2022年中學(xué)特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會六篇

1、特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會教師崗前培訓(xùn)逐漸進(jìn)入尾聲，因為心懷對教育的理想, 我們走在一起，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化, 一路成長。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。 包括教師在校園平安事故中的責(zé)任、名師成長足跡心會 跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第 一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課改的幾點思 考，以及針對我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備 的素質(zhì)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系 統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使 我受益匪淺。作為一名數(shù)學(xué)教師，首先你需要具備良好的師德品質(zhì)， 精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，以及全面的能

2、力素質(zhì)。我們必須心存 愛心，做每一位學(xué)生的護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成為對 學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教育最美 的語言”。教師道路任重而道遠(yuǎn)，而我們不能僅僅只作為一名教書 匠，那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的，不應(yīng)該僅僅 是知識，更應(yīng)該是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以 聾生身心開展特點及教育對策等方面啟發(fā)我們關(guān)注學(xué)生的 特征，注重教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)性開展;XXX教授、XX 教授那么從學(xué)前及低年級聾生教育康復(fù)課程設(shè)置及案例分析、 聾教育中的家?；?、單一被試研究方法作了真切的描述， 讓我們對特教開展的未來有了前瞻的認(rèn)識與信心。特教專家 們用生動的語言、精到的講授、

3、鮮活的實例博得了陣陣掌聲 與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，精彩而又務(wù)實的講授給我們帶來了全新 的體驗，開拓了我們的專業(yè)視野，解決了許多困惑迷茫，使 我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能水平有了顯著的提升。本次培訓(xùn)中還安排了兩次對特校的考察學(xué)習(xí)活動，這同 樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵。XX學(xué)校樹立了醫(yī)教結(jié)合 的辦學(xué)思想，積極開展殘疾兒童康復(fù)與教育相結(jié)合的專業(yè)課 程；XXX幼兒園積極開展學(xué)前教育，對聾啞兒童實行可視音樂 干預(yù)治療的新課程、新方法的實踐研究讓人驚喜贊嘆；第X 聾校特殊教育學(xué)校高期望教育理念引領(lǐng)下的醫(yī)教結(jié)合教育 體系研究成果菲然，口語教學(xué)成效顯著讓人驚嘆；XXX幼稚 園實現(xiàn)聾健融合理念下的自助開展教

4、育聲聞宇內(nèi)，成績令人 矚目。這些特教精品學(xué)校，充分展示了特教開展先人一步、 引領(lǐng)我國的獨特風(fēng)范，將理想的特殊教育形態(tài)真切地展現(xiàn)在 學(xué)員面前，激發(fā)了我們的理想與熱情，激勵著我們?nèi)ニ伎己?創(chuàng)造。十天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們更新了教育理念，指明了開展方向，今后的工作中我們要理 論聯(lián)系實際，立足本職崗位，靜心專業(yè)，潛心育人，為本地 特殊教育事業(yè)的開展作出貢獻(xiàn)。特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會在這個驕陽似火的季節(jié)里，我們踏上了特崗教師的征程, 開始了自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué) 工作，上級統(tǒng)對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常 豐富，包括師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)規(guī)范、教師成長

5、、后勁生教 育、班主任工作規(guī)范、基礎(chǔ)教育新課程理念及教育策略等方 面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我有很大的收獲。首先，培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn) 識。在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師肩負(fù)重任、角色 特別這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、 琢磨他們的話語，覺得很有分量，這也使我對教師這一職業(yè) 有了更深的思考和認(rèn)識。首先，教師是文化的傳遞者。“師 者，所以傳道、授業(yè)、解惑也“，這是從知識傳遞的角度來 反映教師的重要性。其次，教師是典范?！皩W(xué)高為師，身正 為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都 有“向師性”，實際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教 育的過

6、程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不 可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管 理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教 學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，教師是父母。作 為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、 平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且， 教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開展需要。第五， 教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要 “交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心 理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困 惑、心理壓

7、力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康 的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和 策略。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了 一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談 到教師的開展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié) 構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上， 他還提出了如何加強教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué) 教法經(jīng)驗方面，也讓我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考, 適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取 精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課改的下，各位老師一 定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生開展為本，以新的教 學(xué)姿態(tài)

8、迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力 地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的 教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。 當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教 學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實際上就 為我們新老師起到了 “揚帆導(dǎo)航的作用，我覺得包括我在 內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于 沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多 少有些擔(dān)憂，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這 種心理的變化，他的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那 就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我

9、們要趕快適應(yīng)學(xué)校 的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們 要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時 期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是 鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新 知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在 教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)開展的創(chuàng)新者。這 些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng) 說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉 浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！睂τ谖覀冃陆處焷碚f, 只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端, 便是成功的一半。這次崗前培訓(xùn)，在思想、行

10、動和實踐工作上給了我切實 的指導(dǎo)和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功二艱苦的 勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次 培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為農(nóng)村教育事業(yè)做 貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自身價值。特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會2022年X月28號到29號，我參加了上級舉辦的2022 年特崗教師崗前培訓(xùn)。對于剛剛走上工作崗位的我來說，實 踐經(jīng)驗還是非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而 聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后收獲良多。在這里感謝上級 提供了這樣的學(xué)習(xí)機會，感謝各位老師教給了我那么多的教 育方法和教育理念。此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、 教育新理念、教師職業(yè)道

11、德規(guī)范、基礎(chǔ)課改情況、教學(xué)常規(guī)、 班級學(xué)生管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識。雖然時間 只有兩天，但內(nèi)容卻是充實的，對我們新教師來說必定會是 終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。使我深刻地認(rèn)識到:首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、 解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意 思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是 做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過 程，教師的人格力量

12、是無形的、不可估量的，教師要真正成 為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理 協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師 對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以 我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的 閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué) 生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。 另外，我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比擬明確的認(rèn)識，認(rèn) 識到了教師責(zé)任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬 業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作 為一

13、名教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含 辛茹苦、默默耕耘.下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理 念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比擬扎實的專業(yè)理論 功夫和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語言表達(dá)能力和感 召力.對學(xué)生要多說鼓勵的話、撫慰的話、開導(dǎo)的話、實在 的話;少說挖苦的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話.這些 都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策 略。在本次培訓(xùn)中，通過教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到 要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的六認(rèn)真要求, 即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn) 真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。備

14、課是其中一項重要的組 成局部，它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實驗、提問、 板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié)。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。 不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行 總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上, 應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對 知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳 輸者為知識的引導(dǎo)者。特別是在新課程改的下，一定要認(rèn)真 地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生的全面開展為目的，以新的教 學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。在本次培訓(xùn)中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的 期望。同時也鼓勵我們要趕快適應(yīng)

15、新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、 人際關(guān)系環(huán)境；要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；要 做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題 新環(huán)境的老師；要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才 智，爭做教學(xué)開展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作 充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：只有滿懷自信的人, 才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意 志。也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心, 就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。兩天的 培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時讓我 知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好 的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努

16、力學(xué)習(xí)充實自己，沿著 新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很 多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和 領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的教師。選擇了教師這個職 業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的 愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力， 更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。魚不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂, 讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者， 學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活 力?？傊?，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總 感到還有許多

17、需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要 學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努 力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的 能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至 優(yōu)秀的教師，為我們教師的開展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會作為一名執(zhí)教十余年的教師，今年有幸成為一名特崗教 師并參加了為期十天的培訓(xùn)，感覺真是受益匪淺，無論從哪 個方面來說，對我的教學(xué)和認(rèn)識都有很大的提高。一些對教 育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識 內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更 新。通過這次培訓(xùn)I,讓我認(rèn)識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，

18、 才能做好一名教師。作為語文教師，不是只懂一些語文理論 知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人 文精神，這樣才能把自己的人文精神浸入到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng), 只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引 導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn)，我有以下幾點感 悟:一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博 引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深 受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求 的孩子，將他們教育好是

19、我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會 到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強 修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。加強學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不 斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教 學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育 教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會 科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總 結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn) 代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解 專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動態(tài)，注重與其他教師和 專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng) 教育改

20、的浪潮。二、提高思想認(rèn)識，凈化靈魂。培訓(xùn)其實是一個反思、進(jìn)步的過程，這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己 變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查, 刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚 笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的 職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通 過這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思 維的敏捷，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，健康樂觀的 人生觀，豐富的教育經(jīng)驗激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及 到我思想的深處，我一次次禁不住問自

21、己我該怎樣做？做什 么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學(xué) 大師相比，我自身缺乏很明顯。這次培訓(xùn)，對于我來說是一 次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們 的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方 法和捷徑。也明白了 “愛”是教育永恒的主題，我們應(yīng)該怎 樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境 下健康的成長。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工 作的人，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。二、加深反思,提高自身教育教學(xué)水平通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師 的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識了自

22、身在教育教學(xué)上 的缺乏，反思也讓我認(rèn)識到了怎樣才能做好一名教師。好的 語文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社 會之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文知識的載體，學(xué)生是獲 取語文知識的主體。教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲 取知識，并把這些知識迂移，運用到自身開展中去，教師這 座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪 設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時出現(xiàn) 的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不 能把我們對教材的認(rèn)識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余 地。同時也要成認(rèn)學(xué)生對教材理解的差異性，總之，教師要 扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思

23、考代替作 者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流。也就 是說，教師應(yīng)該是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，教師 應(yīng)該作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。那么，教師如何能扮 演好橋的角色呢？在參加了教師培訓(xùn)班，認(rèn)真聆聽了專家的 先進(jìn)理念，聆聽了許多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)后，我想， 首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，因為興趣是學(xué)習(xí)的首要條 件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機, 才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。否那么，橋就搭不成，或者就是橋 搭成了學(xué)生也不愿意通過。這一點我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀 時的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀 教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教材是磚，要

24、用來引 玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以語文教師在教學(xué)時 不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答下列問題和做“條塊”式的 分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè) 計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù) 美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)， 思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望, 最后我們在教學(xué)中重點教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運 用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以到達(dá)葉圣 陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標(biāo)。美國著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公 式：成長二經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不 對經(jīng)驗進(jìn)行

25、深入的思考，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高 度，更談不上成為教育專家。我們當(dāng)然不必要人人都能成為 教育專家，但時時反思自己的教學(xué)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功 地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種珍貴的經(jīng)驗， 都是一種不可估量的財富。2022特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會經(jīng)過層層選拔，我踏上了特崗教師再次培訓(xùn)的行程，為 了使我們新教師更好的適應(yīng)教學(xué)工作，上級統(tǒng)組織對我們進(jìn) 行了上崗培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽 課、評課，和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此 次培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如 下：首先，培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn) 識。在培訓(xùn)中，老師

26、給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色 特別這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、 琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè) 有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫?者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來 反映教師的重要性。其次，教師是典范?！皩W(xué)高為師，身正 為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都 有“向師性“，學(xué)生開展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑 戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門 課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我 努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個 必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。師是父母。 作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私 的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。 并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué) 生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友 一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育 學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、 心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué) 生健康的