幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案大全(10篇)

1、第PAGE20頁共NUMPAGES20頁幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案大全設(shè)計意圖：小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男游?，也是小朋友十分喜歡的小動物，于是設(shè)計了這次活動送大烏龜回家，讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完整句表達故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。教學(xué)目標(biāo)：1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語言表達想法。2、感受朋友間互幫互助的快樂。3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點：不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，引起興趣1、出示圖片，這是誰?2、烏龜有什

2、么本領(lǐng)?3、烏龜?shù)募以谀睦?小結(jié)：今天老師要講一個送大烏龜回家的故事。二、觀察圖片，理解故事1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。4、哪些動物的力氣大，可以幫助小烏龜?5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會想什么辦法呢?6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會游泳，把大烏龜送到家里。這個辦法真好。8、大烏龜回到河水里，對小動物們說了什么?完整欣賞故事三、集體討論，經(jīng)

3、驗升級1、故事中大烏龜遇到困難，小動物們都來幫助他，他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎?2、你幫助過朋友做過什么事情?小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。教學(xué)反思：通過活動的開展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多，此活動是幼兒比較喜歡的?；顒右龑?dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中，活動收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑?。幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案大全（二）設(shè)計背景：幼兒在運用語言交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往

4、情境的能力以及組織自己思想的能力?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，是父母的手中寶，具有強烈的自我意識，做事往往會忽略到身邊父母、同伴的感受，缺乏團結(jié)合作互助的精神。本課題的設(shè)計主要以好朋友為主，讓幼兒學(xué)會在與同伴交往過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也要學(xué)習(xí)如何看待自己、他人，從而不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。活動目標(biāo)：1、初步了解兒歌內(nèi)容。2、能說出自己的好朋友，大膽表達自己的想法。3、積極主動與同伴交往，體驗與同伴分享與合作的樂趣。教學(xué)重點：幼兒能夠積極大膽的表述自己的好朋友，根據(jù)兒歌內(nèi)容進行動作表演，并且與好朋友一起體驗分享、合作互助的快樂。教學(xué)難點：幼兒對各個手指的名稱沒有完全熟悉，活動中

5、操作部分有一定的難度?；顒訙?zhǔn)備：三對手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主題活動錄音U盤_個，電視機_臺?；顒舆^程：一、通過唱歌，引出兒歌。(_分鐘)引導(dǎo)語：今天，老師帶來了_個可愛的手指娃娃，它們很想認(rèn)識小朋友們，并且想聽小朋友們用美美的聲音唱我的朋友在哪里，讓我們一起用美美的歌聲來歡迎它們吧!(幼兒唱歌)你們唱得真棒，我們的手指娃娃帶了一首你我來做好朋友的兒歌送給小朋友們。二、學(xué)念兒歌(_分鐘)1、老師有感情，慢速的朗讀一遍兒歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、請幼兒說一說在兒歌里提到了什么，它們在做什么，加深幼兒對兒歌的印象。師：小朋友們，剛才老師念的兒歌叫什么名字呀?幼：你我來做好朋友。師：兩個拇

6、指見面了是怎樣打招呼的呢?(師伸出兩個拇指相對做彎腰動作)幼：彎彎腰，說你好。師：兩個食指碰在一起了會變成什么動物呢?(師伸出兩個食指相碰動作)幼：變成小雞。師：兩個小指鉤一鉤，你我來做什么呢?(師把兩個小指伸出來做拉鉤動作)幼：好朋友。3、播放兒歌錄音，請幼兒完整的欣賞兒歌。4、提問幼兒，讓幼兒之間相互合作做手指動作，加深幼兒對兒歌的理解。師：小朋友們還記得哪個是拇指嗎?一起拿出來跟你的好朋友打招呼啦!幼：記得，是這個(伸出拇指與旁邊好朋友打招呼)師：你們真棒，我們的食指看見了也很開心，也找了它的好朋友來碰在一起呢，看看它們碰出來的小動物是怎樣叫的呀?幼：小雞，它們是嘰嘰嘰的叫。(伸出食指與

7、好朋友碰一起)師：我們的小指在哪里?它們要找好朋友拉拉鉤，請小朋友們幫幫忙!幼：在這里(伸出小指與好朋友一起拉鉤)5、讓幼兒輕聲的跟老師念兒歌。6、進行小組或個人朗誦兒歌，并且一邊朗讀一邊做動作，更進一步增強幼兒對兒歌的理解。7、請幼兒上來表演，大膽在集體面前展示自己。三、教師小結(jié)(_分鐘)老師希望小朋友們能把今天我們學(xué)的這首你我來做好朋友兒歌讀給更多的小朋友聽，這樣你們還可以交到更多的好朋友!也希望小朋友們之間應(yīng)該要相互幫助，相親相愛，好朋友之間應(yīng)該學(xué)會分享，不吵架，不打架!幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案大全（三）活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。

8、2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。3.體驗聽說游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。2、學(xué)會唱“如果感到幸福你就拍拍手”?；顒舆^程：1.設(shè)置游戲情景。(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：_你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?_你們向進城和小動物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進城呢?“這里有一個小小的規(guī)則?！?.介紹游戲規(guī)則。_教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進來，讓我猜猜?！钡人钔旰?，進城的人必須

9、將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎?提問：(1)門衛(wèi)看到別人進城會念什么?(學(xué)兒歌)(2)小動物怎樣才能進城?_你們會編謎語嗎?編謎時注意不能把答案說出來。(出示一動物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！斑@是誰呀?如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。”_在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)3.引導(dǎo)幼兒游戲。(搭好城門)，老師先扮門衛(wèi)?！敖酉聛砦覀円獊硗嫘?/p>

10、物進城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)?！币龑?dǎo)幼兒開始游戲。_請幼兒當(dāng)守城人再次游戲。_組織幼兒自主游戲。_你們想不想一起來玩這個游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最后一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進城(會座位，將動物圖貼在頭上)_搭出三個城門游戲。_游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案大

11、全（四）【設(shè)計思路】感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起。感恩是一篇看圖講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設(shè)置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，明白如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫忙需要幫忙的人，體驗“感恩”的快樂?！净顒幽繕?biāo)】1、懂得感謝關(guān)心和幫忙過自己的人。2、體驗“感恩”的快樂?！净顒又攸c】懂得感謝關(guān)心和幫忙過自己的人。【活動難

12、點】結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫忙”?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體課件【活動過程】一、幼兒表演手指游戲毛毛蟲，引入主題。1、請幼兒表演手指游戲毛毛蟲小手拿出來(做手指游戲毛毛蟲)，小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一向呆在洞里嗎這群毛毛蟲真可愛，都明白同伴之間互相幫忙。那么，在平時的生活中，有誰幫忙過你、關(guān)心過你呢2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫忙過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。二、根據(jù)幻燈片感恩遷移生活情景。1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫忙自己的。出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰小朋友都上中班了，從生下來到此刻，平時爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的，幫忙你的?(引導(dǎo)幼兒說一說)你想對爸爸媽媽說什

13、么做什么?2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫忙小朋友的?你最想對老師說什么?出示第二張圖片。小朋友從上小班到此刻，很多時間都和老師在一齊。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫忙你的?(聯(lián)系實際引導(dǎo)幼兒說說)你想對老師說什么3、圖三：圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫忙自己的你最想對他們說什么?小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰?他們之間發(fā)生了什么事(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際說一說)三、結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫忙”的意思。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)心和幫忙過自己的人，用“感謝”、“幫忙”各說一句話，感知和體會“感恩”。四、學(xué)習(xí)兒歌感恩。感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴

14、，感謝幫忙過我的人。五、播放歌曲感恩的心，教師和幼兒一齊表演。說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一齊來欣賞歌曲感恩的心(老師帶動幼兒一齊做動作)。六、活動延伸。幼兒自由選取，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫忙過自己的人表示感謝。幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案大全（五）活動目標(biāo)：1、理解內(nèi)容簡單的圖畫。2、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。3、養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：多媒體圖畫故事太陽的顏色、輕音樂一首、(綠色、紅色、黃色)紙片各若干張、三棱鏡一個2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對顏色有一定的認(rèn)知?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)問題

15、情境，導(dǎo)入活動。小朋友們，你們今天來上學(xué)的時候，有沒有看到太陽啊?(幼兒回答)那請每位小朋友說一下自己心目中的太陽是什么顏色呢?(幼兒回答)原來太陽有這么多顏色啊，那太陽到底是什么顏色呢?讓我們一起來看看小動物們心目中的太陽是什么顏色的吧。二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。1、出示圖畫1，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。問：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示，讓幼兒猜想。)2、出示圖畫2，組織幼兒討論。問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?樹葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(讓幼兒透過綠色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。)3、出示圖畫3，組織幼兒討論。問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?

16、圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并讓幼兒透過紅色紙片看太陽，然后說出看到的太陽的顏色。)4、出示圖畫4，組織幼兒討論。問：圖上有什么?猜猜它們在干什么?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo)，讓幼兒想象，并大膽回答，然后讓幼兒透過黃色紙片看太陽，并說出看到的太陽的顏色。)5、出示圖畫5，組織幼兒討論。問：圖上有什么?猜猜它們在聊什么呢?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹，讓幼兒欣賞。)三、引導(dǎo)幼兒完整講述。四、教師對幼兒的講述情況作評價，并為幼兒作完整的示范講述

17、。五、聽音樂，一起到戶外尋找太陽的顏色?；顒友由欤?、把太陽的顏色擴散到樹葉的顏色花朵的顏色等，幫助幼兒進行知識經(jīng)驗的遷移。2、讓幼兒回家后尋找太陽的顏色。幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案大全（六）設(shè)計意圖：小烏龜是小朋友們耳熟能詳?shù)男游?，也是小朋友十分喜歡的小動物，于是設(shè)計了這次活動送大烏龜回家，讓幼兒通過看看、猜猜、說說的方式理解故事內(nèi)容，并敢于用完整句表達故事內(nèi)容，并讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂。教學(xué)目標(biāo)：1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語言表達想法。2、感受朋友間互幫互助的快樂。3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)

18、重點：理解故事內(nèi)容。教學(xué)難點：不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，引起興趣1、出示圖片，這是誰?2、烏龜有什么本領(lǐng)?3、烏龜?shù)募以谀睦?小結(jié)：今天老師要講一個送大烏龜回家的故事。二、觀察圖片，理解故事1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情?2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的?它說了什么?3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)?他們成功了嗎?為什么?小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。4、哪些動物的力氣大，可以幫助小烏龜?5、小兔子和小刺猬也來幫忙了?他們會想什么辦法呢?6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎?7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜?小結(jié)：小白兔真聰明，

19、它知道大烏龜會游泳，把大烏龜送到家里。這個辦法真好。8、大烏龜回到河水里，對小動物們說了什么?完整欣賞故事三、集體討論，經(jīng)驗升級1、故事中大烏龜遇到困難，小動物們都來幫助他，他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎?2、你幫助過朋友做過什么事情?小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。教學(xué)反思：通過活動的開展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多，此活動是幼兒比較喜歡的?；顒右龑?dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的參與到活動中，活動收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南?/p>

20、愛之情。幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案大全（七）活動目標(biāo)：1.欣賞音樂，感受樂曲由慢到快的特點。2.結(jié)合繪本故事場景，嘗試用肢體動作配合音樂的節(jié)奏分角色表演，體驗合作表演的樂趣。3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：1.母雞蘿絲去散步繪本故事PPT。2.母雞和狐貍的頭飾若干3.音樂CD(在山魔王的宮殿里)?；顒舆^程：(一)欣賞音樂在山魔王的宮殿里。1.第一遍欣賞音樂(1)有這樣一段音樂，請你聽一聽，一會兒告訴大家，你有什么發(fā)現(xiàn)。(2)幼兒欣賞音樂一遍.(3)聽了這段音樂，你有什么感覺?發(fā)現(xiàn)了什么

21、?2.教師小結(jié)：這段音樂的速度由慢變快，聲音由弱變強。3.結(jié)合圖片，第二遍欣賞音樂剛才這段音樂在講述一個有趣的故事，是誰和誰的故事呢?(結(jié)合音樂播放繪本PPT)(二)狐貍的倒霉事。1.回憶故事。(1)幸運的母雞蘿絲去散步時走過了哪些地方?(2)狐貍遇到了哪些倒霉事情?(分別出示相關(guān)圖片。)2.倒霉的狐貍。(1)請你用動作來表示一下狐貍遇上的倒霉事。(幼兒創(chuàng)編動作如釘耙打在頭上、面粉灑在臉上等，在交流之后把動作定型。)(2)請你跟著音樂表演狐貍的動作。(播放音樂看圖片，表演選定的動作，要求跟上音樂越來越快的速度。)3.幸運的母雞。可倒霉的狐貍每次抓母雞時都沒有成功，請你跟著音樂為幸運的母雞設(shè)計一

22、些動作。(幼兒聽音樂設(shè)計母雞動作并表演。)(三)幸運母雞和倒霉狐貍。1.母雞和狐貍。(1)母雞去散步了，狐貍偷偷地跟在后面。老師扮演母雞，你們扮演狐貍，一起聽著音樂試試看。(幼兒看圖譜、聽音樂與教師合作表演。)(2)還有誰想來當(dāng)母雞?(適當(dāng)增加母雞數(shù)量再次表演。2.合作表演。請你自己選擇角色來表演。(幼兒聽音樂合作表演，個別幼兒播放音響和圖片，配合表演。)活動反思：在重新對幼兒渲染蘿絲母雞在散步中感到有誰跟著它時的越來越緊張的氣氛，請幼兒用動作和表情來補充對故事情節(jié)的理解。接著我會讓幼兒聽一聽音樂，讓他們說一說他們在音樂中感受到的氣氛，如果讓他們吧這個故事拍成一個動畫片會是什么樣的，狐貍和蘿絲

23、母雞會是怎樣的表現(xiàn)。讓幼兒們自己說出故事情節(jié)，而不是老師問一個環(huán)節(jié)，他們答一個環(huán)節(jié)。幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案大全（八）活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據(jù)動物的主要特征編成謎語。2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。3.體驗聽說游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。2、學(xué)會唱“如果感到幸福你就拍拍手”。活動過程：1.設(shè)置游戲情景。(出示圖片)今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?你們向進城和小動物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進城呢?“這里有一個

24、小小的規(guī)則。”2.介紹游戲規(guī)則。教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進來，讓我猜猜?！钡人钔旰?，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎?提問：(1)門衛(wèi)看到別人進城會念什么?(學(xué)兒歌)(2)小動物怎樣才能進城?你們會編謎語嗎?編謎時注意不能把答案說出來。(出示一動物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。“這是誰呀?如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡

25、吃什么來編。”在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)3.引導(dǎo)幼兒游戲。(搭好城門)，老師先扮門衛(wèi)?！敖酉聛砦覀円獊硗嫘游镞M城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)。”引導(dǎo)幼兒開始游戲。請幼兒當(dāng)守城人再次游戲。_組織幼兒自主游戲。你們想不想一起來玩這個游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最后一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進城(會座位，將動物圖貼在頭上)搭出三個城門游戲。游戲開始，當(dāng)全體幼兒都進城后，師：“小動物們，你們來到動物城高興嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來兩下)幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案大全（九）活動目標(biāo)：1、知道微笑能給他人帶來快樂。2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們讓他們高興”的句式說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：圖片、歌聲與微笑的音樂?；顒舆^程：一、通過談話引出活動。1、教師出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。2、引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。3、師：森林里有一群小動物，他們都想把快樂帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來快樂的嗎?二、分段講述故事微笑，幫助幼兒