點(diǎn)綴著些白花， 有裊含義及其表達(dá)效（三）總結(jié)擴(kuò)展_娜

7、地開著的， 有羞澀地打果。_ 著朵兒的3. 學(xué) 習(xí) 情 景 交 融 ，“ 作者思路，遵路識(shí)斯真?！?本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從品味語(yǔ)3、作者勾勒了一幅江南采蓮圖，江南采蓮圖葉子本是肩并肩密“ 景語(yǔ) ” ”情語(yǔ)”言入手，抓關(guān)鍵語(yǔ)句，找出顯示作者行蹤和情感變化的詞有何特點(diǎn)？密地挨著句，理清作者行文的思路，把握作者的感情流向，從而使葉子底下是脈脈的渾然一體。_4. 把握文章的感情學(xué)生初步掌握了整體感知，理清思路的基本方法。_流水基調(diào)，體會(huì)作者（四）布置作業(yè)_ 3、品味下面的句子，的苦悶矛盾的心4、作者為什么要想到西洲曲和江南采蓮指出其中通感的用法及理；通過(guò)景物的有感情的朗讀課文，并背誦第4 6 段。的舊俗？其

8、藝術(shù)效果。描寫，體會(huì)作者（五）課后作業(yè)_1、微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)淡淡的喜悅與哀_ 縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。愁。閱讀朱自清先生槳聲燈影里的秦淮河 ，并與荷塘月色進(jìn)行比較閱讀。2、塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。3.你自己也能試著寫一句嗎？4、鑒賞疊詞：找出文中的疊詞，試品析一二例。_ _ 學(xué)校 _年級(jí)_學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) （附頁(yè)）1、相關(guān)知識(shí)鏈接、拓展寫“ 月” 的詩(shī)句：1、江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。(唐 張若虛春江花月夜) 2、海上生明月，天涯共此時(shí)。(唐張九齡望月懷遠(yuǎn)) 3、峨眉山月

9、半輪秋，影入平羌江水流。(唐李白峨眉山月歌) 4、今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆若此。( 唐李白把酒問(wèn)月) 5、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(唐李白靜夜思) 6、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(唐杜甫月夜憶舍弟) 7、淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。(唐劉禹錫石頭城) 8、天下三分明月夜，二分無(wú)賴是揚(yáng)州。(唐徐凝憶揚(yáng)州) 9、明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。(宋晏殊蝶戀花) 10、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(宋蘇軾水調(diào)歌頭) 寫荷花的詩(shī)句：1、多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。( 唐杜牧齊安郡中偶題) 2、世間花葉不相倫， 花入金盆葉昨塵。 惟有綠荷紅菡萏， 舒卷開合任天真。 ( 唐李商隱贈(zèng)荷花) 3、菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。(宋周敦頤愛蓮說(shuō) ) 4、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(宋周敦頤愛蓮說(shuō)) 5、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。( 宋楊萬(wàn)里小池) 6、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。( 宋楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方) 7、荷花入暮猶愁熱，低