英語(yǔ)課堂常用游戲20個(gè)

1、PAGE PAGE 9小學(xué)英語(yǔ)課堂常用游戲20個(gè)游 戲 一1、游戲名稱：Magic Box 魔術(shù)盒子2、游戲規(guī)則：1) 將準(zhǔn)備復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)的物體裝入魔術(shù)盒中；2) 請(qǐng)學(xué)生伸手進(jìn)盒子摸一摸，然后用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)；3）或者老師公布猜測(cè)范圍，讓學(xué)生猜猜盒子里有什么東西，然后自己伸進(jìn)盒子摸，判斷自己是否正確。猜中者可以自己蓋笑臉印章，猜錯(cuò)者可以表演一個(gè)節(jié)目。3、游戲功能：適用于復(fù)習(xí)各種單詞或句型Whats in it? Is it ?4.、游戲舉例：學(xué)習(xí)水果、學(xué)具等同類單詞之后，課前復(fù)習(xí)可采用這游戲，即直觀，又富有情趣。游 戲 二 1、游戲名稱：Pass2、游戲規(guī)則：1）學(xué)生依次報(bào)數(shù)，當(dāng)遇到數(shù)字3或3的倍數(shù)

2、或含3的數(shù)字，均以“pass”代替，錯(cuò)誤者給小組減分。 2）數(shù)字可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定，1-10可以取2，20以內(nèi)可以取3，30以上可以取4或5。3、游戲功能：適用于操練，復(fù)習(xí)各類數(shù)字。4、游戲舉例：學(xué)習(xí)1-20數(shù)字后，取數(shù)字“3”進(jìn)行游戲，起加強(qiáng)、鞏固的功效，學(xué)生感覺(jué)有挑戰(zhàn)，同時(shí)又面向全體學(xué)生。游 戲 三1、游戲名稱Guessing Game 2、游戲規(guī)則：（1）分別呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生熟悉、并齊讀。（2）分別圖片順序，并翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，讓學(xué)生猜面向老師的圖片是哪個(gè)英語(yǔ)單詞；（3）一次猜中者蓋大笑臉；第二次猜中者蓋小笑臉；第三次猜中者口頭表?yè)P(yáng)一次；超過(guò)四次未中，老師公布答案。3、游戲功能：適用課前

3、、課中，操練，復(fù)習(xí)各類新單詞。4、游戲舉例： 學(xué)習(xí)文具單詞后，此游戲幫助學(xué)生高頻率、大面積鞏固所學(xué)新知識(shí)。游 戲 四1、游戲名稱Draw and colour2、游戲規(guī)則：讓學(xué)生聽(tīng)指令，畫簡(jiǎn)筆畫，并涂顏色。3、游戲功能：適用于課前熱身活動(dòng)、導(dǎo)入新課或小任務(wù)。4、游戲舉例：學(xué)習(xí)食物、水果或文具后，讓學(xué)生聽(tīng)指令，畫畫、涂色，在完成任務(wù)的過(guò)程中操練所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)，如： T: Draw an apple, color it green. Ss: I like apples, I like green. 延伸游戲，也可以讓學(xué)生自由畫，自由圖色，自由表達(dá)。游 戲 五1、游戲名稱：name of group

4、2、游戲的功能：適合鞏固字母或單詞3、游戲的具體操作步驟： 當(dāng)完成了當(dāng)堂課字母或單詞的教授后，馬上開(kāi)始進(jìn)入游戲狀態(tài)(以a ,b ,c d 和顏色單詞red, yellow, blue, green為例) T : boys and girls ,you are so clever （這里用適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)：作為對(duì)大家的獎(jiǎng)勵(lì)，我給每一組起一個(gè)名字）now , each group I will give you a name !Group 1, youre A/ red, Group 2, youre B/ yellow ,Group 3, youre C/ blue, Group 4, youre D

5、/ green. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students ) Group 1 : A/ redT : Group 2,what is your name ?Group 2 : B/ yellowT : Group 3 ,what is your name ?Group 3 :C/ blueT : Group 4 ,what is your name ?Group 4 :D/ greenT : Good ,you are so clever ! When I call your name,you will stand

6、up ,and speak it loudly !這個(gè)游戲，要求教師速度快，其訣竅就在于，當(dāng)學(xué)生熟練后，你的眼睛盯著A組的同學(xué)，可是你卻在說(shuō)B，C ，或者D，速度一定要快4、注意事項(xiàng)：（1）游戲的速度由慢到快（2）教師的眼神起著決定性的作用，教師的眼睛要盯著學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都要感覺(jué)到教師的召喚，這才是本游戲達(dá)到了顛峰。游 戲 六游戲名稱：Listen and touch 游戲的適用范圍：所有年級(jí)游戲的功能：適合鞏固新單詞或詞組游戲的具體操作步驟：1、講授新單詞。將單詞（詞組）卡片貼在黑板上或是將單詞（詞組）寫在黑板上。2、輪流讓兩位學(xué)生到臺(tái)上用充氣棒槌搶拍所聽(tīng)到的新詞（詞組）。3、由教師隨機(jī)朗

7、讀單詞（詞組），學(xué)生用充氣棒槌迅速指向所聽(tīng)到的詞（詞組），誰(shuí)能搶先指到正確的單詞（詞組）的為勝方，這樣就可以達(dá)到在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)新單詞（詞組）進(jìn)行有效操練的目的。注意事項(xiàng)：（1）游戲的速度由慢到快（2）教師要注意新授單詞的難點(diǎn)，針對(duì)難點(diǎn)單詞多操練，力爭(zhēng)讓難點(diǎn)單詞在每位學(xué)生心中留下深刻印象。游 戲 七1、 游戲名稱：Whats missing?（拿一張卡片不見(jiàn)了？）2、 游戲規(guī)則及步驟：1）展示6-8張圖片(桌子上或立于粉筆槽內(nèi)或黑板上)，讓學(xué)生依次熟讀；2）學(xué)生閉上眼睛，教師拿走卡片中的一張。3）學(xué)生睜開(kāi)眼睛，讓學(xué)生迅速反應(yīng)，-Whats missing?-is missing.3）答中者適當(dāng)

8、獎(jiǎng)勵(lì)。3、游戲功能：適合于Warm-up exercise熱身環(huán)節(jié)或新授單詞后的practise環(huán)節(jié)。 4、注意事項(xiàng)：（1）游戲的速度由慢到快（2）教師要注意新授單詞的難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況針對(duì)薄弱單詞多操練。游 戲 八游戲名稱：Bingo游戲的適用范圍：所有年級(jí)游戲的功能：適合鞏固新單詞游戲的具體操作步驟：1、準(zhǔn)備一張33 的表格。表格如下：2、學(xué)生將所學(xué)的新單詞任意擺放在表中，每格擺一個(gè)單詞。3、教師不能看擺好的卡片，只任意說(shuō)出表中的詞匯，讓學(xué)生們聽(tīng)，如果說(shuō)的詞與學(xué)生擺的詞相同（每三個(gè)為一個(gè)單位，或橫三個(gè)，或豎三個(gè)，或斜三個(gè)，只要三個(gè)連成一條線的詞與教師說(shuō)的詞相同即可。如下圖線條所示），

9、學(xué)生可馬上舉手喊：“Bingo!”，表示勝利，喊“Bingo”數(shù)量最多者為贏者。注意事項(xiàng)：（1）此游戲用于大班教學(xué)較好，人越多孩子參與面廣，能“Bingo”的機(jī)率就越高，孩子們參與活動(dòng)的積極性也就越高。（2）教師要注意前兩三次的速度要慢一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生適應(yīng)后就可加快速度。游 戲 九游戲名稱：Who is it?游戲的適用范圍：所有年級(jí)游戲的功能：適合鞏固身體部位單詞和描述人物特征的句子游戲的具體操作步驟：1、先復(fù)習(xí)身體各部位單詞以及描述人物特征的句子。2、讓一個(gè)學(xué)生來(lái)描述班里任意一個(gè)學(xué)生，如“She is a girl. She has long black hair. She has two b

10、ig eyes. She has a small nose. Can you guess? Who is it?” 3、此學(xué)生描述完后，其他同學(xué)猜。猜對(duì)的一方為勝方，教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。有同學(xué)猜對(duì)了證明他說(shuō)的詳細(xì)、清楚，因此對(duì)進(jìn)行描述的同學(xué)也要獎(jiǎng)勵(lì)。注意事項(xiàng)：（1）上講臺(tái)的學(xué)生一定不能眼睛盯著他所要描述的學(xué)生說(shuō)特征。（2）上臺(tái)描述的學(xué)生眼神要充滿神秘感。游 戲 十1、 游戲名稱：“猜價(jià)格”游戲（學(xué)習(xí)完數(shù)詞后，不妨仿照“幸運(yùn)52”中“幸運(yùn)超市”，請(qǐng)學(xué)生猜一件商品的價(jià)格，讓學(xué)生也過(guò)一回“幸運(yùn)52 ”的癮。）2、 游戲規(guī)則及步驟：a.教師出示一件商品，各自然組選派一名同學(xué)到黑板前，依次站好。b.教師

11、出示價(jià)格答案給其余同學(xué)。c.前面四位同學(xué)依次猜價(jià)格，其它同學(xué)則用more（多）或less（少）給予提示，直到猜對(duì)為止。d.猜對(duì)的同學(xué)給他所在的小組贏得1分。3、 游戲功能：在教授數(shù)字的時(shí)候，在熱身環(huán)節(jié)、復(fù)習(xí)和鞏固操練環(huán)節(jié)可采用該游戲.。游 戲 十一1、 游戲名稱：Find the cards.2、 游戲規(guī)則及步驟：a選一名同學(xué)到黑板前，閉上眼睛內(nèi)=。b教師將一張學(xué)習(xí)卡片如：watermelon放于一名同學(xué)桌子里。c.教師說(shuō)：One,two,go.前面同學(xué)開(kāi)始找卡片。d.其余同學(xué)給予提示。（當(dāng)找卡片的同學(xué)離卡片很遠(yuǎn)，其余同學(xué)小聲讀出單詞watermelon;當(dāng)找卡片的同學(xué)離卡片很近時(shí)，同學(xué)們大聲

12、讀出watermelon。）根據(jù)同學(xué)們聲音的大小來(lái)確定卡片的位置。e.給找到卡片的同學(xué)一定的獎(jiǎng)勵(lì)（一個(gè)小印章、一張小貼畫.）（注1：教師范圍太大,教師可以給找卡片的同學(xué)縮小范圍，如：You can find it between Team I and Team 2.）3、游戲功能：適用于新授單詞、短語(yǔ)或句子。游 戲 十二1、 游戲名稱：Little detective（小偵探）2、 游戲規(guī)則及步驟：a.請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)當(dāng)偵探，背對(duì)同學(xué)站著，閉上眼睛。在其余同學(xué)當(dāng)中選一個(gè)當(dāng)“間諜”。b.教師說(shuō):One,two,go.小偵探睜開(kāi)眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身，開(kāi)始尋找間諜。c.全班同學(xué)反復(fù)讀老師指定的句子，“間諜”不

13、能發(fā)聲但必須作出口形，“偵探”在全體同學(xué)讀完一定次數(shù)后找到“間諜”。（注：教師可縮小尋找范圍。如：You can fing him/her in Team 1.）3、游戲功能：適用于新授句型時(shí)的操練環(huán)節(jié)，同時(shí)它適合練習(xí)較長(zhǎng)、難度較大的句子。游 戲 十三游戲名稱：London bridge規(guī)則及步驟：復(fù)習(xí)音標(biāo)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的游戲：讓兩個(gè)學(xué)生戴上輔音音標(biāo)頭飾，用手搭起一座“倫敦橋”，讓一組戴著元音音標(biāo)頭飾的學(xué)生通過(guò)“倫敦橋”，全班學(xué)生一起唱London bridge is falling down的歌。當(dāng)唱到某一句時(shí)，音樂(lè)一停，“橋”垮了，誰(shuí)卡在橋里，誰(shuí)就要把該音標(biāo)拼讀出來(lái)?；蛘呷嗟膶W(xué)生一起

14、來(lái)拼讀。該游戲還適合其他情況，如練習(xí)句子問(wèn)答等。游戲功能：這種游戲參與的人多，可很好地復(fù)習(xí)音標(biāo)，同時(shí)，優(yōu)美的音樂(lè)愉悅了身心、大腦皮層的興奮區(qū)得到了調(diào)整。這種方法，比那種單純的拼讀效果好得多。游 戲 十四游戲名稱：看圖猜物規(guī)則及步驟：在幻燈片上畫出幾個(gè)抽象的圖形，打在幕布上，讓學(xué)生猜。T：Whats this in English？學(xué)生有的把圓形猜成一個(gè)球、一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子、一面鐘等等，有的把方形猜成一本書、一張照片、一幅地圖、一扇窗子等等。學(xué)生可以大膽地發(fā)揮自己的想象力來(lái)猜，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)表達(dá)。老師這時(shí)把覆蓋片加上，圖形發(fā)生了變化，有的猜對(duì)了，有的沒(méi)有猜對(duì)，有的還可以留給學(xué)生想象的余地

15、。如圓形是一個(gè)孩子的臉，那么究竟是男孩還是女孩呢，還可以繼續(xù)猜。游戲功能：這樣的游戲富有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性，即能鞏固所學(xué)知識(shí)、活躍課堂氣氛，同時(shí)也能在游戲中開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。游 戲 十五游戲名稱：聽(tīng)寫接龍規(guī)則及步驟：以小組為單位進(jìn)行接龍比賽，當(dāng)老師念完一個(gè)單詞后，一個(gè)同學(xué)上去只寫一個(gè)字母，直到最后一個(gè)同學(xué)把這個(gè)單詞的意思寫出來(lái)為至。接著又從下一個(gè)同學(xué)開(kāi)始聽(tīng)寫另一個(gè)單詞。每一個(gè)單詞寫完后都要進(jìn)行評(píng)比：即要看是否正確，又要比速度。游戲功能：對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)記憶單詞、聽(tīng)寫單詞是很枯燥的，這種游戲法參與面廣、聽(tīng)寫形式活潑。偶爾改變一下聽(tīng)寫形式學(xué)生的積極性反而會(huì)更高。游 戲 十六 游戲名稱：“wa

16、rm and cold”規(guī)則及步驟：以教單詞 “pen”為例，可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)同學(xué)的抽屜中，讓其中一個(gè)人來(lái)找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的聲音就變得越來(lái)越弱，直到尋找找到目標(biāo)為止。游戲功能：該游戲使用單詞練習(xí)中，它改變了以往枯燥的單詞操練，能更好的集中學(xué)生的注意力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的判斷力。游 戲 十七1、游戲名稱：Mastermind2、游戲規(guī)則：Step 1: Draw a short line on the board for each letter of the word you have c

17、hosen, for example, four lines for mice.選好單詞后，畫出與所含字母數(shù)相等的橫線。比如“mice”就畫四根橫線。Step 2: Ask the students to think of English words with four letters. One student comes to the board and writes a four-letter word under the four lines.要求學(xué)生盡量多地想出含四個(gè)字母的單詞。一個(gè)學(xué)生到黑板前，在橫線上寫下一個(gè)含四個(gè)字母的單詞。Step 3: If none of the lette

18、rs in the students word are the same as the letters in your word, write “X” by it. If any letters are the same in the target word but in the wrong positions, write “” for each correct letter. If any letters are the same in the correct positions, write a filled-in “” for each correct letter.如果此生所寫單詞中

19、的字母沒(méi)有一個(gè)與你的單詞一樣，在它旁邊寫“X”。如果有相同的單詞，但位置不一樣，在相同的字母下畫“”。如果有相同的字母且位置一樣，就寫“”。Step 4: Different student try to guess the word and write their guess on the board. The student who guesses the correct word gets a point, and can choose the next word.要求不同學(xué)生上去寫下自己的猜測(cè)，猜對(duì)的得分，而且有權(quán)利選擇下一個(gè)游戲的單詞。 s o n g X J u l y X l e

20、 a f r I c e 3、游戲功能：This game concentrates the students minds mainly on the spelling of new words.此游戲重在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新單詞發(fā)音的注意。4.、游戲舉例：學(xué)習(xí)月份、食物等同類單詞之后，課前復(fù)習(xí)可采用這游戲，即直觀，又富有情趣。游 戲 十八1、游戲名稱：Da Di Da Da. 噠嘀噠噠。2、游戲規(guī)則：Step 1: Listen to the text several times.讓學(xué)生聽(tīng)你讀課文若干次。Step 2: you imitate the rhythm and intonate and

21、express it in Da Di Da Da.你模仿某一句的節(jié)奏，用噠嘀噠噠之類的表示出來(lái)。Step 3: The students listen and guess which sentence you imitate.同學(xué)們根據(jù)你的節(jié)奏猜是哪一句話。3、游戲功能：適用于Lets talk和Lets read部分的學(xué)習(xí)。4、游戲舉例：學(xué)習(xí)完對(duì)話后，進(jìn)行操練，學(xué)生興趣濃厚。游 戲 十九1、游戲名稱：Where am I?2、游戲規(guī)則：Step 1: Divide the class into some groups.將全班同學(xué)分成若干個(gè)小組。Step 2: In each group,

22、S1 says some sentences. E.g: I can have lunch there. I can see many students. Theyre having lunch, too. Where am I?每個(gè)小組里，由一名學(xué)生說(shuō)幾個(gè)句子來(lái)描述自己所在的位置。由其他學(xué)生來(lái)猜一猜。3、游戲功能：適用于復(fù)習(xí)所學(xué)表示地點(diǎn)的單詞。4、游戲舉例：學(xué)習(xí)單詞canteen, library, playground等單詞后，可通過(guò)此游戲來(lái)復(fù)習(xí)，學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)的游戲中，進(jìn)一步鞏固掌握新單詞。 游 戲 二十1、游戲名稱：看誰(shuí)想得多？2、游戲規(guī)則：（1）教師可通過(guò)簡(jiǎn)筆畫出示單詞，或是讀出某個(gè)

23、單詞，如classroom。（2）請(qǐng)一組同學(xué)紛紛就這個(gè)單詞展開(kāi)聯(lián)想，把想到的單詞說(shuō)出來(lái)。如：desks, lights, fans, blackboards, windows, students或：reading room,dining room, sitting room,bedroom （3）各組可就不同的詞展開(kāi)聯(lián)想，也可就同一詞展開(kāi)聯(lián)想，在詞板上寫下所聯(lián)想的單詞。3、游戲功能：適用課前、課后，操練、復(fù)習(xí)各類單詞。4、游戲舉例：學(xué)習(xí)教室、學(xué)校的相關(guān)單詞后，可通過(guò)此游戲幫助學(xué)生按類別高頻率、大面積鞏固所學(xué)單詞。春雨的色彩說(shuō)課稿 一、教材內(nèi)容分析：春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的

24、景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。 二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累

25、了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來(lái)。 三、活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。 四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們說(shuō)得都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大

26、地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅”。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、 教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，春雨的色彩散文詩(shī)的情景，也是通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來(lái)的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春