人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文第一組第4課《頂碗少年》同步練習(xí)C卷

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 2019-2020 學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文第一組第4 課頂碗少年同步練習(xí) C卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 6 題；共 38 分)（6 分） 比一比，再組詞。生 _飛 _情_萬 _姓 _風(fēng) _請(qǐng)_方 _（ 10 分） 寫出有下面組成部分的字 再組詞。禾 _ _ _ _；口 _。（6 分） 詞語大練兵。（ 1） 把下列詞語填寫完整。（ _緣 _故）_ 大笑垂 _喪 _重振 _勃勃不動(dòng) _（ 2） 仿照括號(hào)的詞語，再寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的詞語：_，_（ 3） 選詞填空。在上學(xué)的路上，同學(xué)

2、們_地談?wù)撟蛲砟菆?chǎng)足球賽。小剛講的故事逗得大家_第1頁(yè)共7頁(yè)面對(duì)嚴(yán)厲的教官，他_，鎮(zhèn)定自如。（6 分） 認(rèn)一認(rèn)，連一連。油膩膩的 _黃瓜脆生生的 _話梅酸溜溜的 _炒飯香噴噴的 _肥肉（5 分） 看拼音寫詞語。cwnj ngxi nbzhsucushnqi ngshuj n_（ 5 分） “搖”字用音序查字法先查音序_，再查音節(jié) _。按部首查字法先查 _部，再查 _畫。意思： _。詞語： _、 _。二、 閱讀理解 ( 共 2 題；共 27 分)（ 10 分） 閱讀短文，回答問題。綠手指畢淑敏在法國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，有位老奶奶，長(zhǎng)著“綠手指”。你可千萬別奇怪，“綠手指”是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱贊。一天，她

3、在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法講給兒女聽了，卻遭到一致反對(duì)。大家說：“你根本不懂植物遺傳學(xué)。專家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的。老奶奶挑選了一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信第2頁(yè)共7頁(yè)心地栽種著金盞花。年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花

4、，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是雪一樣的白。秋天，她把 100 粒種子寄到了 20 年前的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)橐?yàn)證那些種子。終于，園藝所所長(zhǎng)打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。老奶奶對(duì)著電話說：“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來”黑色的金盞花至今沒有開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒?。但愿你我也能擁有一雙新的“綠手指”！（ 1） 聯(lián)系上下文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。老奶奶的兒女反對(duì)她培育純白的金盞花是因?yàn)開，老奶奶決定一個(gè)人干是

5、因?yàn)開。2） 老奶奶會(huì)怎樣培育黑色的金盞花呢？仿照文章的第三自然段寫一寫。3） 根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。短文的最后一句話是什么意思？短文題目是“綠手指”，你覺得好嗎？把理由寫一寫。（ 17 分） 閱讀課文，回答問題我們家的房子緊挨著森林。一只松鼠跑進(jìn)我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。爸爸的書房里，掛著一副從森林里撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。它特別愛吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見了，媽媽把我們幾個(gè)孩子叫去問，我們誰也不知道。爸爸說我們不誠(chéng)實(shí)，一星期不許吃糖。第3頁(yè)共

6、7頁(yè)松鼠跟我們一樣，一個(gè)星期沒有吃到糖。有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？有一天，午飯后，我正靜靜地坐在沙發(fā)上看書。忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。過了一會(huì)兒，它又來叼走了一塊。我踩著椅子往大柜頂上瞧，那兒放著媽媽的一頂帽子。我拿起帽子，不由得大吃一驚那帽子下面什么都有！方糖，紙包糖，還有面包皮和各種各樣的小骨頭我馬上跑去告訴了爸爸：“原來松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子！”爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠

7、自然也不甘落后！”爸爸在餐柜門上裝了個(gè)小鉤子，免得松鼠鉆進(jìn)去。但是松鼠繼續(xù)千方百計(jì)地貯（ zh）存冬糧。一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，馬上叼走藏起來。有一天，我們到森林里采蘑菇，回到家時(shí)累極了，草草吃了飯就睡了。滿滿一籃子蘑菇就放在窗臺(tái)上那兒比較涼快，放一夜不會(huì)壞。第二天早晨，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)籃子空了。蘑菇都到哪兒去了？爸爸忽然在書房里驚叫起來：“快來看！”我們跑過去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：墻上的那副鹿角上掛滿了蘑菇；不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子后面、油畫上面，到處是蘑菇。原來松鼠起了個(gè)大早，忙活了一個(gè)早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留著給自己過冬。秋天，當(dāng)陽光還溫暖地照耀著大

8、地的時(shí)候，森林里的松鼠總是把蘑菇高高地掛在樹枝上晾干。我們家的松鼠也這樣做了。過了些日子，天氣真的冷了起來。松鼠盡量鉆到暖和一些的地方躲起來。有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。天太冷，我們得生爐子了。我們關(guān)上通風(fēng)口，放上柴，點(diǎn)著了火。忽然聽到爐子里有什么東西沙沙直第4頁(yè)共7頁(yè)響。我們急忙把通風(fēng)口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥（cun）了出來，跳到了大柜頂上。爐子里的煙直往屋子里冒，而煙囪（ cng）口卻不見一絲煙。這是怎么回事？哥哥用粗鐵絲做了個(gè)大鉤子，從通風(fēng)口伸進(jìn)煙囪里去。結(jié)果，哥哥從煙囪里掏出一只手套，還有奶奶過節(jié)時(shí)才舍得戴的頭巾。原來

9、，松鼠把這些東西叼到煙囪里給自己墊窩了。唉，它是從森林里來的，住在我們家里，還保留著老習(xí)慣。它天性這樣，跟它說住在我們的房子里不會(huì)冷，是沒有用的。1）課文中沒有提到一家人喜歡松鼠，而是通過三個(gè)有趣的事例來表達(dá)的。請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言把這三個(gè)事例概括出來。2）第 6 自然段用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言表現(xiàn)了松鼠與我的親密。下面分析正確的有（）A .蹭那是松鼠對(duì)我表示親近、沖我撒嬌。B .輕輕咬那是松鼠用動(dòng)作告訴“我”它的要求。C .松鼠像我淘氣又饞嘴的小弟弟一樣，機(jī)靈又可愛。3）在作者眼中，松鼠不再是一種普通動(dòng)物，為什么？4）我馬上跑去告訴了爸爸：原來松鼠才是我們家那個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子！你是如何理解這句話的？三、 語言表達(dá) ( 共 1題；共 5分)（5 分） 將下列句子改為陳述句。同窗五載的情誼，我們?cè)跄芡浤?？?頁(yè)共7頁(yè)21 世紀(jì)圖書館的