2018年部編版九年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃(最新修正)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)ADDIN CNKISM.UserStyle 語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。因此，如何搞好九年級語文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位九年級語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對照新課標(biāo)，冷靜反思、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和

2、準(zhǔn)確的估價，進(jìn)而對整個九年級語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。1.要求學(xué)生掌握九年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用。2.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。 4.培

3、養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。 5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。 6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。 7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。三、學(xué)情分析：本班的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力。但是高分比例不是很高。由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)

4、的加重，壓力的加大，語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少，除課堂時間外，學(xué)生基本上是不動語文的。再加上本屆學(xué)生男女比例嚴(yán)重失調(diào)，基本是2：1，而男生語文方面的能力普遍弱一些，所以本屆學(xué)生的語文教學(xué)，可謂是任重而道遠(yuǎn)。四、教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：通過本期學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能系統(tǒng)的掌握本冊書中的有關(guān)知識，并能很好的運(yùn)用，使文本和學(xué)生的思想融為一體，從而達(dá)到學(xué)生自身的語文知識發(fā)展。2.能力目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生圈點(diǎn)勾畫、品讀語言、搜集并巧用各類資源的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考生活，并從中獲取知識的能力；通過閱讀和寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、良好的

5、道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。五、教學(xué)措施：1、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探尋語文差異。本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，學(xué)生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。2、精心備課，上好課。時間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。 3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察，多積累(多積累前面

6、己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。4、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源。 六教學(xué)進(jìn)度安排表周次起訖日期教 學(xué) 內(nèi) 容19.3-9.71講解試卷 2.沁園春 雪29.10-9.141.我愛這土地 2.鄉(xiāng)愁 3.你是人間的四月天39.17-9.211.我看2.講解課后習(xí)題3.第一單元測試 49.25-9.301.敬業(yè)與樂

7、業(yè) 2.就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信 3.講解課后習(xí)題 4.試卷講解510.8-10.121.論教養(yǎng) 2.精神的三間小屋 3.講解課后習(xí)題 4.第二單元測試610.15-10.191.岳陽樓記 2.醉翁亭記 3.講解課后習(xí)題4.試卷講解710.22-10.261.湖心亭看雪 2.詩詞三首 3.講解課后習(xí)題 4.第三單元測試810.29-11.21.名著:艾青詩選 2.綜合性學(xué)習(xí) 3.課外古詩詞誦讀 4.試卷講解911.5-11.91.復(fù)習(xí)第一、二、三單元 2.月考 3.試卷講解1011.12-11.161.試卷講解 2.復(fù)習(xí) 3.期中考試 4.試卷講解1111.19-11.231.故鄉(xiāng)

8、2.我的叔叔于勒 3.講解課后習(xí)題 1211.26-11.301.孤獨(dú)之旅 2.綜合性學(xué)習(xí) 3.講解課后習(xí)題 4.第四單元測試1312.3-12.71.名著:水滸傳 2.綜合性學(xué)習(xí) 3.課外古詩詞誦讀 4.試卷講解1412.10-12.141.中國人失掉自信力了嗎 2.懷疑與學(xué)問 3.講解課后習(xí)題1512.17-12.211.談創(chuàng)造性思維 2.創(chuàng)造宣言 3.講解課后習(xí)題 4.第五單元測試1612.24-12.291.智取生辰綱 2.范進(jìn)中舉 3.課外古詩詞誦讀 4.試卷講解17元.2-元.41.三顧茅廬 2.劉姥姥進(jìn)大觀園 3.課外古詩詞誦讀 4第六單元測試18元.7-元.111.復(fù)習(xí)備考 2.期末考試19元.14-元.181.復(fù)習(xí)備考 2.期末考試備注：授課安排可根據(jù)教師個人的授課進(jìn)度自行