小學音樂教學工作計劃（可編輯例文）

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁小學音樂教學工作方案可編輯例文小學音樂教學工作方案(范文內(nèi)容僅供學習閱讀與借簽，切勿照-搬-照-抄!)一、指導思想:以音樂音樂審美為核心,進步學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂理論,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,開展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析p :六年級學生對音樂知識的掌握不好,識譜才能也較弱,不能在老師的引導下進展兩聲部的合唱,對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時研究學生音樂學習心理,對教學內(nèi)容進展拓展,增強音樂教育實效性。三、本冊教材分析p :六年級的學生已經(jīng)掌握一定

2、的音樂知識,但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的開展,到達感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。四、教學目的學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。(1)、保持學生對音樂的興趣,使學生參與音樂活動。(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞才能。(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的才能。(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。(6)、注重培養(yǎng)學

3、生環(huán)保意識五、教學內(nèi)容:1、歌唱局部:本學期按照教學大綱的要求,注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、明晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。(1) 在氣息的控制下,逐步擴展高音。(2) 運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。(3) 唱保持音時,聲音要飽滿。(4) 學習二聲部合唱,注意音量的平衡,音色的協(xié)調(diào)。2、根本知識局部:(1)、認識變音記號:升記號、復原記號,知道其作用。(2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學習其指揮圖式。(4)、學習

4、三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。3、欣賞局部:上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進步學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要學生先熟旋律,再作欣賞。六、工作措施:(1)總結經(jīng)歷。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂課標,全面理解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目的明確,重難點突出。(2)課堂形式設計多樣,充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性

5、。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。(3)積極參加各種教研活動,多聽同行老師的課,汲取他們的長處,不斷進步自己的業(yè)務和教學才能。(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,豐富教學內(nèi)容,進步課堂教學效果。(5)親密聯(lián)絡學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生可以充分開展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改良教法,進步教學效果,爭取大面積的豐收。(6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。小學音樂教學工作方案【二】在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天,如何讓學生在你教

6、我學,你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少老師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進展教學:一、發(fā)聲訓練局部:這個局部主要是運用與高段的學生為主。四六年級培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按老師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳局部:1、讀譜知識:知道音有上下;知道音有長短;知道音有強弱。2、視唱局部:能用聽唱法模唱歌曲3、練耳局部:聽辯音的上下(比擬不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的上下;比擬同一音組內(nèi)構成大、小三度、純四、純五

7、度旋律音程的兩個音的上下。聽辯音的長短,比擬各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。三、欣賞局部:培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析p :在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點的施行:愉悅性:在教學過程中,不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音

8、樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性:我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進展審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,開展學生身體的協(xié)調(diào)才能和自編才能。為今后學習打下堅實根底。學生情況分析p :本學期一年級的學生開場正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不平衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點開展”。使學生各方面均有進步。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)才能,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。進步教學質量措施:1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備準備工作,備課時注意與新課標結合。2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入,進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及