如何設計親子活動方案

1、園本培訓：如何設計親子活動方案一、親子課程設計理念：教育寶寶，培訓家長（在培養(yǎng)訓練寶寶的同時，也把現代育兒理念及方法傳輸給家長）。教學模式圖如下：BABY游戲坊最主要的指導方法是間接指導法。3-6歲幼兒教學是師幼互動，而親子教學注重的是三方互動。因為寶寶年齡小，無法理解教師的指導語言，所以，教師對孩子使用的是間接傳授法，即在每個親子游戲前，教師把游戲活動內容、目的和指導方法告訴家長，家長對孩子進行游戲的指導，教師在指導家長游戲方法同時，也把現代教育理念及育兒方法傳輸給家長。二、設計親子游戲理論依據：多元智能理論為依據語言智能（故事、兒歌、看看說說）、運動智能（游戲、戶外活動）、音樂智能（唱唱跳

2、跳、敲敲打打）、空間智能（畫畫、做做玩玩）、人際智能（社會性活動）、數學智能（認識圖形、理解數概念）、內省智能（自我控制能力、學會等待、學會交往）、自然觀察智能（感受自然、觀察力培養(yǎng)）。了解該年齡段寶寶的年齡特點，針對寶寶的身心發(fā)展特點和敏感期而精心設計。（依據：可參考課程中寶寶年齡特點和評價指標來設計）三、親子園活動流程分為三個部分：第一部分：大動作訓練9：009：30快樂親子操基本動作訓練。（根據皮亞杰感知運動階段理論：該理論指出：03歲正處在感知運動階段，即他們正處在通過動作、感官等認識事物的階段,在這個階段里動作的學習和發(fā)展則有效促進思維的發(fā)展，所以，我們把動作訓練作為“親子游戲課程”

3、中的其中一部分。根據此理論和孩子動作發(fā)展的敏感期，借助各種器械，并利用游戲的形式進行的各種基本動作訓練活動，基本動作訓練時間一般為30分鐘。第二部分：BABY游戲套餐9：3010：10老師可根據活動場地、結合動靜交替的原則進行組合。活動時間的長短，能夠根據寶寶的興趣而定。能夠一個一個活動單獨進行，也能夠整合成一個主題進行。一般活動安排流程：BABY游戒套養(yǎng)第一個環(huán)節(jié)：自信寶寶一一引導寶寶在同伴前自我介紹或點名活動第二個環(huán)節(jié)：智慧時間一一認知活動等第三個環(huán)節(jié)：音樂洗禮或勇敢時間第四個環(huán)節(jié)：快樂時光一一引導寶寶一起參加體育游戲活動第五個環(huán)節(jié)：親情互動一一碰五官、蹺蹺板等活動，増加親子感情第六個環(huán)節(jié)

4、：美工活動或涂鴉時代第三部分：10：30-10：50個性化游戲“個性化游戲套餐”是根據寶寶集體游戲中存在不足，教師投放各種游戲材料，家長有選擇地寶寶進行訓練。中間穿插：10：1010：30盥洗、點心五、家長指導語言指導語言能夠在游戲前、能夠在游戲中、也能夠在游戲后，但一般能夠在每個游戲前進行。指導語言五步驟：第一步：告訴家長游戲題目第二步：游戲主要目標是什么？第三步：為什么要設計這個游戲？（從年齡特點、寶寶的關鍵期和其他因素進行分析。告訴家長某些技能是寶寶學習的關鍵期，要求如何把握好學習的關鍵期對寶寶的知識和各種能力的培養(yǎng)）。第四步：游戲時家長應該怎么指導？游戲時應注意什么？第五步：建議家長在

5、家和寶寶玩什么游戲，讓寶寶鞏固和練習這些知識和技能。（推出親子單的設計）如：報紙游戲第一步：告訴家長游戲名稱：好玩的報紙第二步：游戲目標：學習傾聽故事，提高寶寶的語言表達能力。第三步：2歲左右的寶寶是語言發(fā)展的關鍵期，我們要給孩子提供多聽、多看、多講的機會，讓寶寶在看看、聽聽、講講中提高語言表達能力。第四步：游戲時，家長能夠邊講故事，邊折報紙。要求寶寶能認真傾聽故事，但不要求寶寶學會折紙。第五步：良好的語言環(huán)境是寶寶語言發(fā)展的重要因素，所以家長在家能夠讓寶寶多說說，如：我要什么、我喜歡什么等，避免看寶寶的眼神或其他的信號就滿足寶寶，還能夠多給寶寶講講故事,讓寶寶在傾聽中積累詞匯，提高語言表達能

6、力。（一）自信寶寶活動中如何設計家長指導語言例：小年齡段，前幾次活動能夠安排“自我介紹”。1、教師先向大家問好，并進行自我介紹，2、按順序請家長帶寶寶進行自我介紹，媽媽用寶寶的口吻帶寶寶一起說：“我叫XXX,大家好”“我是XXX的媽媽”。媽媽介紹完后，教師帶著大家一起鼓掌歡迎：“XXX,XXX歡迎你?！?、每一位家長依次進行。家長指導語：有的寶寶第一次來參加親子班，不能很好地參加活動屬正常現象，家長不用著急或強迫寶寶參與活動，當寶寶慢慢熟悉環(huán)境、多活動產生興趣后，就會樂意參與游戲了。例：用“大拇指”音樂編成問好歌。“你好，你好，我叫X老師，你好，你好我叫X老師。耶一一”媽媽雙手把寶寶舉起或寶寶

7、自己舉起雙手。老師和大家一起說：“XXX,XXX歡迎你”，這樣依次進行。家長指導語：寶寶年齡小，不愿意在集體面前表現自己，家長能夠可寶寶一起說，用自己愉快的情緒去感染自己的寶寶。（二）根據寶寶的年齡特點設計的家長指導語言例：社會性活動舀黃豆游戲方法：兩個寶寶對面坐好，各拿一個碗和小勺，其中一個寶寶碗里有黃豆，相互舀黃豆各對方。這個游戲能夠根據寶寶的年齡特點設計家長指導語言：（游戲題目），（目標），我們這個年齡段的寶寶，有一個很明顯的特征，“以自我為中心，平時在玩的時候各管各自己玩，但也有個別寶寶嘗試著想和同伴交往，我們爸爸媽媽，要多鼓勵寶寶和同伴交往，要給寶寶創(chuàng)設交往的條件，如：能夠在家讓寶寶

8、分蘋果，請寶寶把大蘋果一個一個分給家庭成員，讓寶寶學會分享，體驗快樂。還能夠帶寶寶去年齡相仿的寶寶家玩和同伴一起游戲，體驗合作游戲的快樂。例：喂小動物游戲方法：教寶寶往貼有小狗的大口杯，一勺一勺喂花生米。家長指導語言：（內容）、（目標）在日常生活中，我們常看到很多寶寶己23歲了，可還由大人追著喂飯，這對寶寶動作的發(fā)展及手眼協(xié)調能力的發(fā)展是極為不利的。一般來說，寶寶在15-16各月的時期能夠開始讓寶寶學習使用調羹，可先教寶寶給小動物、娃娃喂食，以掌握基本的用勺方法，給寶寶提供鍛煉的機會。當寶寶動作慢慢協(xié)調后，可鼓勵寶寶自己吃飯，寶寶把勺中食物撒在桌上、地上時，家長千萬不可嫌麻煩，奪走寶寶手中的調

9、羹，改由家長給寶寶喂飯。只有讓寶寶通過長時間的訓練，在2.5-3歲時，才能自如地將食物送入口中而不撒在外面。（四）何時出現指導語言比較合適何時出現家長指導語言是靈活的，沒有固定的時間。游戲前：體育游戲能夠告訴家長，這個游戲的主要目的要求，便于家長在游戲時有目的地指導自己的寶寶進行游戲。一般體育游戲教師都是游戲前告訴家長游戲規(guī)則和游戲目的，即活動要求寶寶學會什么基本動作等。例：寶寶脫褲子游戲方法：I、演示脫褲子的方法。寶寶要睡覺了，他自己脫褲子放好后才睡覺。借用娃娃演示脫褲子的方法2、欣賞兒歌：小寶寶，睡覺了，脫下褲子放放好，拉拉褲腰往下脫，小腳出洞要記老。3、學脫褲子家長指導語言：時間過的很快

10、，我們的寶寶馬上就要上幼兒園了，入學前，我們的爸爸媽媽要為寶寶做好入學準備，特別是自理能力的培養(yǎng)，讓寶寶學者自己用小勺吃飯，自己穿脫衣褲等，在提高自理能力的同時，增強寶寶的自信。今天我們要通過兒歌，幫助寶寶掌握正確的脫褲子的方法。游戲中：例：給娃娃剪頭發(fā)1、首先告訴家長游戲的目的：對寶寶手眼協(xié)調能力和專注力的培養(yǎng)，練習正確使用用剪刀。2、教師示范給娃娃箭頭發(fā)（剪刀遞交給別人的時候，手握住刀刃，刀柄向人，使用時，注意手指之間的協(xié)調配合）家長指導語言：（游戲題目）、（游戲目標）我想問問媽媽，你在家里給寶寶用過剪刀嗎？為什么？寶寶很好奇，你越不給他用，他就越想玩。我覺得還是先教寶寶正確使用剪刀的方法，購買剪刀能夠是圓頭的兒童剪刀。游戲后：例：有趣的盒子游戲方法：收集各種大小不一的廢舊盒子，要求寶寶會從大盒子里取出一個一個的小盒子，再把小盒子按大小順序放進大盒子里。這個游戲的指導語言應該放在寶寶游戲以后。家長指導語言：（目標）在我們生活中有許很多多教育資源，如廢舊的盒子，能夠讓寶寶比大小,能夠在廢舊盒子上畫畫裝飾，能夠做玩具等。廢舊的罐頭能