智慧校園教育大腦建設(shè)方案

1、智慧校園“教育大腦”解決方案目 錄 CONTENT03核心內(nèi)容Core Content02方案概述Solutions Overview04建設(shè)計(jì)劃Construction Plan01方案背景Solutions Background方案背景Solutions Background01支持各級(jí)學(xué)校全力推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。鼓勵(lì)學(xué)校利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生行為數(shù)據(jù)的收集、分析和反饋， 為推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)和針對(duì)性教學(xué)提供支持。各類(lèi)學(xué)校建設(shè)智慧校園，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)探索未來(lái)教育教學(xué) 新模式。國(guó)務(wù)院：國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知教

2、育部：教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃 教育部：副部長(zhǎng)杜占元必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化。教育信息化必將帶來(lái)教育理念的創(chuàng)新和教學(xué)模式的深刻革命，必將成為促進(jìn)教育公平和提 高教育質(zhì)量的有效手段，必將成為泛在學(xué)習(xí)環(huán)境和全民終身學(xué)習(xí)的有利支撐，必將帶來(lái)教育科學(xué)決策和綜合治理能力的大幅提升。要堅(jiān)持教育信息化為教育改革發(fā)展服務(wù)，通過(guò)在教育教學(xué)與教育管理全過(guò)程的深入應(yīng)用，使教學(xué)更加個(gè)性化、教育更加均衡化、管理更加精 細(xì)化、決策更加科學(xué)化，實(shí)現(xiàn)信息時(shí)代的人才培養(yǎng)目標(biāo)。構(gòu)建信息化條件下的人才培養(yǎng)模式，探索基于信息技術(shù)的新型教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)者任職和學(xué)習(xí)行為規(guī)律的研究，養(yǎng)成師生數(shù)字化教與學(xué) 的習(xí)慣，實(shí)施

3、因材施教、個(gè)性化學(xué)習(xí)的新型教學(xué)組織方式。重塑教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理方式，利用新一代信息技術(shù)、跟蹤監(jiān)測(cè)教學(xué)全過(guò)程，開(kāi) 展學(xué)情分析和學(xué)習(xí)診斷，精準(zhǔn)評(píng)估教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，變結(jié)果導(dǎo)向的“單一”評(píng)價(jià)為綜合性、過(guò)程型的“多維度”評(píng)價(jià)。加快形成覆蓋各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、學(xué)習(xí)者和教與學(xué)全過(guò)程的教育管理與監(jiān)測(cè)體系，推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理方式變革，建立完善教育公共信息資源開(kāi)放目錄，形成規(guī)范統(tǒng)一、互聯(lián)互通、安全可控的國(guó)家教育數(shù)據(jù)開(kāi)放體系。從2016年到2018年，教育部連續(xù)出臺(tái)政策，強(qiáng)調(diào)通過(guò)大數(shù)據(jù)采集與分析，將人工智能切實(shí)融入實(shí)際教學(xué)環(huán)境中。教育部副部長(zhǎng)杜占元提出，中國(guó)教育信息化的進(jìn)程已經(jīng)從重視建設(shè)、應(yīng)用的第一階段進(jìn)入了重視融

4、合、創(chuàng)新的第二個(gè)階段，即“教育信息化2.0”時(shí)代。時(shí)代背景-國(guó)家教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略政策背景：“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”與“智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實(shí)施計(jì)劃。人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)迅猛發(fā)展，將深刻改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃螒B(tài)。我國(guó)已發(fā)布新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃 ，強(qiáng)調(diào)發(fā)展智能教育，主動(dòng)應(yīng)對(duì)新技術(shù)浪潮帶來(lái)的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。2018年6月，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)正式發(fā)布智慧校園總體框架GB/T 36342-2018， 正式從國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)層面定義了未來(lái)高校智慧校園發(fā)展方向本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了智慧校園建設(shè)的總體框架，包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智

5、慧 校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全體系等系統(tǒng)架構(gòu)及基本要求本標(biāo)準(zhǔn)適用于智慧校園建設(shè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施升級(jí)信息、業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)孤島，以數(shù)字化校園的數(shù)字校園建設(shè)；教育信息化1.0（傳統(tǒng)信息化建設(shè)）轉(zhuǎn)型到教育信息化2.0（新一代信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用）數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型數(shù)字校園打通業(yè)務(wù)孤島、互聯(lián)互通、打造基于A(yíng)I+大數(shù)據(jù)智慧教學(xué) 環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信 息安全體系等智慧校園教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃根據(jù)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃明確指出利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)為教育減負(fù)增效，實(shí)現(xiàn)智慧教育，并建立教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)平臺(tái)2018年4月教育部印發(fā)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)

6、劃，提出加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，推進(jìn)新時(shí)代教育信息化發(fā)展，培育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新引擎；“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，構(gòu)建全方位、全過(guò)程、全天候的支撐體系，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺(tái)，推動(dòng)從教育 專(zhuān)用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變；提升教育管理信息化支撐教育業(yè)務(wù)管理、政務(wù)服務(wù)、教學(xué)管理等工作的能力。教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)平臺(tái)建立“覆蓋全國(guó)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、上下聯(lián)動(dòng)、資源共享”的教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)，打破數(shù)據(jù)壁壘，實(shí)現(xiàn)一數(shù)一源和伴隨式數(shù)據(jù)采集，完 善教育數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，促進(jìn)政務(wù)數(shù)據(jù)分級(jí)分層有效共享，避免數(shù)據(jù)重復(fù)采集，優(yōu)化業(yè)務(wù)管理，提升公共服務(wù)，促進(jìn)決策支持?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”

7、網(wǎng)上辦事大廳建立教育部“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”網(wǎng)上辦事大廳，實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)統(tǒng)一申請(qǐng)、集中辦理、統(tǒng)一反饋和全流程監(jiān)督，做到事項(xiàng)清單標(biāo)準(zhǔn)化、辦事指南規(guī)范化、審查工作細(xì)則化和業(yè)務(wù)辦理協(xié)同化，實(shí)現(xiàn)“一張表管理”和“一站式服務(wù)”，切實(shí)讓百姓少跑腿、數(shù)據(jù)多跑路，增強(qiáng) 人民群眾獲得感。方案概述Solutions Overview02教育大腦 EDU BRAIN 戰(zhàn)略教育大腦”SUNM EDU BRAIN戰(zhàn)略以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為綱以學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)以智慧校園建設(shè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施為重點(diǎn)結(jié)合新一代信息技術(shù)融合人工智能技術(shù)AI、大數(shù)據(jù)技術(shù)AIoD、 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)AIoT、人臉識(shí)別技術(shù)AIoF四大核心技術(shù)，全

8、面提 高高校在環(huán)境建設(shè)、教學(xué)和管理領(lǐng)域的應(yīng)用服務(wù)水平?！敖逃竽X”作為校園核心決策中心，實(shí)現(xiàn)新一代信息技術(shù)與教 學(xué)能力、學(xué)生安全和校園管理與社會(huì)服務(wù)的高度融合。結(jié)合人 工智能、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)自動(dòng)識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)安全事 件提前預(yù)警、教學(xué)資源實(shí)時(shí)推送、管理行為精準(zhǔn)預(yù)測(cè)，通過(guò)聯(lián) 動(dòng)和專(zhuān)業(yè)分析，構(gòu)建涵蓋校園智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、 智慧校園管理、智慧校園服務(wù)等的一體化校園建設(shè)。智慧教學(xué)環(huán)境智慧校園管理智慧 校園服務(wù)智慧 教學(xué)資源AI+大數(shù)據(jù)智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)“教育大腦”核心內(nèi)容智慧校園 標(biāo)準(zhǔn)SM“教育大腦”智慧校園系列產(chǎn)品AI平臺(tái)大數(shù)據(jù)平臺(tái) 數(shù)據(jù)交換平臺(tái) 數(shù)據(jù)治理平臺(tái) BI可視化平臺(tái)SM智校錄

9、播、視頻矩陣 智能控制主機(jī)物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)環(huán)境傳感器校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)迎新報(bào)告 離校報(bào)告 就業(yè)報(bào)告 成績(jī)報(bào)告 家長(zhǎng)報(bào)告一卡通消費(fèi)報(bào)告診改大數(shù)據(jù) 就業(yè)大數(shù)據(jù) 學(xué)科大數(shù)據(jù) 學(xué)工大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)大數(shù)據(jù)心理健康大數(shù)據(jù) 綜合預(yù)警大數(shù)據(jù)AI人臉識(shí)別平安校園智學(xué)堂APP 教學(xué)大數(shù)據(jù) 督導(dǎo)評(píng)教個(gè)性化學(xué)習(xí)推送課堂教學(xué)質(zhì)量分析智慧環(huán)境智慧管理智慧服務(wù)智慧資源AI+大數(shù)據(jù)基于A(yíng)I+大數(shù)據(jù)的智慧校園整體解決方案，完全符合智慧校園標(biāo)準(zhǔn)“教育大腦”架構(gòu)-智慧校園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)人工智能技術(shù)云計(jì)算技術(shù)大數(shù)據(jù)智能管理平臺(tái) 數(shù)據(jù)機(jī)器化治理平臺(tái) 數(shù)據(jù)治理與交換平臺(tái) 人臉識(shí)別平臺(tái)智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)人臉識(shí)別技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)智慧校園服

10、務(wù)智慧校園管理底層技術(shù)平臺(tái)支撐應(yīng)用服務(wù)解決方案智慧教學(xué)資源智慧教學(xué)環(huán)境視頻顯示子系統(tǒng)中央控制子系統(tǒng)感知子系統(tǒng)電子班牌子系統(tǒng)交互討論子系統(tǒng)遠(yuǎn)程求助子系統(tǒng)錄播子系統(tǒng)無(wú)線(xiàn)投屏子系統(tǒng)擴(kuò)聲子系統(tǒng)學(xué)工大數(shù)據(jù)學(xué)科大數(shù)據(jù)就業(yè)大數(shù)據(jù)物聯(lián)大數(shù)據(jù)教學(xué)大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙個(gè)人信息查詢(xún)師生一表通數(shù)據(jù)信息門(mén)戶(hù)一站式辦事大廳精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)個(gè)人電子檔案“一臉通”服務(wù)MOOCSPOC課程直播常態(tài)錄播精品課堂課件資源資源平臺(tái).AR/VR子系統(tǒng)核心內(nèi)容Core Content034大標(biāo)準(zhǔn)智慧教學(xué)環(huán)境智慧教學(xué)資源智慧校園管理智慧校園服務(wù)6大方向應(yīng)用智能層可視化智能層算法智能層數(shù)據(jù)智能層物聯(lián)智能層基礎(chǔ)支撐層4大核心技術(shù)人工智能技術(shù)

11、AI大數(shù)據(jù)技術(shù)AIoD物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)AIoT人臉識(shí)別技術(shù)AIoF打造智慧教育大腦，實(shí)現(xiàn)智慧校園“預(yù)”一切都是數(shù)據(jù)AI無(wú)所不在“教育大腦”升級(jí)了智慧校園建立人工智能指揮中心打通數(shù)據(jù)孤島高效科學(xué)管理決策實(shí)時(shí)精準(zhǔn)師生服務(wù)AI智慧化校園“教育大腦” 以“AI”為核心的總體技術(shù)架構(gòu)算法智能層可視化智能層AIoF系列AIoF新一代人臉識(shí)別智能服務(wù)平臺(tái)智能無(wú)感知考勤系統(tǒng)智能宿舍管理系統(tǒng)智能平安校園預(yù)警系統(tǒng)AIoT系列智能環(huán)境系統(tǒng)智慧消防系統(tǒng) 智慧安全系統(tǒng)智慧停車(chē)場(chǎng)系統(tǒng)智慧井蓋系統(tǒng)智慧路燈系統(tǒng)AIoBE系列AIoBE教育廳局大數(shù)據(jù)分析與決策平臺(tái)師資結(jié)構(gòu)分析系統(tǒng) 校間師資對(duì)比系統(tǒng) 潛力教師發(fā)現(xiàn)系統(tǒng) 生源分布分析系統(tǒng)

12、AIoBE中小學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)AloD 智能BI 可化 平臺(tái)圖表自 動(dòng)生成頁(yè)面自 動(dòng)生成 發(fā)布Al 人工智 能平臺(tái)AloF 新一代 人臉識(shí) 別智能 服務(wù)平 臺(tái)設(shè)備接入本地計(jì)算數(shù)據(jù)分析消息路由斷網(wǎng)續(xù)傳應(yīng)用智能層AIoD系列AIoD學(xué)生安全與成長(zhǎng)輔助決策平臺(tái)AIoD學(xué)科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺(tái)AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺(tái) AIoD-BDT大數(shù)據(jù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)AIoD精準(zhǔn)就業(yè)與質(zhì)量提升服務(wù)平臺(tái)通信 網(wǎng)絡(luò)通信網(wǎng)絡(luò)物聯(lián)智能層數(shù)據(jù)智能層AIoT智慧校園AIoT智慧后勤A(yíng)IoT智慧教室物物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)放平放平臺(tái)放平臺(tái)臺(tái)連接管理中心數(shù)據(jù)服務(wù)中心設(shè) 備 管 理 中 心 (CMC)(CMC

13、)(CMC)邊緣計(jì)算管理用戶(hù)管理中心安 全 管 理 中 心 中(ECMC)(ECMC)(ECMC)運(yùn)維管理中心存儲(chǔ)服務(wù)中心數(shù) 據(jù) 分 發(fā) 中 心 (OMC)(OMC)(OMC)AloD 數(shù)據(jù)機(jī)器 化治理平臺(tái)AloD 數(shù)據(jù)治理 與交換平臺(tái)loT SDK聯(lián)網(wǎng)設(shè)備傳感器攝像頭智能網(wǎng)關(guān).AloD 大數(shù)據(jù)智 能管理平臺(tái)邊緣計(jì)算中心REST APl第三方物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)AloC智慧 校園 云計(jì)算 資源管 理平臺(tái)智慧 校園 云桌面管理平臺(tái)基礎(chǔ)支撐層設(shè)備端數(shù)據(jù)源教務(wù)系統(tǒng)上網(wǎng)審計(jì)學(xué)工系統(tǒng)一卡通系統(tǒng)攝像頭人事系統(tǒng)傳感器科研系統(tǒng) 互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)錄播主機(jī)電子標(biāo)RFlD網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi).圖書(shū)管理 系統(tǒng)教育大腦的特征01走在政策前沿平臺(tái)架

14、構(gòu)完美符合教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)方向02積累互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)方案和平臺(tái)支持實(shí)時(shí)采集各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)，提升綜合平臺(tái)綜合分 析的能力03校內(nèi)跨部門(mén)互聯(lián)互通可同級(jí)平臺(tái)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享，跨行政部門(mén)數(shù)據(jù)互通共享04教育全量數(shù)據(jù)主題庫(kù)可采集、存儲(chǔ)和分析各類(lèi)數(shù)據(jù)源。主要包括：業(yè)務(wù)系統(tǒng)、圖片、 音頻、視頻、日志、網(wǎng)頁(yè)、物聯(lián)網(wǎng)傳感等各類(lèi)數(shù)據(jù)源，自動(dòng)形成 各類(lèi)“教育全量數(shù)據(jù)主題庫(kù)”。05數(shù)據(jù)安全保障平臺(tái)采用分布式架構(gòu)，支持各類(lèi)海量數(shù)據(jù)加密脫敏等防護(hù)機(jī)制，保障 數(shù)據(jù)安全，提供毫秒級(jí)的服務(wù)響應(yīng)。06提升辦事效率通過(guò)全量數(shù)據(jù)提供的各類(lèi)用戶(hù)服務(wù)，在應(yīng)用中體驗(yàn)數(shù)據(jù)智能帶來(lái)的便 捷（預(yù)警、推薦、匹配、交互等），例如：精

15、準(zhǔn)資助認(rèn)定、綜合行為 預(yù)警、科研成果匹配、AI職位推薦、學(xué)習(xí)資源推送等。07輔助科學(xué)決策匯集區(qū)域數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)教育水平，分析潛在風(fēng)險(xiǎn)，預(yù)測(cè)未來(lái)趨勢(shì)，助力決策?！敖逃竽X” 建設(shè)目標(biāo)社會(huì)聲譽(yù)：提高知名度，擴(kuò)大生源以“優(yōu)化學(xué)科與專(zhuān)業(yè)設(shè)置，提升整體建設(shè)水平” 為目標(biāo)，探索學(xué)科/專(zhuān)業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用，對(duì)學(xué)科/ 專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的人員進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，并收集國(guó)內(nèi)外 高校的互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)數(shù)據(jù)，尋找“你我”差距， 提升內(nèi)涵；例如：研究C9、E7相關(guān)數(shù)據(jù)，充分 做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。教與學(xué)：解決人才培養(yǎng)過(guò)程監(jiān)控難的問(wèn)題回歸“第一課堂”，開(kāi)展教學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用分析。 以提高本科生教育質(zhì)量為首要目標(biāo)，利用大數(shù)據(jù)技 術(shù)進(jìn)行課堂督導(dǎo)評(píng)

16、價(jià)；以教學(xué)資源全融合為目標(biāo)，建設(shè)“四平臺(tái)，一中心” 提高課堂教學(xué)質(zhì)量；開(kāi)展知識(shí)圖譜研究，為每個(gè)課堂提供人工智能應(yīng)用。學(xué)生安全：解決校園安全保障的問(wèn)題以“規(guī)范行為，精準(zhǔn)指導(dǎo)，智能服務(wù)”為目標(biāo)，重視學(xué)生安全。學(xué)生安全：防止學(xué)生跳樓，校園暴力，校園陌 生人行兇，校園學(xué)生網(wǎng)貸學(xué)生成長(zhǎng)：防止學(xué)業(yè)掛科，N天晚歸，心里困擾，成長(zhǎng)煩惱學(xué)生思想：防止學(xué)生黨干部被滲透，套路談話(huà)， 校園“媽寶學(xué)生”學(xué)生畢業(yè)：畢業(yè)去哪（考研、留學(xué)、就業(yè)）校務(wù)管理與服務(wù)：解決學(xué)校管理與服務(wù)難的問(wèn)題以“數(shù)據(jù)開(kāi)放，信息透明”為基礎(chǔ)，提升部門(mén)協(xié)同辦事的效率。開(kāi)展“一表通”工程，實(shí)現(xiàn)“一次填報(bào)，終身使用，相同數(shù)據(jù)，自動(dòng)關(guān)聯(lián)”的目標(biāo)；開(kāi)展數(shù)據(jù)治

17、 理新模式，達(dá)到全流程自動(dòng)治理的目標(biāo)；通過(guò)個(gè)人信息查詢(xún)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了高?！耙粩?shù)一源”工程 。教育大腦“1+4+N”定義與建設(shè)方向“教育大腦”“1個(gè)數(shù)據(jù)賬戶(hù)”學(xué)習(xí)：選用準(zhǔn)點(diǎn)率、出勤率、成績(jī)，做加權(quán)求和，目的在于反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)指數(shù)： = ()，其中 x 為歸一化函數(shù)，為各個(gè)指標(biāo)線(xiàn)的評(píng)價(jià)值。作 息 ： = + + ，其中 為歸一化函數(shù)。睡眠時(shí)間評(píng)價(jià)： = . . + . + .，其中為平均睡眠時(shí)長(zhǎng)。. +.，其中為.入睡時(shí)間評(píng)價(jià)： = 平均入睡時(shí)間。 +.，其中為平均起起床時(shí)間評(píng)價(jià)： =床時(shí)間。三餐：以規(guī)律度表示，設(shè)定等級(jí)，并給予評(píng)價(jià)。飲食指數(shù)： = + + +() ， x 為歸一

18、化函數(shù)。早餐評(píng)價(jià)： = . . . ，其中為早餐頻率。 +.用餐標(biāo)準(zhǔn)差評(píng)價(jià)： = ，其中為三餐平均標(biāo)準(zhǔn)差。消費(fèi)差評(píng)價(jià)： = ，其中、分別為午餐，晚 餐的日均消費(fèi)金額。宵夜評(píng)價(jià)： = . . . ，其中為宵夜餐比例。上網(wǎng)：以日均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)評(píng)價(jià)上網(wǎng)健康度，日均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng) 與網(wǎng)絡(luò)成癮度具有線(xiàn)性相關(guān)性（論文支持），以此得分 評(píng)價(jià)學(xué)生上網(wǎng)健康度。上網(wǎng)指數(shù)： = . + . ,其中為日均上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)， x 為歸一化函數(shù)。消費(fèi)：以學(xué)生日均消費(fèi)金額，評(píng)價(jià)學(xué)生消費(fèi)水平。 消費(fèi)力指數(shù)： = ，其中為日均消費(fèi)金額， 其中 x 為歸一化函數(shù)社交：由于社交圈人數(shù)有限，故以前后跨度為5的同 學(xué)作為目標(biāo)同學(xué)的共現(xiàn)對(duì)：如同學(xué)，所在隊(duì)

19、列中獲+取有效共現(xiàn)對(duì)(, ), (, )( , )，收集起來(lái)并計(jì)算共現(xiàn)對(duì)出現(xiàn)次數(shù)。社群發(fā)現(xiàn)：Louvain社區(qū)發(fā)現(xiàn)算法識(shí)別學(xué)生的關(guān)系群體，從而發(fā)現(xiàn)社群中離群索居的對(duì)象。大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)（例：綜合行為畫(huà)像）“教育大腦”“四大核心技術(shù)”大數(shù)據(jù)技術(shù)從底層平臺(tái)到數(shù)據(jù)治理到各應(yīng)用場(chǎng)景輔助決策 分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)治理自動(dòng)化”提供端到端整 體解決方案。4000+場(chǎng)景算法模型，1000+數(shù)據(jù)標(biāo)簽，上百 種數(shù)據(jù)源。3. 落地全國(guó)500+所高校，包括50所985/211高校，100余所本科高校案例，教育行業(yè)第一。AI人工智能技術(shù)融合硅谷最先進(jìn)的人工智能前沿技術(shù)。覆蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理、視頻處理等多項(xiàng)人工

20、智能技術(shù)領(lǐng)域。擁有智能預(yù)警、智能推薦、人機(jī)交互、智 能決策四種人工智能技術(shù)模型。落地全國(guó)數(shù)十所“雙一流”院校。AIoF人臉識(shí)別技術(shù)算法精準(zhǔn)度達(dá)99.9%，達(dá)業(yè)界國(guó)際最高標(biāo)準(zhǔn)TRL9級(jí)別。響應(yīng)速度快，支持十億級(jí)人臉庫(kù)，秒級(jí)搜索。除身份精準(zhǔn)識(shí)別之外，同時(shí)支持?jǐn)?shù)十種危險(xiǎn)行為識(shí)別 及預(yù)警。應(yīng)用于雄安新區(qū)智慧工地、華中科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、北京科技大學(xué)等重點(diǎn)院校。AIoT物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持溫濕度、煙霧、火災(zāi)、水質(zhì)、人體等30余種傳感設(shè)備與所有第三方平臺(tái)協(xié)議鏈接管理。具備億級(jí)海量數(shù)據(jù)處理、十萬(wàn)級(jí)用戶(hù)并發(fā)訪(fǎng)問(wèn)。提供設(shè)備智能預(yù)警，智能推送、智能報(bào)障、智能管理、 數(shù)字孿生等多項(xiàng)數(shù)字應(yīng)用模型。創(chuàng)新了智慧教室、智慧安

21、防、智慧工地、智慧停車(chē)、 智慧資產(chǎn)管理、智慧城市等數(shù)十種應(yīng)用場(chǎng)景?！敖逃竽X”“N種應(yīng)用場(chǎng)景”智慧迎新:“貼身向?qū)А敝腔鄹兄?預(yù)防“疫情”智慧資助：準(zhǔn)確匹配，直達(dá)賬戶(hù)校務(wù)助手：資訊實(shí)時(shí)采集 、推廣、發(fā)布學(xué)習(xí)助手：學(xué)習(xí)、就業(yè)資源精準(zhǔn)推送生活助手：日程管理隨身提醒智慧餐飲：推薦適合營(yíng)養(yǎng)餐教學(xué)助手：拉進(jìn)“距離”“教育大腦”AIoC智慧校園云計(jì)算資源管理平臺(tái)AIoC 智慧校園云桌面管理平臺(tái)AIoH 智能管理單元AIoH 智能環(huán)境控制網(wǎng)關(guān)AIoH 智能開(kāi)關(guān)AIoH 智能門(mén)鎖AIoH 錄播主機(jī)AIoH 電子標(biāo)簽RFIDAIoH 光照度傳感器AIoH 空氣質(zhì)量檢測(cè)儀基礎(chǔ)支撐層AIoT 智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)放

22、平臺(tái) 設(shè)備管理中心、連接管理中心、邊緣管理中心、存儲(chǔ)服務(wù)中心、數(shù)據(jù)分發(fā)中心、數(shù)據(jù)服務(wù)中心、用戶(hù)管理中心、運(yùn)維管理中心、 安全管理中心AIoT智慧后勤物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)AIoT智慧教室物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)物聯(lián)智能層AIoD 大數(shù)據(jù)智能管理平臺(tái) 智能數(shù)據(jù)采集中心、智能數(shù)據(jù)預(yù)處理中心、智能存儲(chǔ)檢索中心、智能實(shí)時(shí)計(jì)算中心、智能挖掘算法中心、智能數(shù)據(jù)管理中心、智能統(tǒng)一API中心、智能數(shù)據(jù)安全中心、智能數(shù)據(jù)運(yùn)維中心AIoD 數(shù)據(jù)治理與交換平臺(tái)AIoD 數(shù)據(jù)機(jī)器化治理平臺(tái)數(shù)據(jù)智能層AI人工智能平臺(tái) 智能預(yù)警系統(tǒng)、智能推送系統(tǒng)、智能決策系統(tǒng)、AutoML機(jī)器自學(xué)習(xí)算法建模系統(tǒng)、人機(jī)交互AIoF新一代人臉識(shí)別智能

23、服務(wù)平臺(tái) 信息管理中心、人臉管理中心、識(shí)別服務(wù)中心、識(shí)別記錄中心、API管理中心、用戶(hù)管理中心、設(shè)備管理中心、數(shù)據(jù)運(yùn)維中心、 數(shù)據(jù)安全中心算法智能層可視化智能層應(yīng)用智能層AIoD 高校大數(shù)據(jù)產(chǎn)品系列AIoF 高校人臉識(shí)別產(chǎn)品系列AIoT 高校物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品系列AIoD學(xué)生安全與成長(zhǎng)輔助決策平臺(tái)智能無(wú)感知考勤系統(tǒng)智慧環(huán)境系統(tǒng) AIoD學(xué)科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺(tái)智能宿舍管理系統(tǒng)智慧安全系統(tǒng) AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺(tái)智能平安校園預(yù)警系統(tǒng)智慧停車(chē)場(chǎng)系統(tǒng) AIoD-BDT大數(shù)據(jù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)AIoD智能數(shù)據(jù)“一表通”平臺(tái)智能會(huì)議簽到系統(tǒng)智慧垃圾桶系統(tǒng)AIoD領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙平臺(tái)智能門(mén)禁系統(tǒng)智慧消防系統(tǒng)

24、AIoD精準(zhǔn)就業(yè)與質(zhì)量提升服務(wù)平臺(tái)智能圖書(shū)館借閱系統(tǒng)智慧路燈系統(tǒng) AIoD教學(xué)大數(shù)據(jù)智能分析輔助決策平臺(tái)智能食堂支付系統(tǒng)智慧井蓋系統(tǒng) AIoD智能交互式教學(xué)平臺(tái)AIoD個(gè)人信息查詢(xún)平臺(tái)智能訪(fǎng)客登記系統(tǒng)AIoBE 普教大數(shù)據(jù)產(chǎn)品系列AIoBE教育廳/局大數(shù)據(jù)分析與決策平臺(tái)師資結(jié)構(gòu)分析系統(tǒng)校間師資對(duì)比系統(tǒng)潛力教師發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)生源分布分析系統(tǒng)成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)幫扶系統(tǒng)升學(xué)預(yù)測(cè)分析系統(tǒng)AIoBE中小學(xué)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)綜合預(yù)警系統(tǒng)成長(zhǎng)檔案系統(tǒng)AIoD智能BI可視化平臺(tái) 數(shù)據(jù)源管理、數(shù)據(jù)集管理、可視化模板配置、圖表自動(dòng)生成、頁(yè)面自動(dòng)生成發(fā)布精準(zhǔn)幫扶系統(tǒng)AIoT智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)概述接入管理、協(xié)議適配、 數(shù)據(jù)的預(yù)處

25、理設(shè)備管理系統(tǒng)跨業(yè)務(wù)部門(mén)設(shè)備的 自動(dòng)化協(xié)助，達(dá)到場(chǎng) 景聯(lián)動(dòng)效果場(chǎng)景聯(lián)動(dòng)管理系統(tǒng)物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)， 依托大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)測(cè)分析預(yù)測(cè)分析系統(tǒng)個(gè)性化服務(wù) 定制的入口微服務(wù)系統(tǒng)基于數(shù)字孿生的 校園三維可視化管理三維可視化系統(tǒng)平臺(tái)架構(gòu)功能架構(gòu)設(shè)備管理中心提供設(shè)備添加、SDK自動(dòng)生成、 實(shí)時(shí)監(jiān)控等功能，為管理設(shè)備、 兼容各類(lèi)傳感設(shè)備提供支撐用戶(hù)管理中心提供用戶(hù)管理，為實(shí)現(xiàn) 平臺(tái)用戶(hù)及功能菜單的 權(quán)限分級(jí)管理提供支撐存儲(chǔ)管理中心提供設(shè)備數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和查詢(xún)，為海量設(shè)備數(shù)據(jù)快速查詢(xún)提供支撐數(shù)據(jù)服務(wù)中心提供定向授權(quán)的API接口， 實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)API自動(dòng)生成， 為用戶(hù)的數(shù)據(jù)使用和行業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)提供支撐邊緣計(jì)算

26、管理中心提供分布式邊緣實(shí)例和邊緣 節(jié)點(diǎn)管理，為邊緣節(jié)點(diǎn)的設(shè) 備區(qū)域性管理提供支撐數(shù)據(jù)分發(fā)中心提供分發(fā)規(guī)則和存儲(chǔ)策略 管理，為實(shí)現(xiàn)設(shè)備數(shù)據(jù)自 動(dòng)化流轉(zhuǎn)分發(fā)使用提供支撐連接管理中心提供設(shè)備連接協(xié)議、連接狀態(tài) 的查詢(xún)，為海量設(shè)備連接上云 提供支撐安全管理中心提供設(shè)備密鑰和鑒權(quán)管理，為實(shí)現(xiàn)設(shè) 備身份認(rèn)證提供支撐，構(gòu)建數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、 數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)、數(shù)據(jù)使用的安全管理體系運(yùn)維管理中心提供設(shè)備在線(xiàn)狀態(tài)、平臺(tái)收發(fā)消息數(shù)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，設(shè)備日志分析及 設(shè)備固件升級(jí)，為設(shè)備監(jiān)控運(yùn)維提供支撐AIoT平臺(tái)功能架構(gòu)平臺(tái)架構(gòu)功能架構(gòu)智慧食堂智慧燈桿智慧圖書(shū)館智慧垃圾桶智慧消防智慧停車(chē)智慧水務(wù)智慧電力智慧燃?xì)庵腔鬯奚嶂腔坌＼?chē)校園物聯(lián)網(wǎng)

27、應(yīng)用全景圖AIoT智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)核心場(chǎng)景智慧環(huán)境系統(tǒng)具備燈光、空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)開(kāi)關(guān)等功能智慧安全系統(tǒng)具備門(mén)窗開(kāi)合監(jiān)控、視頻監(jiān)控、聯(lián)動(dòng)報(bào)警等功能智慧消防系統(tǒng)具備煙霧探測(cè)、感溫火災(zāi)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、遇險(xiǎn)報(bào)警等功能智慧停車(chē)場(chǎng)系統(tǒng)具備匹配停車(chē)位,實(shí)現(xiàn)停車(chē)誘導(dǎo)、反向?qū)ぼ?chē)等功能智慧垃圾桶系統(tǒng)具備垃圾桶滿(mǎn)溢情況檢測(cè)、溫度監(jiān)控、滿(mǎn)溢預(yù)警等功能AIoT智慧教室物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開(kāi)放平臺(tái)智慧課室綜合管理平臺(tái)語(yǔ)音廣播語(yǔ)音電話(huà)視頻監(jiān)控信息發(fā)布課室預(yù)約課室借用考勤資產(chǎn)管理十二大子系統(tǒng)智慧管理主機(jī)融入智慧課室統(tǒng)一管理平臺(tái)中，避免重復(fù)投資，節(jié)約成本中控語(yǔ)音網(wǎng)關(guān)廣播終端交換機(jī)設(shè)備控制環(huán)境控制能源管理運(yùn)維管理四大融合AIoH硬

28、件系列光照度傳感器智能調(diào)光器燈光控制面板智能環(huán)境控制網(wǎng)關(guān)智能窗簾電機(jī)空氣質(zhì)量檢測(cè)儀智能紅外z遙控器智能門(mén)鎖ZigBeeZigBeeLED燈窗簾門(mén)空調(diào)紅外信號(hào)ZigBee溫濕度智能控制智能燈光調(diào)節(jié)空氣質(zhì)量檢測(cè)智能門(mén)鎖管理智能窗簾數(shù)據(jù)智能層大數(shù)據(jù)智能管理平臺(tái)大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)9大中心AIoD大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)智能數(shù)據(jù) 采集 中心智能數(shù)據(jù) 預(yù)處理 中心智能存儲(chǔ)檢索中心智能數(shù)據(jù)管理中心智能數(shù)據(jù) 安全 中心智能數(shù)據(jù) 運(yùn)維 中心智能挖掘算法中心智能統(tǒng)一API中心智能實(shí)時(shí)計(jì)算中心穩(wěn)定：采用與世界主流大數(shù)據(jù)服務(wù)提供商同源的穩(wěn)定通用平臺(tái)，可用于各個(gè)行業(yè)智能：從數(shù)據(jù)采集，處理，挖掘分析到可視化展示全面智能化升級(jí)安全：從數(shù)

29、據(jù)存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)到數(shù)據(jù)使用進(jìn)行全方位防護(hù)開(kāi)放：平臺(tái)提供數(shù)據(jù)服務(wù)API，機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)踐 平臺(tái)，學(xué)?？苫谄脚_(tái)二次開(kāi)發(fā)全面：數(shù)據(jù)全，行業(yè)專(zhuān)家知識(shí)全，功能全大數(shù)據(jù)智能管理平臺(tái)數(shù)據(jù)預(yù)處理可視化拖拽操作。 全程實(shí)時(shí)監(jiān)控。數(shù)據(jù)挖掘提供機(jī)器學(xué)習(xí)與深度 學(xué)習(xí)知識(shí)庫(kù)，提供在 線(xiàn)建模、模型試驗(yàn)及 模型管理等功能數(shù)據(jù)采集多種類(lèi)數(shù)據(jù)支持、 多頻次高效采集、 采集任務(wù)在線(xiàn)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)存儲(chǔ)分布式存儲(chǔ)、 多個(gè)自主的處理 單元分而治之?dāng)?shù)據(jù)管理豐富的數(shù)據(jù)格式存儲(chǔ)，配 合租戶(hù)管理、資源管理實(shí) 現(xiàn)權(quán)限分配及數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)服務(wù)提供標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的API接 口，配合租戶(hù)管理、 資源管理提供數(shù)據(jù)服務(wù)大數(shù)據(jù)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)數(shù)據(jù)治理與共享交換平臺(tái)數(shù)據(jù)治理與共享交

30、換平臺(tái)“所見(jiàn)即所得”的交換服務(wù)模式1查詢(xún)2申請(qǐng)3審批4使用打破傳統(tǒng)數(shù)據(jù)交換模式，自動(dòng)化數(shù)據(jù)交換， 降低用戶(hù)操作難度，實(shí)現(xiàn)購(gòu)物式的交換模式數(shù)據(jù)交換的優(yōu)勢(shì)數(shù)據(jù)治理數(shù)據(jù)機(jī)器化治理數(shù)據(jù)字段自動(dòng)機(jī)器翻譯，完成70%以上的數(shù)據(jù)匹配效率提升65%，時(shí)間縮短50%超過(guò)8000項(xiàng)數(shù)據(jù)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)質(zhì)量常態(tài)監(jiān)測(cè)常態(tài)化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)檢核常態(tài)化數(shù)據(jù)質(zhì)量檢核實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)質(zhì)量報(bào)告自動(dòng)質(zhì)量預(yù)警完善的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)自動(dòng)維護(hù)全面的標(biāo)準(zhǔn)校驗(yàn)規(guī)則管理標(biāo)準(zhǔn)的版本管理與升級(jí)維護(hù)多級(jí)架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)主數(shù)據(jù)管理體系維護(hù)全量標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分類(lèi)模型管理細(xì)粒度質(zhì)量監(jiān)測(cè)維護(hù)數(shù)據(jù)治理的優(yōu)勢(shì)“非1即0，平臺(tái)的最后一公里”：一表通、個(gè)人信息主頁(yè)、領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙智能數(shù)據(jù)“

31、一表通”產(chǎn)品可實(shí)現(xiàn)“一次填報(bào)，多次復(fù)用，確認(rèn)為主，填寫(xiě)為輔”的解決方案?；跀?shù)據(jù)平臺(tái)的全量數(shù)據(jù)，一表通系統(tǒng)在填報(bào)過(guò)程中將通過(guò)全亮標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)進(jìn)行整合后自動(dòng)填充到老師填報(bào)的表單中。大幅降低老師重復(fù)填表的工作量，提高工作效率智能BI可視化方案使用都堅(jiān)持輕便簡(jiǎn)潔的原則，幫助使用者快速實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化，通過(guò)快速的可視化工具進(jìn)行 數(shù)據(jù)展示，幫助用戶(hù)挖掘、分析數(shù)據(jù)價(jià)值。與領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙產(chǎn)品進(jìn)行搭配，可快速實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)輔助決策的服務(wù)個(gè)人信息主頁(yè)產(chǎn)品依托數(shù)據(jù)平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的“人”、“財(cái)”、“物”等主題進(jìn)行多維度，多角度的展示。并且融入資助糾錯(cuò)功能，靈活適配學(xué)校現(xiàn)有數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行綜合展示，與平臺(tái)形成閉環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙猶如航

32、海的舵手。必須有儀表盤(pán)的引導(dǎo)和現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)工具的支撐，能有有效決策管理，為建設(shè)雙一流高校提供大數(shù)據(jù)信息支撐及服務(wù)。“領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙”如同為領(lǐng)導(dǎo)和管理者提供儀表盤(pán)和瞭望塔將校園各類(lèi)業(yè)務(wù)系 統(tǒng)和紛繁的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、提煉、處理，并實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確反映學(xué)生、教師、教學(xué)、科研等動(dòng)態(tài)情況，。采集全量數(shù)據(jù)并進(jìn)行常態(tài)化治理。依托大數(shù)據(jù)平臺(tái)和數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)能力，能夠?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)提供核心運(yùn)行指標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙產(chǎn)品。學(xué)生安全與成長(zhǎng)輔助決策平臺(tái)產(chǎn)品核心模塊學(xué)生安全與成長(zhǎng)輔助決策平臺(tái)是基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的新一代智慧校園學(xué)生精細(xì)化管理決策應(yīng)用分析平臺(tái)。平臺(tái)內(nèi)涵蓋多種大數(shù)據(jù)類(lèi)型智能應(yīng)用，包含以下4個(gè)子系統(tǒng)：學(xué)生成長(zhǎng)輔助管理系統(tǒng)展示學(xué)生

33、在校全數(shù)據(jù)，全 方位、多角度呈現(xiàn)學(xué)生在 校狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)個(gè) 性化推薦。構(gòu)建每個(gè)學(xué)生 的文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)、 學(xué)習(xí)水平、消費(fèi)能力、網(wǎng) 絡(luò)習(xí)慣、社交關(guān)系6個(gè)維度的模型。通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)、深度挖掘算法，建立全校 學(xué)生個(gè)人行為畫(huà)像和綜合 畫(huà)像。學(xué)生安全智能預(yù)警系統(tǒng)學(xué)生失聯(lián)、掛科、夜歸、 逃課預(yù)警信息自動(dòng)推送， 使管理人員可以提前介 入預(yù)警情況?；诖髷?shù) 據(jù)的分析，清晰區(qū)分預(yù) 警類(lèi)型。通過(guò)異常發(fā)現(xiàn) 算法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)預(yù)警數(shù)量 走勢(shì)，并且提供預(yù)警數(shù) 量的排名情況。精準(zhǔn)資助智能決策系統(tǒng)貫穿精準(zhǔn)認(rèn)定、精準(zhǔn)資 助、資助與人的過(guò)程監(jiān) 控與服務(wù)。針對(duì)學(xué)校貧 困生認(rèn)定體系，設(shè)計(jì)輔 助性的鑒別模型，發(fā)現(xiàn) 關(guān)愛(ài)學(xué)生和異常貧困生

34、。描述學(xué)生全息畫(huà)像。 提供迎新、學(xué)期、賬 單、離校、就業(yè)等行 業(yè)最豐富的報(bào)告類(lèi)型， 用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量 提升，使學(xué)生更清晰 自身發(fā)展。學(xué)生大數(shù)據(jù)服務(wù)報(bào)告學(xué)生安全與成長(zhǎng)輔助決策平臺(tái)產(chǎn)品價(jià)值體現(xiàn)02010403設(shè)計(jì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析應(yīng)用服務(wù)的統(tǒng)一出 口，將特定的數(shù)據(jù)集以合適的展示形 式，及時(shí)直觀(guān)地提供給各種不同的管 理應(yīng)用部門(mén)。支撐教育監(jiān)管與決策積累學(xué)生微觀(guān)大數(shù)據(jù)通過(guò)學(xué)生微觀(guān)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)的建設(shè) 經(jīng)驗(yàn)與數(shù)據(jù)資源，為后期開(kāi)展深層次 科研、管理、服務(wù)類(lèi)大數(shù)據(jù)決策分析 奠定基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的學(xué)生科學(xué)管理機(jī)制 匯集學(xué)校不同來(lái)源的各種數(shù)據(jù)資源， 可為學(xué)校建立起統(tǒng)一、規(guī)范的學(xué)生 數(shù)據(jù)信息視圖，形成覆蓋全校學(xué)生 管理服

35、務(wù)的各種主題的大數(shù)據(jù)資源 中心。建立主動(dòng)干預(yù)式“預(yù)警”機(jī)制，防患于未然老師和領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)預(yù)警情況及時(shí)介入并 給與疏導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生走出困境， 規(guī)避學(xué)生可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)，提升管理 的及時(shí)性和有效性。精準(zhǔn)就業(yè)與質(zhì)量提升服務(wù)平臺(tái)產(chǎn)品核心模塊以精準(zhǔn)推薦為核心，7大子系統(tǒng)打造一站式就業(yè)智囊服務(wù)于學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校及其它機(jī)構(gòu)問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)生涯發(fā)展在線(xiàn)成長(zhǎng)系統(tǒng)就業(yè)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站企業(yè)招聘服務(wù)系統(tǒng)就業(yè)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)精準(zhǔn)就業(yè)與質(zhì)量提升服務(wù)平臺(tái)產(chǎn)品價(jià)值體現(xiàn)學(xué)生群體全覆蓋，適用不同年級(jí)、學(xué)歷層次提前建設(shè)智慧就業(yè)信息化，構(gòu)建就業(yè)新模式3百萬(wàn)資源智庫(kù)，共享平臺(tái)資源4就業(yè)與教育融合服務(wù)超前，幫助學(xué)生精準(zhǔn)定

36、位數(shù)據(jù)挖掘生成綜合畫(huà)像，實(shí)現(xiàn)人崗精準(zhǔn)匹配大數(shù)據(jù)可視化報(bào)告助力就創(chuàng)業(yè)決策學(xué)科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺(tái)產(chǎn)品核心模塊智能爬蟲(chóng)管理平臺(tái)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)學(xué)科數(shù)據(jù)管理平臺(tái)學(xué)科質(zhì)量分析平臺(tái)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺(tái)產(chǎn)品價(jià)值體現(xiàn)簡(jiǎn)況報(bào)告一鍵生成差距分析規(guī)劃資源學(xué)術(shù)報(bào)告明確方向產(chǎn)品價(jià)值學(xué)科指標(biāo)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)全景數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理BDT大數(shù)據(jù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)產(chǎn)品核心功能成績(jī)管理反饋線(xiàn)上教學(xué)練習(xí)學(xué)習(xí)成果檢測(cè)課程體系建設(shè)課程體系建設(shè)教學(xué)規(guī)劃、課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)任務(wù)、教學(xué)班級(jí)線(xiàn)上教學(xué)練習(xí)理論知識(shí)與動(dòng)手實(shí)操、教學(xué)互動(dòng)、問(wèn)題答疑學(xué)習(xí)成果檢測(cè)課堂隨測(cè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考試成績(jī)管理反饋實(shí)驗(yàn)報(bào)告統(tǒng)計(jì)分析、考試統(tǒng)計(jì)分析、其他考核指標(biāo)BDT大數(shù)據(jù)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)產(chǎn)品核

37、心功能最全面最開(kāi)放全覆蓋最雄厚快更新行業(yè)崗位支撐最全面面向高職：大數(shù)據(jù)采集工程師 大數(shù)據(jù)運(yùn)維工程師 大數(shù)據(jù)實(shí)施工程師面向本科：大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)工程師 大數(shù)據(jù)算法 工程師 大數(shù)據(jù)分析師最具開(kāi)放性平臺(tái)開(kāi)放平臺(tái) 開(kāi)放算法 開(kāi)放數(shù)據(jù)能力覆蓋最全具備智慧教室管控能力，混合式教學(xué)支撐能 力，教學(xué)過(guò)程及結(jié)果評(píng)估能力，學(xué)習(xí)路徑推薦 能力各專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)整合能力，機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)踐能力 人工智能訓(xùn)練能力?？焖偌夹g(shù)更新能力保持與國(guó)外大數(shù)據(jù)及人工智能最新技術(shù)的同步，新技術(shù)新實(shí)驗(yàn)實(shí)時(shí)推送。師資力量最雄厚：國(guó)外頂級(jí)大數(shù)據(jù)科學(xué)家教學(xué)團(tuán)隊(duì) 國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)智慧教學(xué)整體架構(gòu)圖多模式、多數(shù)據(jù)、多擴(kuò)展，打造智慧教學(xué)新路線(xiàn)多模式，體驗(yàn)好A

38、I+大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)教學(xué)多擴(kuò)展，更靈活QQ風(fēng)格桌面程序，移動(dòng)端程序、觸摸屏工 具，簡(jiǎn)單易用，課堂使用無(wú)需注冊(cè)，不限場(chǎng) 景，不限設(shè)備。提供課程建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、資源、教學(xué)、學(xué)習(xí)五 個(gè)維度，學(xué)生、教師、管理者3種角色的應(yīng)用數(shù) 據(jù)400余項(xiàng)，助力高校教學(xué)成果認(rèn)定與教學(xué)質(zhì)量 提升，助力教師精準(zhǔn)化教學(xué)和學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。支持與教務(wù)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，可集成在信息門(mén)戶(hù)， 實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證和單點(diǎn)登錄，也可與學(xué) 校購(gòu)買(mǎi)的第三方資源平臺(tái)深度融合。AIoF新一代人臉識(shí)別智能服務(wù)平臺(tái)產(chǎn)品總體架構(gòu)智能無(wú)感知考勤系統(tǒng)智能宿舍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集人臉圖像錄入（移動(dòng)端、平臺(tái)端），基礎(chǔ)信息采集，攝像頭數(shù)據(jù)抓取模型服務(wù)層人臉檢測(cè)，人臉對(duì)齊，人臉?biāo)阉?/p>

39、，人臉認(rèn)證，活體檢測(cè)AIoF新一代人臉識(shí)別智能服務(wù)平臺(tái)攝像頭抓拍調(diào)度，人臉檢測(cè)結(jié)果入庫(kù)，人臉認(rèn)證結(jié)果入庫(kù)大數(shù)據(jù)分析AI算法模型數(shù)據(jù)清洗，數(shù)據(jù)治理，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)傳輸智能分析模型，智能推薦模型， 人臉識(shí)別模型智能會(huì)議簽到系統(tǒng)智能訪(fǎng)客登記系統(tǒng)智能門(mén)禁系統(tǒng)智能平安校園預(yù)警系統(tǒng)智能圖書(shū)館借閱系統(tǒng)智能食堂支付系統(tǒng)信息管理中心用戶(hù)基礎(chǔ)信息， 教室、班級(jí)、課 程、學(xué)生、教師人臉管理中心人臉庫(kù)管理、人 臉?lè)诸?lèi)識(shí)別服務(wù)中心人臉檢測(cè)，人臉 比對(duì)，人臉驗(yàn)證識(shí)別記錄中心人臉識(shí)別記錄API管理中心人臉和人臉庫(kù)相 關(guān)接口，供第三 方或應(yīng)用端使用設(shè)備管理中心智能設(shè)備管控， 攝像頭、閘機(jī)、 人臉一體機(jī)數(shù)據(jù)運(yùn)維中心日

40、志，進(jìn)程管 理，故障處理數(shù)據(jù)安全中心IP監(jiān)控、 數(shù)據(jù)加密傳輸用戶(hù)管理中心用戶(hù)，角色， 權(quán)限配置AIoF新一代人臉識(shí)別智能服務(wù)平臺(tái)產(chǎn)品核心模塊智能服務(wù)智能應(yīng)用宿舍歸寢分析智能考勤分析AIoF新一代人臉識(shí)別智能服務(wù)平臺(tái)產(chǎn)品價(jià)值體現(xiàn)變事后分析為事前預(yù)測(cè)預(yù)警通過(guò)上層大數(shù)據(jù)分析和AI算法模型支撐, 結(jié)合校園 攝像頭、WIFI、一卡通系統(tǒng)等數(shù)據(jù)分析，實(shí)現(xiàn)智能 應(yīng)用預(yù)警推送。平安校園，提高安全管理通過(guò)人體特征、行為分析和事件分析技術(shù)配合， 危險(xiǎn)物品的識(shí)別，安全事件提前預(yù)警、主動(dòng)干 預(yù)，變被動(dòng)安防為主動(dòng)安防。保障在校學(xué)生人身安全結(jié)合面部情緒識(shí)別、人體姿態(tài)估計(jì)、物體檢測(cè)等算法，進(jìn)行打架斗毆等群體場(chǎng)景識(shí)別。課堂無(wú)感知考勤，提升教學(xué)質(zhì)量通過(guò)人臉識(shí)別實(shí)現(xiàn)學(xué)生課堂的無(wú)感知考勤，避免占用教學(xué)時(shí)間、減少逃課現(xiàn)象。新一代人工智能平臺(tái)AI智能預(yù)警人機(jī)交互智能推送智能決策智能預(yù)警-學(xué)生深度數(shù)據(jù)分析報(bào)告參數(shù)名稱(chēng)參數(shù)值參數(shù)名稱(chēng)參數(shù)值常數(shù)403.448上網(wǎng)日均時(shí)長(zhǎng)12.892文庫(kù)184.898上課上網(wǎng)時(shí)間比例11.334網(wǎng)絡(luò)郵件159.599午餐日消費(fèi)比例7.726參