如何讓學(xué)生管理學(xué)生

1、如何讓學(xué)生管理學(xué)生薛城雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李?yuàn)檴?班集體建設(shè)的過(guò)程,其實(shí)就是一個(gè)教育學(xué)生、塑造學(xué)生、鍛煉學(xué)生的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,我覺(jué)得我們應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識(shí)，一定要有敢于讓學(xué)生去摸索的意識(shí)，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且可以讓學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理。2對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都希望自己受到信任，渴望自己的長(zhǎng)處得到展示，得到同學(xué)們的認(rèn)可，渴望自己獲得成功，品嘗到成功后的喜悅。在班級(jí)管理中給學(xué)生機(jī)會(huì)和條件，讓他們成為管理班級(jí)的主人，讓學(xué)

2、生“在水中學(xué)會(huì)游泳”。教師要大膽放手，為學(xué)生們提供大量獨(dú)擋一面、大顯身手的機(jī)會(huì)。即使學(xué)生在工作中遭到挫折，這也是對(duì)他們必要的鍛造。學(xué)生的個(gè)性與潛能一旦發(fā)揮釋放出來(lái)，其工作熱情與創(chuàng)造精神往往會(huì)使教師驚嘆。 3下面我就自己的一點(diǎn)探索過(guò)程以及實(shí)施的措施和大家交流一下，也請(qǐng)大家多多給予建議：一、組建責(zé)任心強(qiáng)的常務(wù)班委，經(jīng)常和他們聊天成為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，使他們認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)管理中的重要地位，激發(fā)管理者的責(zé)任感,帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。4美德少年評(píng)選工作，交由班委成員商量全班同學(xué)一天的表現(xiàn)繼而決定，表現(xiàn)好的貼笑臉，表現(xiàn)不好的貼藍(lán)紙，若下次表現(xiàn)好相互抵消摘下藍(lán)紙。5二、班長(zhǎng)胡樂(lè)勇替代班主任，日常的一些常規(guī)

3、工作，紅領(lǐng)巾、校服，維持班級(jí)上課紀(jì)律以及處理簡(jiǎn)單的班級(jí)事件等。班級(jí)的事情基本上都是班長(zhǎng)解決，我只告訴班長(zhǎng)當(dāng)出現(xiàn)犯錯(cuò)誤的或違反紀(jì)律的事情應(yīng)該如何正確處理。每周三的班會(huì)課都是聽(tīng)他和各科學(xué)習(xí)委員作本周匯報(bào)，我在最后做總結(jié)發(fā)言。6三、胡樂(lè)勇和體育委員徐士棟負(fù)責(zé)班級(jí)的路隊(duì)及校服、紅領(lǐng)巾的佩戴工作，站路隊(duì)的時(shí)候胡樂(lè)勇負(fù)責(zé)吹哨在隊(duì)伍的前方，徐士棟負(fù)責(zé)整隊(duì)在隊(duì)伍的后方時(shí)刻關(guān)注隊(duì)伍的情況并作出處理。7四、課代表代替數(shù)學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)弱生工作，幾乎每天都會(huì)在課間看到她忙碌的教其他同學(xué)，在她的帶領(lǐng)下，現(xiàn)在很多學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生都會(huì)自覺(jué)的去幫助其他人，我看到這樣的場(chǎng)面都會(huì)覺(jué)得很溫馨，感覺(jué)像是一家人互幫互助。8五、于魁、楊博皓

4、、宋子翔和劉雨等擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)小助手，在上課的時(shí)候有時(shí)候家長(zhǎng)有特殊情況或者學(xué)生出現(xiàn)受傷生病等情況來(lái)和我交流，一般都是誰(shuí)很有把握自覺(jué)的就走到講桌把剩余的題目講完。但是有過(guò)一次他們幾個(gè)商量一分鐘有點(diǎn)擔(dān)心這題的是否能夠講解的很明白開(kāi)始謙讓起來(lái)，我就在門口聽(tīng)到其他同學(xué)就一起說(shuō)于魁你去講啊，當(dāng)時(shí)我心里特別開(kāi)心，一方面為于魁得到同學(xué)們的信任而高興，另一方面為這幾個(gè)數(shù)學(xué)小助手之間的友誼而欣慰。劉雨胡樂(lè)勇宋子翔靈魂人物于魁和肖翔瀚9六、“輪流執(zhí)政” 每日值班班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)當(dāng)天班級(jí)的上課紀(jì)律以及課間兩操的督查等工作，讓每個(gè)人都體會(huì)當(dāng)小主人的感受。著名教育家斯賓塞說(shuō)過(guò)這樣一句話：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來(lái)管理的人。10七、靈活多樣的自治小組，全班分為7個(gè)小組，經(jīng)常小組評(píng)比，數(shù)學(xué)課代表負(fù)責(zé)各個(gè)小組長(zhǎng)的作業(yè)完成情況。組長(zhǎng)都有一個(gè)作業(yè)本記錄每次組員作業(yè)完成情況。11八、衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)每天督促檢查每日的衛(wèi)生完成情況。每天早上總少不了他的身影。12九、開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，比如我們班學(xué)生為班級(jí)買的乒乓球，籃球，經(jīng)常在吃完晚飯的時(shí)候娛樂(lè)練習(xí)，一方面讓學(xué)生的娛樂(lè)休息，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。13總之一句話，將學(xué)生推上舞臺(tái)，使其由聽(tīng)眾變成演員，由配角變?yōu)橹?/p>