北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元分析及教學(xué)建議

1、七 時、分、秒單元學(xué)習目標1.借助對時間長短的感受，初步體會時、分、秒的實際意義，可以用時、分、秒描述一些生活現(xiàn)象，感受時間與生活的密切聯(lián)系。2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗與操作活動，認識時、分、秒，能夠準確讀出鐘面上的時刻，能根據(jù)鐘面說出經(jīng)過的時間；掌握時、分、秒之間的關(guān)系，并能進行簡單的時間單位換算。3.結(jié)合具體情境，發(fā)展利用撥、數(shù)、畫圖等多種策略解決問題的能力。單元學(xué)習內(nèi)容的前后聯(lián)系單元學(xué)習內(nèi)容分析本單元是在學(xué)生初步認識鐘表上整時、半時的基礎(chǔ)上，進一步認識時間單位：時、分、秒。本單元包括三節(jié)內(nèi)容：認識鐘面上的幾時幾分，知道1時=60分；體驗時間的長短，知道1分=60秒；了解“作息時間表”，體會并

2、能說出經(jīng)過的時間，培養(yǎng)遵守時間的好習慣。組織本單元學(xué)習內(nèi)容的思路如下。本單元教科書編寫的基本特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面。1.注重通過活動幫助學(xué)生體會時間的實際意義由于時間單位比較抽象，不像長度、質(zhì)量單位那樣容易被感知，因此，學(xué)生體會起來比較困難。所以，教科書注重結(jié)合活動幫助體會時、分、秒的實際意義。例如，通過撥鐘面表針的活動，體會時與分之間的關(guān)系；通過“1分能做什么”的實踐活動，不僅能使學(xué)生體驗時間的長短，而且能體驗1分能讀能寫許多字，能做不少事情，體會時間的價值，把抽象的時間概念變成學(xué)生“看得見、摸得著”的東西，并懂得珍惜時間。2.注重運用多樣化的方法和策略幫助學(xué)生理解時間單位之間的關(guān)系在時

3、、分、秒的學(xué)習過程中，教科書關(guān)注發(fā)展學(xué)生解決問題策略的多樣化。例如，在認識鐘面時，教科書安排了撥一撥的活動，讓學(xué)生借助操作和觀察體會時、分之間的關(guān)系；在研究分、秒之間的關(guān)系時，教科書展示了學(xué)生不同形式的示意圖；在判斷經(jīng)過時間時，教科書也引導(dǎo)學(xué)生利用畫一畫的方式解決問題?？傊?，對于時、分、秒的學(xué)習，教科書注重觀察、操作、畫圖等多種方式的融合，避免單一的死記硬背現(xiàn)象。課時安排建議內(nèi)容建議課時數(shù)奧運開幕（認識分）11分有多長（認識秒）3淘氣的作息時間（經(jīng)過時間）本單元建議學(xué)習課時數(shù)為4課時。教師在理解教科書意圖的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況對課時進行適當調(diào)整。知識技能評價要點本單元知識技能的評價主

4、要圍繞以下要點。1.能準確認讀鐘面上的時刻，并能說出鐘面上從一個時刻走到另一個時刻經(jīng)過的時間（見樣題1樣題3）。說明：評價時，教師要結(jié)合具體情境和活動，運用多種形式，關(guān)注學(xué)生對時間的體驗，了解學(xué)生對時、分、秒的理解情況。求“經(jīng)過時間”，要適當控制難度，一般是借助鐘面進行數(shù)或畫圖的方式得出結(jié)果，難度控制在分針指的時間是5分的倍數(shù)，如10：05到10：40經(jīng)過了多少分？9：00到9：30經(jīng)過了多少分？不要求列式計算。在一些要求學(xué)生畫的題目中，二年級只要求學(xué)生畫分針即可，不要求學(xué)生畫時針。2.知道1時=60分，1分=60秒，并能進行簡單的單位換算（見樣題4）。說明：要控制題目難度，單位換算所涉及數(shù)據(jù)要盡量?。ńㄗh最大不超過240），要特別注意降低那些換算后是復(fù)式單位的題目難度，如110秒=（ ）分（ ）秒。因為學(xué)習目的主要是讓學(xué)生體會時、分、秒之間的進位關(guān)系，由于學(xué)生還沒有學(xué)到整十數(shù)與一位數(shù)相乘，所以要盡量避免計算上的障礙。樣題1時針走1個大格是( ) 時，這時分針正好走1圈，是( )分。分針走1個小格是( )分，這時秒針正好走1圈，是( ) 秒。秒針走1個小格是( ) 秒，走1圈是( ) 秒，正好是( )分。樣題2 連一連。樣題3 寫出下面各鐘面上所指的時刻，并說說從上一時刻到下一時刻所經(jīng)過的時間。圖1 笑笑周六的早晨圖2 媽媽周六的中午樣題4 填一填。歡歡看了一場電影用了90