一階-02-走近中考-九（上）文言文人物形象類（教案）

1、精銳教育學(xué)科教師輔導(dǎo)教案學(xué)員編號：所屬年級：初二課時數(shù)：3學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：語文學(xué)科教師：韓冰心課程主題：一階-02-走近中考-九(上)文言文人物授課時間： 形象類一 1.幫助學(xué)生快速掌握文言文閱讀的技巧，掌握人物形象類文言文的答題格式。學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.掌握人物形象歸納概括的方法。教學(xué)內(nèi)容&城門州A同學(xué)們，你們還記得曾經(jīng)學(xué)習(xí)過一篇文章兩小兒辯日嗎？那篇文章兩小兒爭辯太陽在早晨和中 午距離人們遠(yuǎn)近的問題，孔子不能判斷誰是誰非的事，讓我們看到了兩個小兒善于觀察、說話有理有據(jù) 的人物形象和孔子實事求是的態(tài)度。贊揚了孔子實事求是、敢于成認(rèn)自己學(xué)識缺乏的精神和古代人民敢 于探求客觀真理，并能獨立思考、大

2、膽質(zhì)疑的精神。全文通過對話描寫來表現(xiàn)人物，栩栩如生。那么， 我們在做課外文言文人物傳記類的文章時，我們該如何去分析人物的形象呢？修1物器用一、課外閱讀【知識梳理】.課外文言文人物形象分析(1)尋找標(biāo)題或文中直接評價人物的詞語或句子。(2)通過概括人物形象來了解人物： 主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點；抓住人物描寫；結(jié)合人物年齡、身份、地位加以分析；注意人物之間的比照。（3）原因:數(shù)止此耳；不貪財、寬厚、孝順（任選兩點）3.閱讀文章，完成以下練習(xí)故人吳起昔吳起出，遇，而止之食。故人日：“諾?！逼鹑眨骸按??！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明 日早，令人求故人。故人來，方與之食。

3、起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信假設(shè)此，宜其能服 三軍歟？欲服三軍，非信不可也！【注釋】吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。俟：等待。（1）解釋下面劃線詞的含義。（4分） TOC o 1-5 h z 明日早，令人求故人（）故人來，無與之食（）欲服三軍，非信不可也（）（2）以下“之”的用法與另三個不同的一項為哪一項（）（2分）A.（吳）起不食待之。B.故人來，方與之食。C.諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？D.（吳）起之不食以俟者，恐其自食其言也。（3）翻譯下面的句子。（2分）故人至暮不來，起不食待之。其為信假設(shè)此，宜其能服三軍歟?（4）這個小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的是什么？ （2

4、分）【答案】（1）尋找；才；使信服（2） D（3）老友到了黃昏還沒有來，吳起不吃飯而等候他。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的 緣由吧！（4）他以身作那么，為人講信用，待人誠懇守信的品質(zhì)。4.閱讀古文，完成練習(xí)。岳飛傳（節(jié)選）岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強記書傳，尤好左氏春秋 及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。 同射三矢，皆中的，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其箸；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由 是益自練習(xí)，盡得同術(shù)?！咀⑨尅控?fù)：具有。強：擅長于。未冠：沒有成年。周同：人名，岳飛的射箭師傅。的：箭把子。示：

5、給看。箸（kud）：箭的尾部。（1）解釋以下句中的劃線詞語。沉厚寡言（）尤好左氏春秋（）飛旦弓一發(fā)（）飛由是還自練習(xí)（）（2）選出與例句中“以”的意思和用法相同的一項（）例句：幺所愛良弓贈之A.太祖常勸以讀書B.跪而拾之以歸C.幺天下事為己任D.可幺為師矣（3）翻譯以下句子。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。（4）結(jié)合選文說說岳飛為什么能成為一代名將？【答案】（1）少；喜歡，喜愛；拉開；更加（2） C（3）他家里貧窮，撿拾柴禾當(dāng)作燈燭來照明，背誦學(xué)習(xí)到天亮，不睡覺。（薪，達(dá)旦，寐）（4）因為他少有大志，且勤學(xué)苦練不止。5.閱讀下文，完成題目。（12分）王嗣宗初為秦州司理，路沖知州事，常以公事忤沖

6、意，怒，械系之。會有獻(xiàn)新果一合者，沖謂 嗣宗日：“汝為我對詩，當(dāng)脫汝械?！睕_日：“嘉果更將新合合嗣宗應(yīng)聲日：“惡人須用大枷枷沖 悅，舍之。太宗時，嗣宗知橫州。上遣卒之嶺南，洞察民間事。嗣宗執(zhí)而杖之送闕下，奏日：“陛下不委 任天下賢俊，而猥信此輩，以為耳目，竊為陛下不取?！碧诖笈?，遣使械嗣宗詣京師。會赦，復(fù)官。選自宋史王嗣宗傳【注釋】王嗣宗：宋太祖開寶八年狀元。調(diào)（xi6ng）：偵查、探聽。闕下：指帝王所居之處。（1）解釋文中的加劃線的詞。（4分）會有獻(xiàn)新果一合者（）遣使械嗣宗逅京師（）（2） “太宗大怒”的原因，正確的一項為哪一項（）（4分）A.王嗣宗任秦州司理，“常以公事忤沖意”。B.“會

7、有獻(xiàn)新果一合者”，嗣宗應(yīng)聲對詩。C.“嗣宗執(zhí)而杖之（卒）送闕下”并上奏抗議。D.“遣使械嗣宗詣京師，會赦，復(fù)官”。（3）從文中看，王嗣宗是一個、的人。（4分）【答案】【2018年初三青浦二?！浚?分，各2分）正好，恰巧；至I，到達(dá)，到去（4 分）C（4分，各2分）富有才華（機智、隨機應(yīng)變）守正不阿（正直剛毅）6.閱讀文章，完成練習(xí)。柳宗元傳元和十年，例移為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有 母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友， 何忍見其假設(shè)是？ ”即草奏章,請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州

8、。柳州土俗，以男女質(zhì)錢，過期那么沒入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父 母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十 七。觀察使裴行立為營護(hù)其喪及妻壬還于京師，時人義之。（選自舊唐書柳宗元傳，有刪改） 【注釋】例移：古代官員按慣例調(diào)任。播州：今責(zé)州遵義，當(dāng)時為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。質(zhì)：抵押。沒：沒收。營護(hù)：料理，護(hù)送。（1）解釋文中劃線的詞。易（）妻子（）（2）翻譯文中畫線句子吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其假設(shè)是？（3）選文表達(dá)了柳宗元為友、為官、為師三個方面什么樣的特點？試用自己的話概括。為友：為官：為師：【答案】（1）易：交換；妻子：妻子兒女

9、。（2）我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子像這樣呢？（3）為友：為朋友著想，無私幫助朋友。為官：為老百姓著想，替老百姓辦實事。為師：水平 高，指導(dǎo)有方。課堂錯題收集學(xué)霸筆記本：教師引導(dǎo)學(xué)生借助知識腦圖總結(jié)重難點看文巾物的所做之事 -結(jié)合x中已有人物形象詞語文言文人物形象分析加主要入物主要版-結(jié)合文本及分析組織答案?溫故為新1 -vH-t mm請將本次課錯題組卷，進(jìn)行二次練習(xí)，培養(yǎng)錯題管理習(xí)慣學(xué)霸筆記復(fù)習(xí)，培養(yǎng)復(fù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)內(nèi)容下周，我們將展開說明文的學(xué)習(xí)，在第一次課中，我將梳理說明文的知識點，順一遍知識，希望孩子回 家后自己復(fù)習(xí)一下說明文的知識點，這樣會對上課起到很好的輔助作用?？的螤朇orn

10、ell筆記法使用說明記憶欄：2.簡化（Reduce ） 3.背誦（Recite ）在這里學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡化：解法提煉、 學(xué)習(xí)提示.記憶欄：1.記錄（Record ）在這里記錄課堂筆記：用簡潔的文字、符號、記號記錄課堂要點.復(fù)習(xí)欄：4.思考（Reflect） 5.復(fù)習(xí)（Review ）在這里用思維導(dǎo)圖形式總結(jié)本節(jié)課的重難點.康奈爾Cornell筆記法使用說明記憶欄：2.簡化（Reduce ） 3.背誦（Recite ）在這里學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡化：解法提煉、 學(xué)習(xí)提示.記憶欄：1.記錄（Record ）在這里記錄課堂筆記：用簡潔的文字、符號、記號記錄課堂要點.復(fù)習(xí)欄：4.思考（Reflect） 5.復(fù)習(xí)（R

11、eview ）在這里用思維導(dǎo)圖形式總結(jié)本節(jié)課的重難點.2 .文言文閱讀之人物形象：（1）考綱要求：能理解文章的主要內(nèi)容；能概括文章的中心。（2）?？碱}型：一般會采用選擇或填空的考查方式進(jìn)行判斷考查；也會要求對人物形象進(jìn)行分析。（3）易錯點分析：第一，學(xué)生一般會在讀懂文章的基礎(chǔ)上，因語言表達(dá)的缺乏，而無法形容人物形象， 也就是概括能力缺乏；第二，會因為文本內(nèi)容的分析把握不準(zhǔn)確而導(dǎo)致人物形象的判斷錯誤。（4）解決建議：首先積累形容人物形象的詞語，然后再通過文本分析來訓(xùn)練對于人物形象的判斷。3.人物形象總結(jié)：（1）正面人物為官清正廉潔、公平公正、嚴(yán)明執(zhí)法、因公忘私、機智聰明、斷案如神、明察秋毫、善于

12、分析、禮賢下士、 不恥下問、珍惜人才、淡泊名利、安貧樂道、樂觀豁達(dá)、愛民如子、體恤百姓、勤政愛民、善于勸諫、 善于辯論、敢于納諫、知錯就改【王侯將相】勤懇治國、以民為本、體恤民情、體恤下屬、仁愛之心、知錯就改、公正嚴(yán)明、大公無 私、善于納諫、知人善任、一視同仁、虛懷假設(shè)谷、勇于反省、善于聽取正確建議、有識人之明、關(guān)心 百姓疾苦、無偏袒之心【文臣胥吏】愛民如子、體恤百姓、清正廉潔、公正無私、浩然正氣、敢于勸諫、善于勸諫、善于辭 令、機智勇敢、重用人才、寬容大度、正直耿介、勤儉節(jié)約、禮賢下士、忠貞不渝、剛正不阿、虛懷假設(shè) 谷、謙虛謹(jǐn)慎、老實守信、樂觀積極、沉著淡定、明察秋毫、嚴(yán)于律己、盡忠職守、心

13、思縝密、勤勉好 學(xué)、足智多謀、不拘小節(jié)、為他人著想【武將忠良】精忠報國、有勇有謀、英勇善戰(zhàn)、不畏犧牲、體恤部下、堅貞不屈、剛正不阿、文武兼 備、大義凜然、視死如歸、舍身取義、堅持不懈、當(dāng)機立斷、顧全大局、豪放灑脫、心胸開闊 做人不計前嫌，豪爽、誠信、寬容、博學(xué)、正直、忠厚、仁愛、俠義、勇敢、善良、平易近人、輕財重義、 賞罰清楚、正氣凜然、正直無私、剛正不阿、忠心耿耿、忠貞不渝、深明大義、童叟無欺、謙虛謹(jǐn)慎、 寬厚待人、豁達(dá)大度【文人百姓】淡泊名利、豪放不羈、志趣高遠(yuǎn)、有情有義、才華橫溢、博聞強識、特立獨行、熱愛生活 治學(xué)勤奮刻苦，不恥下問，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、專心致志、苦讀成才、篤志好學(xué)、勤學(xué)好問（2）

14、反面人物君主光有大志、卻無恒心，氣量狹小，昏庸無道官吏狡猾、貪婪、蠻橫，自以為是、狂妄輕率，執(zhí)法過嚴(yán)、殘忍的酷吏。依附官吏的人外強中干、仗勢欺人、兇殘貪婪、為非作歹。小人貪婪、愚蠢（利令智昏），卑劣齷齪，自私、損人不利己。有一定技能的人驕傲自大、自以為是、貪名貪利。百姓一意孤行、愚蠢，背信棄義，急躁冒進(jìn)，迷信、不依法辦事?！纠}精講】例1,閱讀文章，完成以下各題。大將軍鄧鷺聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂 才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？ 密曰暮夜 無知者。震日：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！ ”密

15、愧而出，后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私 謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之， 不亦厚乎！”（選自后漢書楊震列傳）（1）解釋下面句子中劃線的詞。舉茂才（）道經(jīng)昌邑（）故人知君（）后轉(zhuǎn)涿郡太守（）（2）以下節(jié)奏劃分正確的一項為哪一項（）A.大將軍/鄧鷺聞其賢/而辟之B.大將軍鄧鷺/聞其/賢而辟之C大將軍鄧鷺/聞其賢/而辟之D.大將軍/鄧鷺聞/其賢而辟之（3）翻譯文中畫線的句子。故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。（4）縱觀全文，我們可以看出楊震是個怎樣的人？【答案】（1）推舉，選拔；路途，途中；了解；調(diào)動（官職）（2） C（3）

16、他（楊震）過去在荊州曾舉薦的秀才王密擔(dān)任昌邑縣令，前來拜見他，到了夜里，（王密）懷里揣 著十斤金子來送給楊震。（4）賢明、剛正不阿、為人清廉。例2.閱讀下文，完成習(xí)題。（宋濂）嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑日： “誠然，卿不朕欺?！敝魇氯闾厣蠒f余言，帝怒，問廷臣，或指其書日：“此不敬，此誹謗非法?！?問濂，對日：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪？ ”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰 責(zé)，因呼濂字日：“微景濂，幾誤罪言者。”【注釋】主事茹太素：主事，官名；茹太素是人名。惡：疑問代詞，怎么。微：無，沒有。 以下對文中人物形象理解不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

17、項為哪一項（）A.宋濂：坦誠公正B.皇帝：知錯能改C.茹太素：善于進(jìn)言D.廷臣：趨炎附勢【答案】C例3,閱讀文章，完成以下問題。趙普傳普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之 竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，那么論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未 有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎 裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。卒用其人?！咀⑨尅哭埃核?，去世（1）趙普“能以天下事為己任”，從文中看

18、主要表現(xiàn)在哪兩件事上？【答案】刻苦讀書；奏薦人才例4.閱讀文章，回答下面問題。杜環(huán)，廬陵人。其父友兵部主事常允恭死于九江，家破，常母張氏年六十余，無所歸，雨行至環(huán) 家。環(huán)見張氏，大驚日：“何為而至于此?！蹦钙嬉怨?。環(huán)亦泣，扶就座，拜之，復(fù)呼妻子出拜。以母 事之。常母性急，少不愜意，輒詬怒。環(huán)私戒家人，順其所為。母有痰疾，環(huán)親為烹藥。越十三年，母 卒，環(huán)具棺槨殮殯之禮，買地葬之，歲時常祭。（1）以下詞語最能概括杜環(huán)品質(zhì)的一項為哪一項（）（2分）A.事必親躬 B.樂善好施 C.仁愛重義 D.孝敬長輩【答案】C例5.閱讀文章，回答以下問題。孫泰孫泰，山陽人也，少師皇甫穎，操守頗有古賢之風(fēng)。泰妻即姨

19、妹也。先是姨老矣，以二子為 托，日：“其長損一目，汝可取其女弟?！币套?，泰娶其姊?；蛟懼?，泰日：“其人有廢疾，非泰不可 適?！北娊苑┲x。嘗于都市遇鐵燈臺，市之，而命洗刷，卻銀也，泰亟往還之?！咀⑨尅恳堂茫阂棠傅呐畠憾樱簝蓚€女兒女弟：妹妹（1）解釋以下劃線詞（4分）少師皇甫穎（）泰亟往還之（）（2）對文中劃線句意思理解正確的一項為哪一項（）（2分）A.那人身體有殘疾，不嫁我孫泰就能出嫁了。B.那人身體有殘疾，不嫁我孫泰就不能嫁了。C.其中一人身體有殘疾，不嫁我孫泰就不能嫁了。D.其中一人身體有殘疾，不嫁我孫泰就能出嫁了。（3）孫泰“操守頗有古賢之風(fēng)”的具體表現(xiàn)在哪兩個方面？（4分）（4）文

20、中與“古賢之風(fēng)”相照應(yīng)的一個詞是哪個?【答案】（1）小時候；歸還（每格2分，共4分）B （2 分）（3）沒聽從勸告，娶了身體有殘疾的姐姐；歸還了銀燈臺（每格2分，共4分）（4）義（2分）【鞏固練習(xí)】.閱讀文章，完成練習(xí)。亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州， 躬耕于野，不求聞達(dá)。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié) 納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢眾寡，無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。權(quán)既宿服仰備,又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵 三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷

21、，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以 亮為軍師。將軍備稱尊號，拜亮為丞相，錄尚書事。（選自晉陳壽進(jìn)諸葛亮集表）（1）解釋以下句子中劃線的詞語。時人星焉（）益州既定（）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。（3）文章表現(xiàn)了諸葛亮的【答案】（1）（感到）驚奇，（感到）驚訝；已經(jīng)，之后（2）諸葛亮當(dāng)時才二十七歲，就提出（建議）良策，親自出使（到）孫權(quán)那里，請求吳國助援。（3）才華出眾，有勇有謀。.閱讀文章，回答練習(xí)。何岳還金秀才何岳，號畏齋。曾夜行拾得銀貳百兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見 一人尋至，問其銀數(shù)與封識皆合，遂以還之。其人欲分

22、數(shù)金為謝，畏齋日：“拾金而人不知，皆我物 也，何利此數(shù)金乎？ ”其人感謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，日：“俟他日來取?！比?shù)年， 絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉；寄金數(shù)年，略不動心，此其過人也遠(yuǎn)矣?！咀⑨尅糠庾R（zhl）：封存的標(biāo)記。利：以為利，貪圖?；鹿偌遥鹤龉俚娜思?。宦官，官吏 的通稱。南來：到南方來。暫猶可勉：短時期內(nèi)還可以勉勵自己不貪心。（1）解釋劃線詞在文中的意思。又嘗教書于宦官家（）俟他日來?。ǎ?）文章寫了何岳哪兩件事？（3）本文贊頌了何岳的什么品質(zhì)？【答案】（1）曾經(jīng)；等待（2）將路上

23、拾到的銀子還給主人；絲毫沒有動用別人寄放多年的銀子，并寄還給主人。（3）拾金不昧，盡管貧窮，但在重金面前不動心。.閱讀文章，完成練習(xí)。于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長橇船待，謂項王日：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足 王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣θ眨骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子 弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心 乎？”乃謂亭長日：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公。乃 令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人，項王身亦被十余創(chuàng)。（選自項羽本紀(jì)）【注釋】橇：yi,使船

24、靠岸被：遭受（1）解釋文中劃橫線詞語的意思。王（）且（）（2）翻譯文中畫線句子。獨籍所殺漢軍數(shù)百人，項王身亦被十余創(chuàng)。（3）你從文中看到了一個怎樣的項羽？請結(jié)合文章內(nèi)容做具體分析。【答案】（1）王：稱王兵：兵器（2）僅憑借項羽就殺死漢軍幾百人，項羽自己也負(fù)傷十多處。（3）項羽因戰(zhàn)敗無顏見江東父兄，寧愿自殺也不愿忍辱偷生，可見他的氣節(jié)。項羽力大無窮，一人力敵 數(shù)百人，可見其勇。.閱讀古文，完成練習(xí)。曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力。曹沫為魯將與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻(xiàn)遂 邑之地以和，猶復(fù)以為將。齊桓公許與魯會于柯而盟?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問 日

25、：“子將何欲？ ”曹沫日：“齊強魯弱，而大國侵魯亦以甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之！“桓公乃 許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲 倍其約0管仲日：，不可。夫貪小利以自快棄信于諸侯失天下之援不如與之?！庇谑腔腹怂旄铘斍值? 曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。（司馬遷史記刺客列傳）（1）對以下語句中劃線詞語解釋不準(zhǔn)確的一項為哪一項（）A.以勇力塞魯莊公（為做事）B.桓公乃誑盡歸魯之侵地（容許）C桓公與莊公既盟于壇上（已經(jīng)）D.欲值其約（加倍）（2）對文中劃線句斷句正確的一項為哪一項（）A.夫貪小利/以自快棄信/于諸侯失天下之/援不如與之B.夫貪小

26、利以自快/棄信于諸侯/失天下之援/不如與之C.夫貪小利以自快/棄信于諸侯/失天下之/援不如與之D.夫貪小利/以自快棄信/于諸侯失天下之援/不如與之（3）以下對選文內(nèi)容的理解不正確的一項為哪一項（）A.管仲對曹沫的勸告，表現(xiàn)了管仲的膽小，也從側(cè)面點明了曹沫不怕對方反悔的原因。B.曹沫劫持齊桓公迫使其歸還侵地，表達(dá)了他的忠誠和勇敢。C.“乃許盡歸”表現(xiàn)了齊桓公的恐懼和外強中干的性格。D.齊桓公最終踐行諾言，歸還侵地，顯示了古人對信義的尊重?！敬鸢浮浚?） DBA5.閱讀文章，回答以下問題。（困難）孫期傳孫期字仲或，濟陰成武人也。少為諸生，勤習(xí)典籍。家貧，事母至孝，牧豕于大澤中，以奉養(yǎng) 焉。遠(yuǎn)人從其

27、學(xué)者，皆執(zhí)經(jīng)壟畔以追之。里落化其仁讓。黃巾賊起，過期里陌，相約不犯孫先生舍。 郡舉方正，遣吏赍羊酒請期，期驅(qū)豕入草不顧。司徒黃琬特辟，不行，終于家?！咀⑨尅旷梗贺i。里落：與后文“里陌”意思相同，村莊。方正：漢代選舉科目，也指被舉薦的土 人。赍（ji）：持有，攜帶。辟：召，征召。終：死。（1）解釋以下劃線的詞。（4分）相約不犯孫先生舍（）期驅(qū)豕入草不顧（）（2）對文中畫線句意思理解正確的一項為哪一項（）（2分）A.遠(yuǎn)方的人跟著他這個學(xué)者，都拿著東西經(jīng)過田野追趕他。B.從遠(yuǎn)方來跟著他學(xué)習(xí)的人，都拿著東西經(jīng)過田野追趕他。C.遠(yuǎn)方的人跟著他這個學(xué)者，都拿著經(jīng)文在田野中追著他（請教）。D.從遠(yuǎn)方來跟著他

28、學(xué)習(xí)的人，都拿著經(jīng)文在田野中追著他（請教）。（3）孫期是個讀書人，但他卻不恥做粗俗之事。其中，“牧豕于大澤中”是為了什么？“驅(qū)豕入草不顧”是 為了什么？（用自己的話回答）（2分）（4）根據(jù)本篇“傳”的內(nèi)容，完成下表。（4分）姓名:孫期家庭住址：a家庭成員：母親經(jīng)濟條件：b品質(zhì)特點：c（至少寫出兩點）【答案】（1）侵犯，侵害；回頭看，看（2分）（2） D （2 分）（3）侍奉母親（1分）；拒絕做官（1分）（4） a.濟陰成武（1分）；b.貧（1分）；c.孝敬長輩、仁愛謙讓、淡泊名利等6.閱讀文章，完成題目。（5分）讀書佐酒（元）陸友仁蘇子美豪放不羈，好飲酒。在岳父杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率。公深以為疑，使子弟密 窺之。聞子美讀漢書張良傳，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中副車，遽撫掌日：“惜乎，擊之不中！” 遂滿飲一大杯。又讀，至“良曰：始臣起下邳，與上會于留，此天以授陛下又撫案曰：“君臣相遇， 其難如此！ ”復(fù)舉一大杯。公聞之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不為