電子教案第一冊(cè)(3單元3)

1、Teaching Plan 學(xué)年 基礎(chǔ)英語(yǔ)第一冊(cè)授課時(shí)間第3周上課教師劉 靜周學(xué)時(shí)2班級(jí)課題Unit 3 Sunny Days, Rainy DaysGrammar學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：掌握和運(yùn)用be going to的基本用法，以及與will 的區(qū)別。2. 技能目標(biāo)學(xué)生能使用be going to這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，闡明近期的活動(dòng)安排。3. 情感目標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，理解語(yǔ)言材料，內(nèi)化語(yǔ)言規(guī)律，在使用語(yǔ)言的過(guò)程中運(yùn)用語(yǔ)法。教學(xué)重點(diǎn)掌握be going to 的基本用法并區(qū)分與will差別。教學(xué)難點(diǎn)在生活中能運(yùn)用這一語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。教具PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)Lead

2、-inStep一 Review and lead-in 1.復(fù)習(xí)上次課所學(xué)單詞和文章并抽查單詞，如：temperature dusty forget umbrella neither .nor fall reach asas 2. 由學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員，借助組內(nèi)制作的天氣預(yù)報(bào)圖，播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。根據(jù)學(xué)生所做的天氣預(yù)報(bào)，教師提問(wèn)：“What are you going to do in such weather? ”要求學(xué)生使用“Im going to ”的句型回答。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的文章，單詞和句子。并通過(guò)使用學(xué)生熟悉的句子來(lái)引用語(yǔ)法教學(xué)，減輕了語(yǔ)法的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也讓學(xué)生反

3、思所學(xué)的句子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，總結(jié)。）講授新課1講授語(yǔ)法：老師講解be going to的基本用法，創(chuàng)設(shè)情境，反復(fù)練習(xí)。（活動(dòng)：小組接力。教師針對(duì)導(dǎo)課時(shí)提出的問(wèn)題，給出自己的回答，如：Im going to read some books. 組內(nèi)一名學(xué)生重復(fù)老師說(shuō)的話，然后增加自己的活動(dòng)計(jì)劃。如：Shes going to read some books. Im going to visit friends. 以此類推，直到有同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤為止，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的組為優(yōu)勝。）2擴(kuò)展：老師講解be going to 與will 的區(qū)別。不必細(xì)化，只教給學(xué)生規(guī)則即可。通過(guò)練習(xí)，加深理解。（活動(dòng)：競(jìng)賽。老

4、師以選詞填空的形式，將練習(xí)制成課件，并展示。通過(guò)搶答，完成練習(xí)，加深理解，獲得小組加分。） e.g.: a. He _ write a letter tonight. b. He _ write a book one day. 答案：（is going to ,will）a. She _ lend us her book.b. He _ here in half an hour. 答案：（is going to ,will be）a. He is seriously ill. He _ die.b. He _ twenty years old. 答案：（is going to, will be

5、）3加深理解：創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)全對(duì)話。（活動(dòng)：小組合作。以小組為單位，利用be going to合作完成補(bǔ)全對(duì)話（Language in Use 中的），并在組內(nèi)朗讀對(duì)話）(設(shè)計(jì)意圖: 學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境中，掌握語(yǔ)法規(guī)則和用法。通過(guò)多個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生獲得成功的語(yǔ)法體驗(yàn)，從而保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。) Practice 老師利用大屏幕為學(xué)生提供2份周末作息時(shí)間表。學(xué)生以小組為單位，任選其一，用be going to的結(jié)構(gòu)編寫(xiě)活動(dòng)安排，進(jìn)行并朗讀。并根據(jù)各組完成的情況進(jìn)行相應(yīng)的加分鼓勵(lì)。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在編寫(xiě)的過(guò)程中，進(jìn)一步熟練be going to的用法。小組合作，共同幫助，達(dá)到全組總動(dòng)員，使每名學(xué)生都有所得。）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)Consolidation課堂分組比賽練習(xí)本課內(nèi)容，小組合作的方式讓學(xué)生對(duì)本次課的重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，歸納。老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>