統(tǒng)編七年級歷史上冊教案第1課中國早期人類代表

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁統(tǒng)編七年級歷史上冊教案第1課中國早期人類代表統(tǒng)編七年級歷史上冊教案第 1 課中國早期人類的代表 北京人 一、教學目標 知識與技能 通過本課學習，讓學生了解和掌握有關元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎知識。過程與方法 通過“對比古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別”和“想象：北京人的一天是怎樣生活的”，培養(yǎng)學生的觀察和想象能力；通過思考、探究“山頂洞人的生活比北京人有哪些進步“，培養(yǎng)學生獨立思考和進行比較的能力及閱讀、識圖和語言表達能力。情感、態(tài)度與價值觀 通過本課的學習，使學生認識到中國是人類的發(fā)源地之一，激發(fā)學生的愛國主義情感和民族自豪感，培養(yǎng)學

2、生珍視人類文化遺產(chǎn)的意識。二、教學重難點 北京人、山頂洞人、原始社會、氏族公社、勞動創(chuàng)造了人 三、導學過程 教師講解,學生分析討論相結合 【情景導入】師：同學們，我們都知道人類是萬物的主宰，是地球的主人，有人類才有人類社會的歷史。那么最早的人是怎么來的？同學們知道哪些關于人類起源的神話傳說呢？ 學生積極踴躍的講述人類起源的神話傳說。（西方上帝造人傳說、中國的女媧摶土造人、盤古開天辟地等等。）師：關于人類起源，無論西方的上帝造人還是中國的女媧摶土造人都是神話傳說，并不真實可靠，那么人類到底是怎樣誕生的呢？今天我們就帶著這些問題去學習第一課，中國早期人類代表-北京人。【自主預習】(一)、我國最早的

3、人類元謀人 問：元謀人作為我國境內(nèi)已知的最早人類，已有多少年的歷史？并要求識圖我國遠古人類主要遺址的分布圖，指出：元謀人生活的地區(qū)。生答：170 萬年，云南省的元謀縣（長江流域）。師歸納：距今 170 萬年的元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類，它的發(fā)現(xiàn)揭開了祖國大地歷史的新篇章，使我國成為一個歷史悠久的世界文明古國。問：請同學們據(jù)我國遠古人類主要遺址的分布圖指出，除元謀人外，我國境內(nèi)還有哪些遠古人類遺址？ 生識圖回答：北京人、山頂洞人遺址。問：北京人、山頂洞人又具有多少年的歷史，生活在什么地區(qū)呢？ （開展競賽活動：迅速閱讀看誰回答的即快又準）生迅速回答：北京人/70 萬20 萬年/北京西南周口店的

4、山洞 山頂洞人/3 萬年/北京西南周口店的山洞 師歸納：除元謀人、北京人、山頂洞人外，我國境內(nèi)的遠古人類遺址從南到北，分布很廣。我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家。問：在遠古時代，我們的祖先又是怎樣生活的呢，下面讓我們共同走近北京人和山頂洞人！(二)、 北京人教師先介紹有關賈蘭坡教授的故事和北京人頭蓋骨發(fā)現(xiàn)、失蹤的經(jīng)過,引起學生的興趣,。同時引入一個考古學知識即只有發(fā)現(xiàn)了頭蓋骨才能復員古代人類的面貌。這就是為什么元謀人的相貌不能夠復員而北京人可以。引起學生興趣后，指導學生閱讀教材。1、地點 北京西南周口店龍骨山山洞里。2、距今年代約 70 萬年至 20 萬年。3、北京人的體質(zhì)特征讓學生觀察

5、北京人頭部復原像,并試著說一說北京人的的體質(zhì)特征。學生可能回答不全,教師補充。4、生活情況:使用打制石器。已經(jīng)使用天然火。會使用天然火之后是人類進化過程中的一大進步。(北京人用火燒烤食物，還用火照明，防寒、嚇跑野獸。用火燒烤食物，吃到了熟食，縮短了消化的過程，減少了疾病，促進了體質(zhì)的發(fā)展。北京人使用火，就增強了征服自然的能力。)過著群居生活。讓學生閱讀北京人的群居生活的段落，討論:北京人為什么過群居生活？北京人群居生活的情況怎樣？學生結合課文和一些相關知識，應較容易地回答出答案。(北京人生活的環(huán)境險惡，工具簡單粗糙，只靠個人力量，無法生活下去。所以北京人為了生存，不得不幾十個人在一起，依靠集體

6、的力量打野獸，采集植物果實、根莖，過著群居生活。)(北京人共同勞動,分享勞動果實,生活艱苦。)通過北京人的生活情況的分析,使學生明白艱難險惡的自然環(huán)境逼迫類人猿為生存而斗爭,制造簡單粗糙的工具去獲取食物,這個過程就是勞動。勞動促進了人的發(fā)展。如果不是環(huán)境險惡,類人猿不需勞動即能獲得食物,人類也就不會出現(xiàn)了。所以說:勞動創(chuàng)造了人。(三)、山頂洞人 投放“山頂洞人頭部復原像”、“山頂洞人的骨針和裝飾品”、“山頂洞人的生活”圖片，要求學生結合圖片自讀課文，回答下列問題，指出：山頂洞人的生活比北京人有哪些進步？ 1.結合山頂洞人頭部復原像指出，山頂洞人在體質(zhì)特征方面有什么變化？（模樣同現(xiàn)代人基本相同）

7、2.識“山頂洞人的骨針和裝飾品”圖，說明山頂洞人在制造工具方面掌握了哪些先進技術？并舉例說明（掌握磨光和鉆孔技術，例骨針）3.在用火方面，山頂洞人獲取火種的方法同北京人有什么不同？（會人工取火）4.識“山頂洞人的生活”圖，說明山頂洞人生活的集體是怎樣形成的？（按血緣關系結合的氏族）學生閱讀課文自由回答，然后師生共同訂正歸納總結，填寫圖表?！竞献魈骄俊?、結合下列有關材料和圖片，思考北京人為何要過群居生活？“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇”。韓非子 2、北京人已學會使用天然火，火的使用對北京人來說有什么作用？在人類歷史發(fā)展中有什么意義？想像一下，北京人是怎么樣取得天然火的？大家的想象很豐富，既然我們知道了北京人已經(jīng)會制造簡單的工具，過著群居生活，會使用自然火。那么，我們再想象一下，北京人的一天是怎樣生活的？ 山頂洞人的生活比北京人有明顯的進步、表現(xiàn)在哪些方面？同學們應該從體質(zhì)特征、制造工具的技術、人工取火、社會組織等方面進行比較?！眷柟叹毩暋緿.會使用骨針 D.過著群居生