部編版八年級(jí)語文上冊《飛天凌空》教案（定稿）

1、“飛天”凌空教案【文本研讀】就新聞作品而言，本文對“何人”“何地”“何事”等新聞要素都是一筆帶過，集筆力于一個(gè)瞬間，通篇以表現(xiàn)“如何”為主，這正是新聞特寫的重要特征。在讀者的心理時(shí)間和實(shí)際的時(shí)間之間形成了反差，達(dá)到了“突出最有表現(xiàn)力的瞬間”的報(bào)道效果?！窘虒W(xué)創(chuàng)意】 本文作為一篇新聞作品，雖然大量使用了文學(xué)筆法，仍體現(xiàn)出新聞?wù)Z言的特點(diǎn)。文中使用的形容詞與副詞，如“修長美妙”“輕輕”“優(yōu)美”“震耳欲聾”等，大多是比較客觀、可以為感官直接感知的，“由衷”一詞比較主觀化，但仍可以由現(xiàn)場觀眾的掌聲和歡呼聲中感受到。這些詞語起到的表達(dá)效果主要是恰當(dāng)反映事實(shí)，而不是藝術(shù)化地表現(xiàn)事實(shí)。可以說，讀者從文中感受到

2、的跳水動(dòng)作之美，主要來源于作者客觀展示的跳水動(dòng)作本身，而不是作者的修飾。除了客觀，本文的語言也很準(zhǔn)確，這也是新聞?wù)Z言的重要特點(diǎn)。時(shí)時(shí)提醒讀者注意文中的“慢鏡頭”只是一種描寫。這樣就區(qū)分了客觀事實(shí)與主觀感受，體現(xiàn)了新聞“報(bào)道事實(shí)”的本質(zhì)屬性。【活動(dòng)組織】一、情景導(dǎo)入生成問題同學(xué)們，愛國是一個(gè)古老而又永恒的話題，不管在哪個(gè)領(lǐng)域，只要做到突出都能有愛國的體現(xiàn)。在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國有籃球夢之隊(duì)，中國有跳水夢之隊(duì)，中國姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)一篇新聞特寫“飛天”凌空，感受中國姑娘那“飛天”之美。二、自我研學(xué)生成新知知識(shí)梳理新聞特寫 請大家讀課文第9頁，了解新聞特

3、寫的特點(diǎn)（特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，指拍攝人或物的某一部分，使之放大占據(jù)整個(gè)畫面，形成強(qiáng)烈視覺效果，以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。新聞特寫，是指采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。）三、感知、研習(xí)課文1、初步感知文章大意，疏通下列字詞。凌空(lng)翹首(qio) 酷似(k) 瀟灑(xio) 輕盈(yng) 屏息斂聲(lin) 眼花繚亂(lio) 由衷(zhng ) 悄然(qio)2、朗讀課文，這篇新聞特寫報(bào)道了一件什么事？主要包括哪些內(nèi)容？明確：這則新

4、聞特寫報(bào)道的是中國跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍的事。主要包括呂偉跳水之前的場面，呂偉跳水動(dòng)作全過程，呂偉入水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等內(nèi)容。作者著重抓住了呂偉的跳水動(dòng)作來進(jìn)行細(xì)致刻畫的。 3、結(jié)合課文內(nèi)容，說說對課文標(biāo)題含義的理解。明確：主標(biāo)題“飛天凌空”概括了新聞的主要事實(shí)?！帮w天”運(yùn)用了比喻的修辭手法，比喻跳水運(yùn)動(dòng)員如仙女般優(yōu)美絕倫?！傲杩铡币辉~既簡練地概括了事件本身，還使得新聞特寫“定格”。副標(biāo)題“跳水姑娘呂偉奪魁記”補(bǔ)充說明了主標(biāo)題的內(nèi)容。四品讀課文，學(xué)習(xí)技巧1、呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧？明確

5、：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動(dòng)作分解的寫作技巧，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般。2、在文中第二部分，記者用詩畫般的語言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味其中的精妙把握情感明確：詞語運(yùn)用： 1、第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去” （有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。） 第二段中“被空氣托住”（猶如定格空中，表現(xiàn)出呂偉身材修長、美妙、輕盈的特點(diǎn)，為下文精彩表現(xiàn)

6、埋伏筆。） 第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”“哧”地插進(jìn)碧波（鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美、震撼人心！） 修辭：“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”（比喻，將呂偉跳水速度比作“旋風(fēng)”“流星”，生動(dòng)形象地描寫出跳水速度之快，動(dòng)作之嫻熟。）表現(xiàn)手法：“她站在飛鳥掠過她的身旁?！保?、動(dòng)靜結(jié)合，對比襯托以漂浮的白云、飛鳥掠過的動(dòng)態(tài)，與呂偉“沉靜自若”的靜態(tài)形成對比，襯托出她“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。2、聯(lián)想：從跳水的畫面聯(lián)想到敦煌壁畫“飛天”。顯示她身姿飄逸，開啟想象，將讀者引入一個(gè)優(yōu)美意境。）課文除了正面對呂偉跳水進(jìn)行描寫，還運(yùn)用了側(cè)面襯托的手法，結(jié)合課文分析。 第五段外國記者的語言和動(dòng)作，全場沸騰的氣氛 第八段印度觀眾的贊嘆五品讀課文，啟悟情感品讀課文，結(jié)合課文最后一段，說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。明確：對運(yùn)動(dòng)員呂偉為國爭光的贊美，為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪，表達(dá)作者對祖國的熱愛之情。六、課堂小結(jié) 這篇新聞特寫，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷。文勢有起有伏，動(dòng)靜相宜，側(cè)面烘托，將