部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案--正確認(rèn)識(shí)廣告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)9 正確認(rèn)識(shí)廣告教材分析本課是統(tǒng)編版教材道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第三單元信息萬(wàn)花筒的第三課。信息萬(wàn)花筒是信息技術(shù)主題，本單元涉及的電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告都是四年級(jí)學(xué)生感興趣的話題。本課重點(diǎn)是通過正確認(rèn)識(shí)生活中無處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做聰明、理性的消費(fèi)者。本課共三個(gè)話題：話題一“無處不在的廣告”，引導(dǎo)學(xué)生感受在我們的生活中，廣告無處不在。話題二“廣告都可信嗎”，引導(dǎo)學(xué)生通過生活經(jīng)驗(yàn)的回顧，了解到廣告并非都是可信的，存在虛假?gòu)V告。話題三“學(xué)會(huì)識(shí)別廣告”，

2、引導(dǎo)學(xué)生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識(shí)別廣告，學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生能夠正確識(shí)別廣告，學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。2. 引導(dǎo)學(xué)生能夠理性地看待廣告。了解廣告法的相關(guān)法律條例。3. 了解廣告是信息傳播的重要途徑之一，廣告同樣也是一種文化。教學(xué)重難點(diǎn)初步學(xué)會(huì)抵御商業(yè)廣告誘惑的方法。同時(shí)了解廣告的多種形式和功能，感受廣告的不可或缺。課時(shí)安排2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備“廣告分享卡”每人一張。教學(xué)過程一、活動(dòng)一：廣告欣賞1. 播放：可口可樂創(chuàng)意動(dòng)畫廣告視頻。2. 交流：說說欣賞廣告后的感受。（預(yù)設(shè)：覺得可樂很好喝、很誘人）3. 揭示課題：“廣告”。

3、設(shè)計(jì)意圖：借助創(chuàng)意動(dòng)畫的廣告視頻，給學(xué)生帶來視覺沖擊，引發(fā)其對(duì)“廣告”的興趣。二、活動(dòng)二：廣告無處不在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1：無處不在1. 交流：你在哪些地方見過廣告？（預(yù)設(shè)：電視上、網(wǎng)絡(luò)上、宣傳單上、公交車上等）2. 補(bǔ)充：公交站、超市、雜志報(bào)紙、街頭樓宇各類廣告牌、朋友圈等。3. 總結(jié)：廣告無處不在。4. 討論：“廣告小達(dá)人”小組討論分享廣告。5. 匯報(bào)：小組以自己喜歡的形式匯報(bào)，如小組表演廣告等。6. 活動(dòng)：播放音頻“余強(qiáng)的一天”。7. 交流。（1）聯(lián)系生活：說說有沒有和余強(qiáng)相同的被廣告包圍的經(jīng)歷。（2）小組討論：余強(qiáng)能不能做到一天不接觸廣告？（預(yù)設(shè)：家里有各種商品的標(biāo)簽廣告、包裝袋廣告、家門口還有

4、叫賣廣告，無法做到完全不接觸廣告）8. 欣賞：電子相冊(cè)總結(jié)，進(jìn)一步感受生活中無處不在的廣告。（板書：無處不在的廣告）設(shè)計(jì)意圖：通過廣告的交流、分享活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，感受廣告內(nèi)容的多元化，認(rèn)識(shí)廣告形式的多樣性。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)2：形式多樣1. 活動(dòng)：“火眼金睛找一找”，從老師播放的影視作品中找到隱形廣告。2. 交流：生活中還有哪些隱形廣告？隱形廣告有什么好處？還可以從綜藝節(jié)目、大型活動(dòng)和體育賽事中找到隱形廣告。3. 小結(jié)：隨著新媒體的發(fā)展，廣告形式越來越多樣，極大地提高了產(chǎn)品知名度。設(shè)計(jì)意圖：通過剖析“余強(qiáng)的一天”和欣賞“電子相冊(cè)”，引發(fā)情感共鳴，讓學(xué)生深切感受廣告的無處不在。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)3：歷史悠久

5、1. 交流：現(xiàn)代的生活被廣告包圍著，回到古代是否就沒有廣告了呢？2. 微課：播放古時(shí)候的廣告視頻。3. 小結(jié)：古時(shí)候的廣告形式就很多，廣告的歷史悠久。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生喜愛的“火眼金睛找一找”活動(dòng)，幫助其了解生活中除了一些直接可見的廣告，還存在著許多隱形廣告，從而進(jìn)一步感受現(xiàn)代社會(huì)廣告的多元形式。三、活動(dòng)三：廣告功能多多1. 補(bǔ)充：商業(yè)廣告中商家投放廣告需花費(fèi)高昂的廣告費(fèi)。（舉例：中央一臺(tái)黃金時(shí)間中投放一次30 秒的廣告需20 萬(wàn)）2. 討論：為什么商家愿意花費(fèi)那么多錢做廣告？3. 音頻：播放“廣告先生的介紹”，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)廣告的功能（傳遞信息、提高知名度、勸說購(gòu)買）。4. 交流：結(jié)合生活實(shí)際談

6、談?dòng)羞@樣的體會(huì)嗎。（預(yù)設(shè)：如從廣告里獲得了什么信息，被常?？吹降哪硰V告影響，有了購(gòu)買的欲望）設(shè)計(jì)意圖：通過廣告費(fèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合生活體驗(yàn)，分析歸納廣告的功能，認(rèn)識(shí)其功能的多樣化。四、活動(dòng)四：拓展小結(jié)1. 補(bǔ)充：美國(guó)廣告大師大衛(wèi) 奧格威曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界是由空氣、水和廣告組成的?！?. 交流：發(fā)揮想象，如果我們的生活中沒有了廣告，會(huì)變成什么樣？（預(yù)設(shè)：我們對(duì)產(chǎn)品了解減少，選購(gòu)產(chǎn)品時(shí)會(huì)不知所措）3. 小結(jié)：廣告無處不在、形式多樣、歷史悠久且功能多多，是現(xiàn)如今重要的信息傳播途徑之一，廣告同樣也是一種文化。4. 延伸：面對(duì)形形色色的廣告，你有什么感受？我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)廣告？下節(jié)課，我們?cè)賮碛懻摗?/p>

7、設(shè)計(jì)意圖：通過想象生活中沒有廣告的情景，感受廣告的重要性。同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考：怎樣正確認(rèn)識(shí)廣告，為下節(jié)課作鋪墊。五、課后作業(yè)回家的路上留心觀察一下，看看都有哪些廣告。（同時(shí)注意交通安全哦）第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1. 課前小調(diào)查發(fā)放與回收，數(shù)據(jù)分析。2. 合作探究單的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程一、廣告并非都可信1. 導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了生活中廣告無處不在，廣告有傳遞信息、提高知名度、勸說購(gòu)買等功能。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)廣告，了解廣告里藏著的秘密。（板書：正確認(rèn)識(shí)廣告）2. 反饋：課前，同學(xué)們已經(jīng)填寫了一份關(guān)于廣告的調(diào)查問卷，結(jié)果如圖表所示。（出示教材P67 調(diào)查表格）（1）在“你相信廣告嗎？”這個(gè)問

8、題中，有58%的學(xué)生選擇不相信，30%的學(xué)生小部分相信，10%的學(xué)生選擇大部分相信，只有3%的學(xué)生選擇絕對(duì)相信。（2）在“你購(gòu)買商品的質(zhì)量或效果和廣告宣傳一致嗎？”這個(gè)問題中，40%的學(xué)生認(rèn)為幾乎一致，37%的學(xué)生認(rèn)為不太一致，20%的學(xué)生選擇完全不一致，僅有3%的學(xué)生選擇比宣傳的還要好。4. 板書：廣告并非都可信設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單回顧第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生順利進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。呈現(xiàn)課前小調(diào)查結(jié)果，直觀反映本班學(xué)生對(duì)于廣告的看法，教師基于真實(shí)學(xué)情組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到并非所有的廣告內(nèi)容都可信。二、秘密招數(shù)真不少1. 交流：廣告有哪些秘密招數(shù)？預(yù)設(shè)：（1）明星代言，盲目相信明星。（2）

9、貪圖便宜，看到打折就想買。（3）盲目跟從，看別人買什么自己就想買什么。（板書：秘密招數(shù)真不少）設(shè)計(jì)意圖：通過多種途徑了解廣告的“秘密招數(shù)”，而后鏈接自己的生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出廣告中更多的“秘密招數(shù)”。三、虛假?gòu)V告危害多1. 視頻：“神奇”的學(xué)習(xí)機(jī)。某學(xué)習(xí)機(jī)廣告被工商部分認(rèn)定為典型的虛假?gòu)V告。這則電視廣告中含有“門門高分上名?！薄皟?nèi)容好，成績(jī)當(dāng)然好”等不科學(xué)的保證。此外，廣告中關(guān)于“某學(xué)生使用產(chǎn)品后成為學(xué)習(xí)狀元”的內(nèi)容，其真實(shí)性無法證實(shí)，構(gòu)成虛假宣傳，被處罰五萬(wàn)余元。2. 情景：推銷“記憶枕”。3. 交流：集體交流學(xué)生在課前搜集到的虛假商業(yè)廣告。4. 小結(jié)：虛假?gòu)V告有哪些危害？（板書：虛假?gòu)V告危害多

10、）預(yù)設(shè)：（1）會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成身體上的傷害。（2）會(huì)對(duì)消費(fèi)者造成精神上、心理上的傷害。（3）會(huì)使商家受到法律制裁。（4）會(huì)使商家遭受經(jīng)濟(jì)損失。5. 辨析：哪些是虛假?gòu)V告？用你們的火眼金睛一辨真假吧?。?）薯片100% 不含反式脂肪酸，還能瘦身哦?。?）運(yùn)動(dòng)鞋非一般的感覺，讓運(yùn)動(dòng)與眾不同?。?）保健品包治百病，延年益壽！6. 法律知識(shí)拓展“廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者。廣告主應(yīng)當(dāng)對(duì)廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。”中華人民共和國(guó)廣告法第四條設(shè)計(jì)意圖：通過看視頻、情境模擬、案例分析、主題辨析，引導(dǎo)學(xué)生具象地感受虛假?gòu)V告帶來的不良影響，能簡(jiǎn)單地總結(jié)出虛假?gòu)V告對(duì)消費(fèi)者和商家?guī)淼奈：?，進(jìn)一步提升識(shí)別虛假商業(yè)廣告的能力。拓展相關(guān)的法律知識(shí)，幫助學(xué)生從小樹立法治意識(shí)。四、抵御誘惑有妙招1. 案例：“彩色蘑菇”的誘惑。（出示卡通頻道中常見的花花綠綠、色彩鮮艷的玩具、零食）2. 合作討論：你們能想到哪些幫助小朋友們抵御廣告誘惑的小妙招呢？預(yù)設(shè)：（1）請(qǐng)父母幫助判斷。（2）同類商品作比較。（3）根據(jù)實(shí)際需要購(gòu)買。3. 板書：抵御誘惑有妙招。4.