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文檔簡介
1、1、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面,那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克2、不過,一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用,除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外,沒有別種目的??涿兰~斯3、不要過分倉促地相信和欽佩德育教員:他們說話像天使,生活卻像凡人。約翰遜4、從長遠(yuǎn)利益考慮,讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂愁,品嘗一點(diǎn)磨難,并非壞事,這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志,對孩子的健康成長或許更有好處。東方5、帶孩子去旅游,去爬山,去逛公園,去看電影,這都是夸獎孩子最適當(dāng)?shù)姆绞?。張石?、對孩子來說,家長是一個活生生的人,一個榜樣,一個他們看得見、摸得著的英雄。張海濤7、對于兒童,做父母,做教師的責(zé)任,便是如何教導(dǎo)他們
2、,使之成為健康活潑,有豐富知識,有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童,現(xiàn)代中國人。陳鶴琴8、多蹲下來聽孩子說話,你看到的將是個純真無暇的世界!阮庚梅9、兒童的行為,出于天性,也因環(huán)境而改變,所以孔融會讓梨。魯迅10、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的,我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣,能確定后來能力的趨向。杜威11、兒童應(yīng)該受到良好的教育,這是一般做父母的人的責(zé)任,也是他們關(guān)心的事,而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克12、凡為教者必期于達(dá)到不須教。葉圣陶13、父母關(guān)心孩子的性健康,等于給了孩子一生的幸福。馬文會14、父母良好的情感氣息,家庭和睦的生活氛圍,是培養(yǎng)孩子健康
3、心理的環(huán)境基礎(chǔ)。呂斌15、父母在批評孩子時,請給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解,接受和尊重孩子,而不是揭孩子的短。呂斌16、很多人都有天賦,但如果不加以發(fā)揮,天賦就只好被埋沒了。朗費(fèi)羅17、即使天才,在生下來的時候的第一聲啼哭,也和平常的兒童一樣,決不會就是一首好詩。因為幼稚,當(dāng)頭加以件戕賊,也可以萎死的。魯迅18、記問之學(xué),不足以為人師。禮記學(xué)記19、教化之移人也如置郵焉。玄燁20、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威21、教也者,長善而救其失者也。禮記學(xué)記22、教育人就是要形成人的性格。歐文23、決不要把他們教育成悶悶不樂,過早就想變?yōu)槌赡甑娜?。加里?4、批評不是
4、一個趣味的問題,而且是一個誰的趣味的問題。詹姆斯格蘭德25、人的教育在他出生的時候就開始了,在能夠說話和聽別人說話以前,他已經(jīng)就受到教育了。盧梭26、人如同陶瓷器一樣,小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土,給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲27、圣人教人,或因病人病處說,或因個人不足處說,或因人學(xué)術(shù)有偏處說,未嘗執(zhí)于一言。呂經(jīng)野28、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。赫爾巴特29、受過教育的人好引導(dǎo)但難以驅(qū)使。賀拉斯30、我們都知道,兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以,兒童教育是人類
5、展重要的一個問題。蒙臺梭利31、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面,只能逢到道德問題感受危險的時候才施用??涿兰~斯32、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導(dǎo)為轉(zhuǎn)移,所以,除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng),能去應(yīng)付人生的一切意外,否則任何機(jī)會都會錯過??涿兰~斯33、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。盧梭34、一株樹在最初的幾年中就從自己的樹干中發(fā)出了它以后要有的一切主要的枝芽,而以后他們僅僅是繁茂起來而已。同樣,我們想賦予一個人一生所有的那些東西,也應(yīng)當(dāng)在這個最初的學(xué)校(母育學(xué)校)中賦予他們??涿兰~斯35、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ),它關(guān)系到進(jìn)入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項重要的工作,是非常細(xì)致耐心的工作,也是一項極其光榮的工作,做好這個工作,首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng),熱愛自己的專業(yè),專心致志,鉆研業(yè)務(wù),對培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感。徐待立36、與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個性。蔡元培37、真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度,激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感,對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基38、種莊稼要不務(wù)農(nóng)時,教育孩子要適時早教,才能收到事半功倍的效果。雪蘇
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