《現(xiàn)代漢語語法知識(shí)》PPT課件 (教學(xué))

1、現(xiàn)代漢語知識(shí)漢語語言單位（由小到大）語素詞詞組（短語）句子（單句、復(fù)句）段（句群）篇問題一：實(shí)詞與虛詞的區(qū)別1、實(shí)詞：名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代 虛詞：介、助、副、連、嘆、擬聲2、實(shí)詞能單獨(dú)充當(dāng)句法成分，有實(shí)在意義 虛詞不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分，主要作用是 “連接”和“附著”問題二：助詞的特點(diǎn)和種類？定義：附著在別的詞、短語或句子后面，起 輔助作 用，表示一些附加意義。種類：結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得、所時(shí)態(tài)助詞：著、了、過語氣助詞：呢、嗎、啊、罷了特點(diǎn)：不做句子成分，最沒有實(shí)在意義，除了“所”外都念 輕聲。問題三：什么是能愿動(dòng)詞？做什么成份？一、動(dòng)詞分類1、一般動(dòng)詞 2、心理動(dòng)詞：愛、恨、怕、討厭、喜歡、

2、希望、想念、 覺得、認(rèn)為3、判斷動(dòng)詞：是4、能愿動(dòng)詞：表可能、必要、意愿、估價(jià)等意義.如：應(yīng)該、 能 夠、必須、可以、要、愿、難以、難于5、趨向動(dòng)詞：上、下、進(jìn)、出、過6、使令動(dòng)詞：表命或請(qǐng)求。如：請(qǐng)、讓、教、派、命令等二、和動(dòng)詞一起做謂語問題四：表示事物的單位的量詞和表動(dòng)作行為的單位的量詞有何區(qū)別？（名量詞和動(dòng)量詞的區(qū)別？）量詞分類：1、物量詞（名量詞）：個(gè)，只，條、張2、動(dòng)量詞：次，回，趟， 遍3、時(shí)量詞：天、日、周、季、年問題五：副詞和形容詞的區(qū)別？一、副詞定義：限制修飾動(dòng)詞、形容詞的詞。用來表示程度、范圍、時(shí)間。二、副詞的語法功能：1、修飾動(dòng)詞或形容詞，不修飾名詞。全都可以用來作狀語。

3、2、副詞通常不能單說，極少數(shù)除外。3、否定副詞在使用的時(shí)候應(yīng)該注意有幾重關(guān)系。副詞的類別：1、程度副詞：很、最、太極、更、十分、極其、 過于、稍微2、范圍程度：都、總、全、只、僅、總共、 一共、一概3、時(shí)間副詞: 正、才、已、剛、馬上、立刻、 永 遠(yuǎn)、 忽然、 逐漸、 向來4、頻率副詞：又、也、再、屢次、始終、仍然、 不斷、重新5、肯定否定副詞：不、沒、未、別、必、必須、 一定、未免、的確6、語氣副詞：可、卻、竟、豈、難道、也許、 到底、幸而、居然、或許、大概7、情態(tài)方式副詞：漸漸、獨(dú)自、擅自、猛然、 欣然、百般、互相如何區(qū)分副詞和形容詞？1、看能不能加“很”，能加“很”的為形容詞。2、凡是能

4、作謂語動(dòng)詞的又能作定語的是形容詞，否則是副詞。問題六：介詞是干什么的？怎么判斷？性質(zhì)：用在別的詞語前面組成介賓短語，修飾動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的時(shí)間、處所、方式、原因、目的、施事、受事、對(duì)象等關(guān)系。向南走在閱覽室看書我按要求 在晚上 把行李 給他 送到火車站。2、表時(shí)間、處所、方向的：在、從、自從、向、朝、沿、趁、往3、表目的、原因的：為、為了、由于、因?yàn)?、表方式、手段、依據(jù)、工具、比較的：用、以、憑、照（著）、按（照）、依（照）、比。5、表示關(guān)涉對(duì)象的：關(guān)于、至于、對(duì)于、和、跟、同、與。類別：1、表示施事、受事、當(dāng)事的：被、叫、讓、由、把、 將、對(duì)、給。句子成分口訣主干順序主謂賓，枝葉成分

5、定狀補(bǔ)定語常在主賓前，謂前是狀謂后補(bǔ)定的狀地補(bǔ)前得，狀語提前逗號(hào)隔問題七：如何快速分析出句子成分？劃分句子成分練習(xí)：劃分句子成分的符號(hào)：主語部分和謂語部分之間用“”隔開。 主語用“”，謂語“”，賓語“”定語“（）”狀語“”補(bǔ)語“”（1）利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)。（2）從化的荔枝樹多得像一片碧綠的大海。 （3）一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。（4）我那時(shí)真是聰明過分。 （5）關(guān)于目前的形勢，我們已經(jīng)作了詳細(xì)的分析。（6）我獨(dú)自一人游蕩在田野里 。（1）利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)。（2）（從化）的荔枝樹多得像一片碧綠的大海。 （3）（一張簡陋）的大竹床鋪著（厚

6、厚）的稻草。（4）我那時(shí)真是聰明過分。 （5）關(guān)于目前的形勢，我們已經(jīng)作了（詳細(xì)）的分析。（6）我獨(dú)自一人游蕩在田野里 。句子成分專項(xiàng)句子成分一、句子是能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語言單位。漢語句子多數(shù)由主語和謂語兩個(gè)成分組成。主語是謂語陳述的對(duì)象；謂語是陳述主語的。通常主語在前，謂語在后，兩者之間是陳述關(guān)系。（一）主語 主語是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。1、主語可以分名詞性主語和謂詞性主語。 名詞性主語由名詞 性詞語充當(dāng)，包括名詞、代詞、數(shù)詞、定中短語、名詞性聯(lián)合短語、“的”字短語、“所”字短語、復(fù)指短語、量詞短語等。1、沙鍋可以燉豆腐。 （名詞）2、前面 圍著 一堆

7、人。 ( ）3、9是3的3倍。 （ ）4、院子里靜悄悄的。（ ） 5、今天晚上特別冷。（ ） 6、他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過來。( ) 7、糧食棉花豐收了。( ) 8、他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。( ) （1）沙鍋可以燉豆腐。 （名詞）（2）前面 圍著 一堆人。 （方位名詞）（3）9是3的3倍。 （ 數(shù)詞 （4）院子里靜悄悄的。 （方位短語）（5）今天晚上特別冷。 （偏正短語）（6）他們幾個(gè)一陣風(fēng)似的跑過來。（同位短語 ）（7）糧食棉花豐收了。 （聯(lián)合短語 ）（8）他說的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話（ “的”字短語 ）2、 主語也可以是由謂詞性詞語和一部分主謂短語充當(dāng)，謂語性詞語包括動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞性短語、形容詞性

8、短語。這是以動(dòng)作性狀或事情做陳述的對(duì)象.（9）整齊比不整齊好。（ ）（10）笑是具有多重意義的語言。（ ）（11）信不信由你。 （ ）（12）公正廉潔是公職人員行為的準(zhǔn)則。 （13）拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。（ ） (14) 他不參加也好。 （ ）（15）老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事情了。（ ）（9）整齊比不整齊好。（形容詞 ）（10）笑是具有多重意義的語言。 （動(dòng)詞 ）（11）信不信由你。 （動(dòng)詞性聯(lián)合短語 ）（12）公正廉潔是公職人員行為的準(zhǔn)則。（形容詞性聯(lián)合短語 ）（13）拆臺(tái)比搭臺(tái)容易得多。（動(dòng)賓短語）(14) 他不參加也好。 （主謂短語 ）（15）老年人上大學(xué)已經(jīng)不是個(gè)新鮮事情了。（主謂短

9、語 ）思考：介賓短語能否充當(dāng)主語？例句：1、在強(qiáng)大的壓力下，終于迫使那幾個(gè)家伙不得不舉手投降。2、通過他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，使我深切地感到教育事業(yè)是崇高的。（二）謂語 謂語是對(duì)主語加以 的，通常由謂詞性詞語充當(dāng)。謂語分為：1、 謂語。例如：魯迅紹興人。 明天星期天。 我青島人。2、 謂語。例如：天氣真好！3、 謂語。例如：你看。4、 短語作謂語，是漢語的一大特色。 例如：他頭腦清醒。（二）謂語 謂語是對(duì)主語加以陳述的，通常由謂詞性詞語充當(dāng)。謂語分為：1、名詞性謂語。例如：魯迅紹興人。 明天星期天。 我青島人。2、形容詞性謂語。例如：天氣真好！3、動(dòng)詞性謂語。例如：你看。4、主謂短語作謂語，是漢語的

10、一大特色。例如：他頭腦清醒 注意：連動(dòng)句和兼語句連動(dòng)句：謂語由兩個(gè)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語連用。兩個(gè)動(dòng)詞短語，互不作成分，而是共同作謂語，但在語義上有目的和方式、原因和結(jié)果、先和后的關(guān)系。例句：媽媽去市場買菜憑著他的求生意志，他還是掙扎著蠕動(dòng)爬行。由于長期的勞累過度，李老師最終生病住院 了。兼語句：用兼語短語充當(dāng)謂語的句子叫兼語句。兼語短語兼語短語是由動(dòng)賓短語和主謂短語套疊在一起構(gòu)成的短語，動(dòng)賓短語中的賓語兼作主謂短語中的主語。兼語短語中的第一個(gè)動(dòng)詞一般由含有使令性意義或表示贊許、責(zé)怪的動(dòng)詞充當(dāng)，例如：讓叫令使要催派請(qǐng)要求促使命令請(qǐng)求打發(fā)派遣鼓勵(lì)動(dòng)員埋怨擔(dān)心稱贊表揚(yáng)兼語短語中的第一個(gè)動(dòng)詞也可以由非動(dòng)作動(dòng)

11、詞“是、有”充當(dāng)。 例句：叔叔 打電話叫我去。媽媽 禁止小妹騎車亂闖。大家 一致推選小王做代表老師 叫團(tuán)支書主持班會(huì)。我 有個(gè)弟弟在美國留學(xué)。（三）賓語 賓語在動(dòng)語后面，表示動(dòng)作、 行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。 賓語和主語一樣，也分為名詞性賓語和謂詞性賓語兩種。例如：（1）這間客廳有二十平方米。 （ ）（2）海棠已經(jīng)有紅的了，梨還是青的。（ ）（3）最有效的防御手段是攻擊。 （ ）（4）教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。（ ） （5）月色下的黃河，更顯得寬闊、寂寥（ ）（6）誰說女子不如男子？（ ）（三）賓語賓語和主語一樣，也分為名詞性賓語和謂詞性賓語兩種。例如：（1）這間客廳

12、有二十平方米。（數(shù)量短語）（2）海棠已經(jīng)有紅的了，梨還是青的。 （ “的”字短語）（3）最有效的防御手段是攻擊。 （動(dòng)詞 ）（4）教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。（動(dòng)賓短語）（5）月色下的黃河，更顯得寬闊、寂寥。（聯(lián)合短語 ）（6）誰說女子不如男子？ （主謂短語 ） 動(dòng)詞帶賓語的情況：一、有的動(dòng)詞只帶名詞性賓語。如：寫、讀、買、喝、修理、交流、校對(duì)。79、6-D擴(kuò)大；79、12B給予；89、4C制定；90、7-B解答;90、6D加快；80、5C二、有的動(dòng)詞只帶謂詞性賓語。如：打算、覺得、禁止、感到、主張、希望、容許、情愿、認(rèn)為、企圖、加以。78、5A三、有的動(dòng)詞既能帶動(dòng)詞性賓語，又能帶名詞性賓語。

13、如：罰、同意、贊成、反對(duì)、參加、發(fā)動(dòng)、服從、加深。注意：雙賓語句：動(dòng)詞帶有兩個(gè)名詞性賓語的句子。離動(dòng)詞近的賓語叫近賓語（間接賓語），離動(dòng)詞遠(yuǎn)的賓語叫遠(yuǎn)賓語（直接賓語）能帶雙賓語的詞語：表示給予：給、送、賞、告訴、回答、補(bǔ)貼、拜托、推薦表示承受：拿、搶、借、騙、占、求、請(qǐng)教、麻煩、收到 例句：他送我一束玫瑰花。 老師回答他五個(gè)問題。練習(xí)：找出主謂賓成分魯班是我國古代春秋時(shí)期一位著名的建筑工匠。因?yàn)轸敯嗟募妓嚫叱?，后世的建筑工匠、木匠尊稱他為“祖師”。魯班所處的時(shí)代，距現(xiàn)在已經(jīng)好幾千年了。魯班發(fā)現(xiàn)這種草葉的兩邊都長著鋸齒狀的刺。魯班從中得到啟發(fā)直到今天，鋸子仍然是木匠們干活的主要工具。(四)定語

14、：定語是名詞性短語里中心語前面的修飾成分，用來修飾名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。定語可以由名詞,形容詞和起名詞和形容詞作用的詞,短語擔(dān)任。 (1)那沉甸甸的稻谷，像一壟壟金黃的珍珠。(2) 三杯美酒敬親人。(3)雪野中有血紅的寶珠山茶、白中隱青的單瓣梅花。(4)中國的歷史有自己的特點(diǎn)。注意：多層定語的順序表示領(lǐng)屬性的詞語誰的表示時(shí)間、處所的詞語什么時(shí)候、什么地方指示代詞或量詞短語多少動(dòng)詞或短語怎樣的表形容詞性的短語什么樣的表示性質(zhì)類別或范圍的名詞、動(dòng)詞什么例句：他的一件剛買的新羊皮夾克也拿來了。我們學(xué)校的兩位有三十年教齡的優(yōu)秀語文老師也當(dāng)上了代表。修改句子：唐代閻立本的步輦圖是一幅

15、中國古代優(yōu)秀的具有鮮明藝術(shù)特點(diǎn)的畫作。我國一座大型年產(chǎn)300萬噸鋼的煉鋼廠昨日開始上市。批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。 南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。這個(gè)盛產(chǎn)哈密瓜的地處塔里木盆地邊緣的小鎮(zhèn)，還以其富有民族特色的手工藝品聞名。 教學(xué)用的那一臺(tái)去年剛從國外進(jìn)口的中文系的數(shù)碼錄音設(shè)備在運(yùn)行過程中突然出現(xiàn)了故障。（五）狀語： 狀語是動(dòng)語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、處所或程度、對(duì)象、方式、時(shí)間等。 1、副詞、形容詞經(jīng)常作狀語 他已經(jīng)走了。 他惡狠狠地瞪著我。2、表時(shí)間、 處

16、所的名詞經(jīng)常作狀語 咱們明天見。 咱們北京見。3、介詞短語常作狀語 (1)歌聲把王老師帶入深深的回憶。 (2)在杭州我們游覽了西湖勝景。 (3)對(duì)于此事我們無可奉告。注意：多層狀語的位置大致的次序：表示時(shí)間的名詞何時(shí)表示處所的介詞短語何地表示范圍的副詞范圍表示情態(tài)、方式的形容詞怎樣表示對(duì)象的介詞短語同誰在一起例句：許多代表昨天在休息室里都熱情地同他交談。修改句子： 1、他為了記住這篇演講稿，今天早晨還仔細(xì)地在寢室里把它看了一遍。 2、國有商業(yè)銀行要抓緊工作布置，把做好國家助學(xué)貸款作為大事來抓，使這項(xiàng)工作今年在全國范圍內(nèi)取得突破性進(jìn)展。 3、以色列政府把阿拉法特用軍隊(duì)“軟禁”起來，為和平解決巴以

17、爭端蒙上了一層陰影。（六）、補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分， 一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。補(bǔ)語多用形容詞、數(shù)量詞、趨向動(dòng)詞、介賓結(jié)構(gòu)來擔(dān)任，各種關(guān)系的詞組也常作補(bǔ)語。 (1)廣大人民干得熱火朝天。(2)味道好極了！(3)他生于1918年。(4)他生在青島。(5)這本書我看了三遍。(6)顏色是那么濃，濃得好象要流下來似的。句子成分口訣主干順序主謂賓，枝葉成分定狀補(bǔ)定語常在主賓前，謂前是狀謂后補(bǔ)定的狀地補(bǔ)前得，狀語提前逗號(hào)隔劃分句子成分練習(xí)：劃分句子成分的符號(hào)：主語部分和謂語部分之間用“”隔開。 主語用“”，謂語“”，賓語“”定語“（）”狀語“”

18、補(bǔ)語“”（1）利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)。（2）從化的荔枝樹多得像一片碧綠的大海。 （3）一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。（4）我那時(shí)真是聰明過分。 （5）關(guān)于目前的形勢，我們已經(jīng)作了詳細(xì)的分析。（6）我獨(dú)自一人游蕩在田野里 。經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，蔡倫終于發(fā)明了造紙術(shù)。蔡倫苦苦地思考著改進(jìn)的方法。他任何苦難都能克服。地球上幾乎每時(shí)每刻都在發(fā)生著地震。當(dāng)時(shí)我國的地震災(zāi)害十分頻繁。地動(dòng)儀向著西方的那條龍嘴里的銅球忽然落下。我呆在北京三天。劃分句子成分并修改語病我們仔細(xì)調(diào)查研究的結(jié)果，認(rèn)為他要負(fù)全部責(zé)任。盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。擺在翻譯工作者面前的任務(wù)是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了

19、。同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。世界是一個(gè)永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)、變化和轉(zhuǎn)化的過程。在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見。這個(gè)學(xué)校的MBA 沒有全國統(tǒng)一認(rèn)可的學(xué)歷文憑，其畢業(yè)生進(jìn)入國企時(shí)不被承認(rèn)，而流向了更多的外企。全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。這個(gè)持續(xù)了百余年的國際爭端至今得不到國際社會(huì)應(yīng)有的、嚴(yán)厲而有效的支持。根瘤菌具有從空氣中吸取氮，并將其作為養(yǎng)料提供給作物。我們要在思想上自覺地抵制不良的壞風(fēng)氣。根據(jù)客流量增加的實(shí)際情況，航空公司新近開辟了從上海直達(dá)舊金山的航班。小老頭干干巴巴的，精致設(shè)計(jì)的頭發(fā)，仍無法將頭皮全部遮蔽。_失100萬，

20、_不失一人。秘書長是聯(lián)合國的首席行政長官，_聯(lián)合國秘書處的最高領(lǐng)導(dǎo)。連他這樣的高手都解決不了，_你呢？精神固然離不開物質(zhì)，_精神的力量可以使有限的物質(zhì)發(fā)揮到最大的功能。_這個(gè)時(shí)候窗外有風(fēng)，我_有了飛的理由。我們_善于破壞一個(gè)舊世界，我們_將善于建設(shè)一個(gè)新世界。_你親自去解釋，他_會(huì)相信。_主人盛情邀請(qǐng)，我們_不要推辭了。我們_人民的主人，_人民的公仆。復(fù)句涉及的語病問題1、分句順序是否正確。2、分句關(guān)系同關(guān)聯(lián)詞是否吻合。3、關(guān)聯(lián)詞語前后搭配是否恰當(dāng)。4、分句間缺乏必然的邏輯關(guān)系。5、關(guān)聯(lián)詞語的位置是否恰當(dāng)：前后分句主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語之后；前后分句的主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語之前

21、。修改病句：1、與會(huì)代表不僅見多識(shí)廣，而且專業(yè)知識(shí)精湛，能得到他們的首肯，靠的不是溢美之詞，而是材料、事實(shí)、理論和數(shù)據(jù)。 2、他不僅沒有完成承包合同規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)，而是使企業(yè)負(fù)債累累。 3、因?yàn)樽髡邲]有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。 這部作品雖然寫的是農(nóng)民，但卻深刻地表達(dá)了廣大農(nóng)民的愿望。 地下軍事要塞的建筑由于是在秘密狀態(tài)下進(jìn)行的，因此，為防止軍事泄密，勞工要么被折磨死，要么被秘密殺害。同步54頁第四題語病類型語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或多余結(jié)構(gòu)混亂表意不明不合邏輯一、語序不當(dāng)1、夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡

22、不著。2、在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見。 3、一個(gè)陰云密布的傍晚，盛夏大地的熱鬧紛繁突然沉寂下來。 二、搭配不當(dāng)2、這家電廠的發(fā)電量，除了滿足本市用電需要外，還不斷向周邊地區(qū)輸送。3、市委和市政府責(zé)成工作組，務(wù)必竭盡全力搶救事故，認(rèn)真做好善后工作。 6、近年來，中國高等教育的改革和發(fā)展是歷史上從未有過的階段。7、他本來有充沛的理由把事情推卸得一干二凈，是他自己非負(fù)擔(dān)起那一種責(zé)任感的。 8、老師問清了原因，沉思了少許，慢慢地踱到我身旁。9、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。三、成分殘缺或贅余1、從中國人民認(rèn)識(shí)到再也不能錯(cuò)過歷史機(jī)遇之日起，就開始了新的長征。 2、在政策問題沒有取得重