部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》說課稿

1、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)說課稿一、說教材 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)是道德與法治第一單元第二課第一框的教學(xué)內(nèi)容。在本單元中它起著一定的承上啟下的作用，它銜接對(duì)小學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的總結(jié)，開啟對(duì)初中新知識(shí)的學(xué)習(xí)。在整本教材中起著一定的決定作用。中學(xué)生作為祖國未來的勞動(dòng)者與建設(shè)者，他們的學(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)觀念以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)促進(jìn)自身的發(fā)展也是有重大的意義。從課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容來看，本課知識(shí)涉及打開學(xué)習(xí)之窗和學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命兩個(gè)個(gè)方面的內(nèi)容知識(shí)，知從課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容來看，本課充分利用了新課程為教師提供的開放式平臺(tái)，在知識(shí)學(xué)習(xí)中，記憶、理解、運(yùn)用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識(shí)隨著時(shí)間的推

2、移而被遺忘理解：對(duì)知識(shí)的理解，就是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)消化、吸收知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為自己的智慧。運(yùn)用：對(duì)已經(jīng)理解的知識(shí)，并且能夠經(jīng)常運(yùn)用，就可以轉(zhuǎn)化為我們自身的能力。以學(xué)習(xí)作為主線整合教材內(nèi)容，充分利用了新課程為教師提供的開放式平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深加工。二、說教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的含義、內(nèi)容、方法、和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)貫穿我們生命的始終。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)的重要性，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。學(xué)生的價(jià)值觀正初步形成，需加以正確引導(dǎo)。三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：打開學(xué)習(xí)之窗，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性確立依據(jù)：具

3、有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和教育意義,是一個(gè)很有意義的社會(huì)課題，因而成為本框的重點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)的過程性合理性確立依據(jù)：初中生缺乏一定的社會(huì)生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，需要融入進(jìn)去去體驗(yàn)，因此有一定的難度。四、說教學(xué)方法教學(xué)原則：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際主要教法與學(xué)法：?jiǎn)栴}探究法、 案例分析法、情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、小組討論法五、說教學(xué)過程（一）課堂導(dǎo)入活動(dòng)一：請(qǐng)你思考哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情要將來去做？哪些事情需要一生去做？（答案提示：學(xué)習(xí)）今天我們就一起來探討這個(gè)課題學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)（板書）課題名稱學(xué)習(xí)新課知識(shí)點(diǎn)1 打開學(xué)習(xí)之窗探究與分享同學(xué)看書14頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”：思考：1.你認(rèn)得這兩個(gè)字

4、嗎？在你看來，至各表達(dá)什么意思？學(xué)習(xí) 雙手 錯(cuò)誤 學(xué)府、學(xué)校 孩子 雄鷹飛翔 （分小組討論回答問題）2.我們共同認(rèn)可的解釋是：學(xué)習(xí)，就是一定年齡的孩子在學(xué)校接受教育，動(dòng)腦思考，動(dòng)手去做，不怕錯(cuò)誤，像雛鷹掌握飛行本領(lǐng)一樣。引出學(xué)習(xí)含義：最早，“學(xué)習(xí)”一詞出自禮記.月令“季夏之月鷹乃學(xué)習(xí)”，指雛鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。今天，人們?cè)趺纯创龑W(xué)習(xí)呢？ 請(qǐng)你思考：你是怎么看待學(xué)習(xí)呢？活動(dòng)二 辨一辨他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？1.小明課堂認(rèn)真聽老師講課，課后認(rèn)真完成作業(yè)。2.小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。3.小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯。4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽車。5.小南在周末去敬老院

5、做義工。6.小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。（小組討論請(qǐng)同學(xué)回答）探究活動(dòng)：思考與討論你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？（結(jié)合教材開展活動(dòng)）活動(dòng)三：情景活動(dòng)秋游游歸來，大家非常興奮，紛紛表達(dá)自己的感受。 小強(qiáng)：爬山真帶勁兒！我好高興?。?小剛：我覺得和同學(xué)一起玩很有意思。 小麗：我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！ 小彤：我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。思考：同是一次秋游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命請(qǐng)你思考：1.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？2.學(xué)習(xí)給你帶來的改變是什么？答案提示：知識(shí)增多；文明禮貌；誠實(shí)守信；遵規(guī)守紀(jì)

6、；充滿愛心；團(tuán)結(jié)他人；孝敬父母；尊老愛幼；視野開闊； 充滿智慧；生活幸福教師總結(jié) 學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。 學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。板書設(shè)計(jì)一、打開學(xué)習(xí)之窗二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命1.學(xué)習(xí)的重要性2.用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題1.學(xué)習(xí)是什么2.學(xué)習(xí)的作用3.終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)（布置作業(yè)）制定學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間向其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)反思 在本課設(shè)計(jì)中，教學(xué)過程邏輯性強(qiáng)，安排