地球的運動最終版

1、 內(nèi)江師范學(xué)院地理與資源科學(xué)學(xué)院 PAGE 4 PAGE 1第一章地球和地圖 第二節(jié)地球的運動一、教學(xué)目標： （一）知識與技能目標： 1、知道地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的基本規(guī)律。 2、理解晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和地理意義。 3、知道地球公轉(zhuǎn)引起晝夜長短的變化和四季的變化。 4、知道五帶的界線及各自的特點。 （二）過程與方法目標 1、學(xué)會用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 2、能用簡單的工具演示晝與夜以及晝夜更替。 3、能用圖或親身體驗比較分析二分二至日太陽照射情況的差異，說明四 季的變化。 4、初步學(xué)會繪制簡略的地球公轉(zhuǎn)示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動 手能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀目標 1、通過地

2、球運動的學(xué)習(xí)，認識到世界上的物質(zhì)是運動變化的，探索事物 運動變化的規(guī)律必須用科學(xué)的精神和科學(xué)的方法。 2、樹立正確的辯證唯物主義教育和無神論教育。 3、激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機二、教學(xué)重點： 1、地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替。 2、地球公轉(zhuǎn)和四季變化、五帶的劃分三、教學(xué)難點： 1、實例解釋時差現(xiàn)象。 2、地球公轉(zhuǎn)和季節(jié)變化。四、教學(xué)方法： 演示法、講授法、圖解法五、教學(xué)課時安排： 一課時 六、教學(xué)準備： 地球儀 手電筒 蠟燭七、教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】詩句引入： 同學(xué)們我們開始上課。有這樣一句詩“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，這是毛澤東主席七律送瘟神中的詩句。意思就是人在原地不動，每天都會移動

3、八萬里、你們說這是正確的嘛？（對、不對）我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了地球儀知道地球赤道周長是四萬千米，也就是八萬里。然而由赤道向兩極，緯線的周長是不斷減少的，達不到四萬千米。所以它并不完全正確。只有站在赤道上隨著地球運動一周才是真正的“坐地日行八萬里”。但是地球到底是怎么樣運動的呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)地球的運動的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。請同學(xué)們快速閱讀書第9頁。第一二自然段。 （板書 ：第二節(jié) 地球的運動）【新課學(xué)習(xí)】講 解： 隨著人類認知水平的提高，人類的認知水平也不斷的提高，由最開始的“天圓地方”學(xué)說，到后來的“地心學(xué)說”、“日心學(xué)說”再到現(xiàn)在的“宇宙學(xué)說”。地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動的概念已經(jīng)深入人心。首先我們

4、來學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)。通過對課文的解析，我們清楚的知道，地球圍繞地軸自西向東的運轉(zhuǎn)叫做地球的自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)一周時間是24小時。 （板書 一、地球自轉(zhuǎn)，概念、方向、周期）自轉(zhuǎn)演示： 我們對地球的自轉(zhuǎn)有了基本了解，那么地球的自轉(zhuǎn)給我們的生活帶來了怎么樣的現(xiàn)象？請同學(xué)們看著這個地球儀。現(xiàn)在看著老師的演示。1.教師用地球儀把東半球面對學(xué)生，讓學(xué)生觀察能否看到西半球？為什么？（不能，因為地球儀是一個不透明的球體）教師同時指出，地球是一個不透明的球體。 2.教師用手電筒作光源（太陽），照射在地球儀上，讓學(xué)生觀察產(chǎn)生什么現(xiàn)象。（朝向太陽的半球為晝，背向太陽的半球為夜）然后教師指出這種晝夜現(xiàn)象是在地球儀不動的情況下產(chǎn)

5、生的。那么，假如說地球也不自轉(zhuǎn)，是不是也會產(chǎn)生這種晝夜現(xiàn)象呢？（是的，地球不動，同樣會產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象） 3.繼續(xù)演示，教師慢慢自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，讓學(xué)生觀察晝半球和夜半球發(fā)生什么變化？（晝半球不斷變成夜半球，夜半球不斷變成晝半球）然后教師進一步指出：在地球儀上晝半球和夜半球是不斷相互更替的變化，說明地球上產(chǎn)生晝夜更替的現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。我們看著書第十頁活動題的第三題：同在一個地球上為什么暢暢和姨媽的問候語截然相反.我們轉(zhuǎn)動地球儀可以得知暢暢是在早上、姨媽是在傍晚。所以才會有圖上的對話。 板書 自轉(zhuǎn)晨昏線晝夜更替 過 度： 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)，那么地球的公轉(zhuǎn)是怎么樣的呢？請同學(xué)們先看書第十

6、一頁并觀察圖1.19，思考什么是地球的公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向以及時間。通過閱讀我們可以得到的信息有1、地球繞太陽不停地轉(zhuǎn)動是地球的公轉(zhuǎn)，2、公轉(zhuǎn)方向和自轉(zhuǎn)方向一致自西向東，3、公轉(zhuǎn)一周時間是一年。板書：公轉(zhuǎn)繞日旋轉(zhuǎn)自西向東一年結(jié)合剛剛的解析，現(xiàn)在我們就請一位同學(xué)來做個地球公轉(zhuǎn)的試驗。（注意觀察學(xué)生公轉(zhuǎn)是否正確，地軸空間指向不變）某某同學(xué)演示的地球公轉(zhuǎn)正確嗎？仔細看圖上四個地球的地軸空間指示方向是一致的。也就是說地球在公轉(zhuǎn)的時候它的地軸空間指向是不變的。正是因為地軸的空間指向不變，導(dǎo)致地球在公轉(zhuǎn)軌道在不同位置的時候，受太陽照射的情況也不完全相同，從而形成了春、夏、秋、冬四季。北半球與南半球的季節(jié)相反。

7、接下來我們就一起來具體學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)是怎樣產(chǎn)生的四季。我們看到四個地球上都有一條實線和兩條虛線，分別對應(yīng)的就是我們的赤道，以及南北回歸線。（黑板上劃線）我們從圖上最上方的地球開始。從圖上我們可以很直觀的看出此時太陽是直射在地球的赤道上，這一天我們稱之為春分日，這個時候是在3月21日前后，此時太陽的熱能分布是南北半球相同。因此3、4、5三個月稱之為春季。隨著地球公轉(zhuǎn)的繼續(xù)運動，太陽光直射北回歸線，我們來到了夏至，這一天出現(xiàn)在6月22日前后，太陽的熱能集中于北半球，北半球氣候炎熱，因此我們將6、7、8三個月劃分為夏季。地球繼續(xù)公轉(zhuǎn)運動，當太陽光線再一次直射赤道，這一天我們稱之為秋分，時間是在9月23

8、日前后。這個時候太陽熱能分布和春分一致時南北半球相同。9、10、11三個月稱之為秋季。地球繼續(xù)公轉(zhuǎn)運動在12月22日前后，太陽光直射南回歸線，稱為為冬至，此時太陽熱能集中分布在南半球12、1、2三個月稱之為冬季。 板書：地球公轉(zhuǎn)春、夏、秋、冬轉(zhuǎn) 折： 通過觀察這一個太陽直射點運動圖我們可以知道，地球受太陽照射的情況隨著緯度的不同而不同。因此地球表面冷熱就有差別。人們根據(jù)太陽熱能在地球表面的分布情況，將地球表面劃分為五帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶。請同學(xué)們看到書的第十二頁圖1.20“地球上的五帶”我們知道太陽直射點是在南北回歸線之間運動，因此在這個范圍內(nèi)熱能是最多的，所以我們將南北回歸線之間的地區(qū)稱為熱帶。同樣的根據(jù)熱能分布的不同，將回歸線到極圈的范圍稱為溫帶，北半球的稱為北溫帶，南半球的稱為南溫帶。極圈到極點范圍稱為寒帶，同樣的南半球是南寒帶，北半球的是北寒帶。 板書：熱帶23.5N-23.5S 北溫帶23.5N-66.5N