地球的運(yùn)動(dòng)最終版

1、 內(nèi)江師范學(xué)院地理與資源科學(xué)學(xué)院 PAGE 4 PAGE 1第一章地球和地圖 第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、知道地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。 2、理解晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和地理意義。 3、知道地球公轉(zhuǎn)引起晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的變化。 4、知道五帶的界線及各自的特點(diǎn)。 （二）過(guò)程與方法目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 2、能用簡(jiǎn)單的工具演示晝與夜以及晝夜更替。 3、能用圖或親身體驗(yàn)比較分析二分二至日太陽(yáng)照射情況的差異，說(shuō)明四 季的變化。 4、初步學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)略的地球公轉(zhuǎn)示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和動(dòng) 手能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1、通過(guò)地

2、球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到世界上的物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的，探索事物 運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律必須用科學(xué)的精神和科學(xué)的方法。 2、樹立正確的辯證唯物主義教育和無(wú)神論教育。 3、激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替。 2、地球公轉(zhuǎn)和四季變化、五帶的劃分三、教學(xué)難點(diǎn)： 1、實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)象。 2、地球公轉(zhuǎn)和季節(jié)變化。四、教學(xué)方法： 演示法、講授法、圖解法五、教學(xué)課時(shí)安排： 一課時(shí) 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 地球儀 手電筒 蠟燭七、教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入新課】詩(shī)句引入： 同學(xué)們我們開始上課。有這樣一句詩(shī)“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”，這是毛澤東主席七律送瘟神中的詩(shī)句。意思就是人在原地不動(dòng)，每天都會(huì)移動(dòng)

3、八萬(wàn)里、你們說(shuō)這是正確的嘛？（對(duì)、不對(duì)）我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了地球儀知道地球赤道周長(zhǎng)是四萬(wàn)千米，也就是八萬(wàn)里。然而由赤道向兩極，緯線的周長(zhǎng)是不斷減少的，達(dá)不到四萬(wàn)千米。所以它并不完全正確。只有站在赤道上隨著地球運(yùn)動(dòng)一周才是真正的“坐地日行八萬(wàn)里”。但是地球到底是怎么樣運(yùn)動(dòng)的呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀書第9頁(yè)。第一二自然段。 （板書 ：第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)）【新課學(xué)習(xí)】講 解： 隨著人類認(rèn)知水平的提高，人類的認(rèn)知水平也不斷的提高，由最開始的“天圓地方”學(xué)說(shuō)，到后來(lái)的“地心學(xué)說(shuō)”、“日心學(xué)說(shuō)”再到現(xiàn)在的“宇宙學(xué)說(shuō)”。地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的概念已經(jīng)深入人心。首先我們

4、來(lái)學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)。通過(guò)對(duì)課文的解析，我們清楚的知道，地球圍繞地軸自西向東的運(yùn)轉(zhuǎn)叫做地球的自轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)一周時(shí)間是24小時(shí)。 （板書 一、地球自轉(zhuǎn)，概念、方向、周期）自轉(zhuǎn)演示： 我們對(duì)地球的自轉(zhuǎn)有了基本了解，那么地球的自轉(zhuǎn)給我們的生活帶來(lái)了怎么樣的現(xiàn)象？請(qǐng)同學(xué)們看著這個(gè)地球儀。現(xiàn)在看著老師的演示。1.教師用地球儀把東半球面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生觀察能否看到西半球？為什么？（不能，因?yàn)榈厍騼x是一個(gè)不透明的球體）教師同時(shí)指出，地球是一個(gè)不透明的球體。 2.教師用手電筒作光源（太陽(yáng)），照射在地球儀上，讓學(xué)生觀察產(chǎn)生什么現(xiàn)象。（朝向太陽(yáng)的半球?yàn)闀?，背向太?yáng)的半球?yàn)橐梗┤缓蠼處熤赋鲞@種晝夜現(xiàn)象是在地球儀不動(dòng)的情況下產(chǎn)

5、生的。那么，假如說(shuō)地球也不自轉(zhuǎn)，是不是也會(huì)產(chǎn)生這種晝夜現(xiàn)象呢？（是的，地球不動(dòng)，同樣會(huì)產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象） 3.繼續(xù)演示，教師慢慢自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓學(xué)生觀察晝半球和夜半球發(fā)生什么變化？（晝半球不斷變成夜半球，夜半球不斷變成晝半球）然后教師進(jìn)一步指出：在地球儀上晝半球和夜半球是不斷相互更替的變化，說(shuō)明地球上產(chǎn)生晝夜更替的現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。我們看著書第十頁(yè)活動(dòng)題的第三題：同在一個(gè)地球上為什么暢暢和姨媽的問(wèn)候語(yǔ)截然相反.我們轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀可以得知暢暢是在早上、姨媽是在傍晚。所以才會(huì)有圖上的對(duì)話。 板書 自轉(zhuǎn)晨昏線晝夜更替 過(guò) 度： 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)，那么地球的公轉(zhuǎn)是怎么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們先看書第十

6、一頁(yè)并觀察圖1.19，思考什么是地球的公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向以及時(shí)間。通過(guò)閱讀我們可以得到的信息有1、地球繞太陽(yáng)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)是地球的公轉(zhuǎn)，2、公轉(zhuǎn)方向和自轉(zhuǎn)方向一致自西向東，3、公轉(zhuǎn)一周時(shí)間是一年。板書：公轉(zhuǎn)繞日旋轉(zhuǎn)自西向東一年結(jié)合剛剛的解析，現(xiàn)在我們就請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)做個(gè)地球公轉(zhuǎn)的試驗(yàn)。（注意觀察學(xué)生公轉(zhuǎn)是否正確，地軸空間指向不變）某某同學(xué)演示的地球公轉(zhuǎn)正確嗎？仔細(xì)看圖上四個(gè)地球的地軸空間指示方向是一致的。也就是說(shuō)地球在公轉(zhuǎn)的時(shí)候它的地軸空間指向是不變的。正是因?yàn)榈剌S的空間指向不變，導(dǎo)致地球在公轉(zhuǎn)軌道在不同位置的時(shí)候，受太陽(yáng)照射的情況也不完全相同，從而形成了春、夏、秋、冬四季。北半球與南半球的季節(jié)相反。

7、接下來(lái)我們就一起來(lái)具體學(xué)習(xí)地球公轉(zhuǎn)是怎樣產(chǎn)生的四季。我們看到四個(gè)地球上都有一條實(shí)線和兩條虛線，分別對(duì)應(yīng)的就是我們的赤道，以及南北回歸線。（黑板上劃線）我們從圖上最上方的地球開始。從圖上我們可以很直觀的看出此時(shí)太陽(yáng)是直射在地球的赤道上，這一天我們稱之為春分日，這個(gè)時(shí)候是在3月21日前后，此時(shí)太陽(yáng)的熱能分布是南北半球相同。因此3、4、5三個(gè)月稱之為春季。隨著地球公轉(zhuǎn)的繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，太陽(yáng)光直射北回歸線，我們來(lái)到了夏至，這一天出現(xiàn)在6月22日前后，太陽(yáng)的熱能集中于北半球，北半球氣候炎熱，因此我們將6、7、8三個(gè)月劃分為夏季。地球繼續(xù)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)太陽(yáng)光線再一次直射赤道，這一天我們稱之為秋分，時(shí)間是在9月23

8、日前后。這個(gè)時(shí)候太陽(yáng)熱能分布和春分一致時(shí)南北半球相同。9、10、11三個(gè)月稱之為秋季。地球繼續(xù)公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)在12月22日前后，太陽(yáng)光直射南回歸線，稱為為冬至，此時(shí)太陽(yáng)熱能集中分布在南半球12、1、2三個(gè)月稱之為冬季。 板書：地球公轉(zhuǎn)春、夏、秋、冬轉(zhuǎn) 折： 通過(guò)觀察這一個(gè)太陽(yáng)直射點(diǎn)運(yùn)動(dòng)圖我們可以知道，地球受太陽(yáng)照射的情況隨著緯度的不同而不同。因此地球表面冷熱就有差別。人們根據(jù)太陽(yáng)熱能在地球表面的分布情況，將地球表面劃分為五帶：熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶。請(qǐng)同學(xué)們看到書的第十二頁(yè)圖1.20“地球上的五帶”我們知道太陽(yáng)直射點(diǎn)是在南北回歸線之間運(yùn)動(dòng)，因此在這個(gè)范圍內(nèi)熱能是最多的，所以我們將南北回歸線之間的地區(qū)稱為熱帶。同樣的根據(jù)熱能分布的不同，將回歸線到極圈的范圍稱為溫帶，北半球的稱為北溫帶，南半球的稱為南溫帶。極圈到極點(diǎn)范圍稱為寒帶，同樣的南半球是南寒帶，北半球的是北寒帶。 板書：熱帶23.5N-23.5S 北溫帶23.5N-66.5N